牙齿的功能与保健

牙齿的功能与保健湖北师范学院教育科学学院0902班第三组今天你微笑了吗？一、活动产生背景

随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表一切，但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，从爱护我们的牙齿开始。

有一句话大家肯定听说过，牙好胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。的确，牙齿对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食，长此以往也就会影响到身体的健康。因此，我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命。”有时候牙齿频繁的或过早出了问题，这是人们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们随时注意保护牙齿，注意平时的口腔卫生保健，就可以坚固我们的牙齿，减少牙病带给我们的痛苦。

因此，我们就把“保护我们的牙齿”|作为我们的综合实践活动的研究主题。二、活动目标

（一）知识目标

1、了解各种牙齿的形状和作用。

2、懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。（二）能力目标

1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力。

2、提高学生发现问题与解决问题的能力。（三）情感目标

1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。

2、在活动中体验优胜劣汰，为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。

3、培养学生的审判能力和科学态度。三、活动过程安排

本次活动分三阶段，即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。四、活动实施过程第一阶段：准备阶段一、活动目标

1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。

2、学习掌握调查的一般方法与途径。

3、学生选择调查内容。二、老师指导要点

这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。三、活动地点：本班教室四、活动过程（一）谈话确定总课题和分课题

1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

2、教师引导学生在讨论中确定调查内容

师：你想了解有关牙齿的哪些知识？

学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？

3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下：总课题：保护我们的牙齿分课题：（1）牙齿的种类、结构

（2）保护牙齿的意义和方法（3）牙病的产生（4）牙病的预防和治疗（二）学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。

（三）向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程。

1、介绍调查的具体方法和技巧。

（1）采访调查

（2）问卷调查

（3）资料查阅

（4）注意调查中要有礼貌，注意安全，课外调查要取得家长同意。第二阶段：调查整理阶段活动目标

1、让学生了解有关牙齿的知识。

2、用查找资料、寻访、询问、拍照、问卷等方法进行调查了解、收集资料，培养学生自主研究能力。

3、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字简介：根据需要绘制图、表，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。

4、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。

5、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。一、教师指导要点

及时指导学生进行活动，并进行师生评价和生生评价。在校外活动提醒学生注意安全。二、活动材料准备

1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。

2、照像机、摄像机等。

3、采访记录本、笔等。三、活动过程（一）制订计划

我班每周四和周五为综合实践活动课，活动期间，学生在周四订好计划、周五让学生去调查，并把收获记录在调查本上。（二）活动

每次活动完成后大家一起小结和整理资料，如此循环进行了2周的校内外调查。

1、这是牙病的预防和治疗

A组是Z同学制定好的采访计划

第三阶段：成果汇报阶段一、活动目标

1、通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性。

2、开拓学生的思维，培养创新意识。二、老师指导要点

让学生充分的展示自己收集到的成果，知无不言，言无不尽，并其汇报进行师生、生生评价。三、活动地点：本班教室四、活动过程

师：同学们，通过三周的调查，相信大家一定是硕果累累，下面请各组自由选择自己喜欢的形式设计展示方案，展示自己的调查成果。

4、牙齿知识多少

通过上网查阅资料和收集书本我们知道了：

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