幼儿园大班社会领域教案-1

第页共页幼儿园大班社会领域教案幼儿园大班社会领域教案幼儿园大班社会领域教案1活动目的：1、学习完好地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、知道动物可以保护环境。3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。2、环保图片三张。3、脏的地球和干净的地球各一个。活动重点：理解故事中几种动物清洁地球的本领活动难点：进步幼儿的环保意识。活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完好讲述、理解故事1、老师完好讲述故事。2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。三、讨论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?幼儿园大班社会领域教案2活动目的：1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。2、进步幼儿的认识才能。3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，理解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程：一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?二、展开1、老师提问：我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗?2、请个别幼儿来指一指(老师注意为幼儿纠正)3、老师出示民族娃娃(____)提问：知道这是哪个民族的小朋友吗?(老师向幼儿介绍____的服饰和生活习性)4、老师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上，人们喜欢骑马放牧)5、老师为幼儿指出蒙族人民的居住地6、出示朝鲜族娃娃，老师：谁认识这个民族的娃娃?(请理解的幼儿来介绍一下)7、稳固对少数民族的认识(1)挂出____、朝鲜族、汉族、蒙古族、的人物图片，请幼儿识别。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。(2)尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、完毕教育幼儿要尊重、保护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建立的更强大。活动反思：考虑到孩子们的承受才能和兴趣。紧紧抓住低年级学生活泼好动、模拟力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，老师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组创编等多种有趣的活动来实现本课的教学目的，引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生在无拘谨的体验中掌握歌曲节奏。教学过程中，老师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、创编、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和才能，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合才能的进步和开展。教学过程中，我对教学环节进展调整,重新设计教学流程，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，结果整个课堂教学师生互动、生生互动、展示了一个鲜活的教学场景。(1)首先，利用学生的年龄特点，教学生学习儿歌，通过儿歌认识反复记号。并引导他们进展有趣的节奏练习。在情趣体验中掌握歌曲中重要的节奏特点，在轻松愉快的气氛中提早解决了歌曲的难点。(2)其次，我又加了“教学生学动作”这么一个环节。在学生创编舞蹈动作之前，考虑到学生的实际情况，这首歌曲又是少数民族歌曲，学生在创编动作会很困难。所以在这个环节中我引导学生理解不少的少数民族，并教他们学习了几个舞蹈动作，以便在最后环节创编动作时，给学生减少难度。从而也引导学生拓宽了好朋友的概念。(3)最后，我充分利用学生的童趣，在以上学习动作的根底上，根据歌词让学生即兴创编舞蹈动作进展表演。这一环节不仅活泼了课堂气氛，同时也为孩子们提供了很大的活动空间，也是我在这堂课中感到最成功的一点。幼儿园大班社会领域教案3活动目的：1、知道自己遇到快乐，不快乐的事都可以向别人倾诉。2、能体验别人情感，关注别人，分享别人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。4、会用简笔画的形式表现人们快乐和不快乐时的样子。5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备：1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不快乐、快乐的事2、动画片《大头儿子和小头爸爸》3、律动：《表情歌》《多愉快》活动过程：一、开场局部：律动《多愉快》导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？〔引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、快乐、快乐等〕二、根底局部：1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？2、小朋友们真幸福，你们有过这么多快乐的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想方法，好不好？3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？老师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。我们不快乐时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散漫步、等等。三、看录象〔大头儿子--心情娃娃〕，引导幼儿讨论。〔1〕心情娃娃说的话代表的是谁的心情？〔2〕为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？〔3〕心情娃娃有什么本领？心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？看！老师也做了一个心情娃娃。〔4〕幼儿绘画并制作“心情娃娃”四、完毕局部心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？幼儿园大班社会领域教案4活动目的1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功。活动准备“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。活动过程一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一局部。讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信自己我能行”第二局部。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子英勇地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，英勇尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，完毕活动。幼儿园大班社会领域教案5活动目的：1、简单理解植树的方法与步骤。2、尝试与父母或同伴一起进展植树活动，体验合作的重要性。活动准备：1、植树的图片。2、小树苗图片。活动过程：一、开场局部。老师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢?老师：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们保护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。二、老师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。1、老师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢送吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由答复。)2、引导幼儿理解照顾小树苗的最好方法。老师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗?老师：照顾小树苗的最好方法就是将它种植在土壤中，并渐渐照顾长大。三、通过观看图片，让幼儿理解植树的主要过程与环节。1、老师：你们知道植树的过程是什么吗?2、幼儿根据观看的图片答复。老师：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人渐渐地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。四、引导幼儿回家尝试植树活动。1、老师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。老师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢?老师：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人渐渐地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。幼儿园大班社会领域教案6活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。2、通过与同伴交流，理解自己、认识自己、喜欢自己，并学惯用“我喜欢我自己”的句式讲述。3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。2、红花一朵。活动过程：一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。1、老师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?2、老师讲述故事(从开场——他忍不住哭了出来)。并提问：(1)青蛙为什么会难受?(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?3、老师讲述故事的结尾。并提问：(1)朋友们对青蛙说什么?(2)后来，青蛙还难受吗?二、围绕重点讨论，理解故事内容。老师提问：1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?三、引导幼儿找找自己的长处。1、老师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。4、老师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。四、击鼓传花：我喜欢我自己1、老师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己”讲述喜欢自己的理由吗?2、介绍游戏规那么：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比拟自己以及同伴，理解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。老师的经历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是老师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不可以去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的表达。幼儿园大班社会领域教案7活动目的：1、知道9月10日是老师节，理解老师节的来历。2、理解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和热爱老师的情感。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的认识。老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么快乐？你知师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？2、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带着幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进展小制作作为节日的礼物送给老师。活动反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经历积极联想，翻开思路，做好准备。幼儿园大班社会领域教案8目的：1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法，进步自我保护的才能。2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达才能、动手动脑及创造想象的才能。准备：玩具两部，各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。〔1〕有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。〔2〕防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂〔画〕着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析^p，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。〔3〕防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119”，向值班人员报告火警〔要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火〕。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，老师讲清火警不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意平安。〔幼儿讨论，发表自己的意见〕如今，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意平安，好吗？幼儿园大班社会领域教案9活动目的：1、知道常见汽车的名称、外形特征和用处，能说出自己喜欢的汽车。2、认识汽车的主要组成局部及其作用，激发儿探究汽车的兴趣。3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、PPT课件。2、汽车模型。3、“汽车开来了”音乐。活动过程：1、老师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2、老师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿理解汽车的特征和用处。(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用处。(2)结合课件，引导幼儿初步理解汽车的组成局部及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成局部和它们各自的作用。3、请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。4、观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”(1)你都做过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园大班社会领域教案10活动目的：1、理解农民种粮的辛苦，萌发对农民的感谢之情；2、知道粮食来之不易、懂得爱惜粮食。活动准备：1、观看农民秋收的场景或到农村“手拉手”幼儿园参与拾稻穗的活动；2、米、稻谷和玉米等，农村种粮食的录像或图片。古诗《悯农》活动过程：1、老师出示水稻和米，请幼儿说说，米是怎么来的。2、幼儿观看秋收课件提问：图片中有谁？在什么地方干活？他们是如何劳动的？都用了些什么工具？3、分图片讲述农民种粮食的过程。小结：播种——除草——施肥——杀虫——浇灌——收割4、欣赏古诗《悯农》，帮助幼儿理解古诗内容。讨论：〔1〕古诗里都说了些什么？〔2〕农民伯伯种粮食辛苦么？怎样珍惜农民伯伯的劳动果实？5、幼儿讲述讨论内容。活动延伸：幼儿进餐时提醒幼儿不要撒饭粒；可以组织幼儿去稻田参与拾稻穗。幼儿园大班社会领域教案11活动目的：1、引导幼儿清楚的讲述，开展口语表达才能。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得保护周围的环境。活动准备：有关生活小区的录像、乐高常规玩具、特殊造型积木活动过程：一、联络1、观看生活小区的录像。师引导：“小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，搜集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们的小区，我们吧！”2、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊并请假设干个幼儿说说自己的感受。老师：“我们这里有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，我知道你们也有自己生活的小区，我们来介绍一下自己的生活小区吧！”幼儿说对生活小区的新发现和喜欢自己小区的理由。老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。二、建构老师：“小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的效劳。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美妙。我们来做小小设计师，看看每一组上有各种积木和玩具，呆会我们小朋友动手设计我们喜欢的生活小区。”1、幼儿分组合作。2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和理解幼儿的想法。三、反思老师：“如今请各组来介绍一下自己搭建了怎么样的小区？用了哪些积木和材料来搭？为什么要这样搭呢？我们都来为自己的小区做宣传吧！”四、延续1、与同伴互相交流，然后改良生活小区，给它加上一项其他同伴没有东西，让它的变得更漂亮更巩固。2、讨论如何做个文明小公民保护我们生活的小区。活动反思：通过活动的开展，理解社区的生活设施，感受社区生活的便利、社区环境的整洁和美丽，萌发热爱社区的情感，进步美的感受力。主要采用了让幼儿看录像、讨论、动手设计等多种形式进展教学，幼儿的兴趣浓重，积极参与，培养了幼儿爱生活、爱环境、爱社区的感情。进展中一定要以幼儿的兴趣和需要作为根据来确定活动的详细内容，边施行边及时调整。例如：在探究房子的构造，老师从小区中的学校、超市、医院等根本场所进展讲解设计，更多地从幼儿的兴趣和爱好出发，让幼儿自己动手设计生活小区，使幼儿真正成为活动的参与者。幼儿园大班社会领域教案12〔一〕活动目的：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。2、学习正确地评价自己和别人，愿意向同伴学习。〔二〕活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。〔三〕活动过程：1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进展小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连接，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。3、幼儿交流〔1〕幼儿分组进展交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。〔2〕小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助才能弱的幼儿发现自己的长处。〔3〕全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。4、夸夸好朋友〔1〕引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的典范？〔2〕评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和别人，并愿意向同伴学习。老师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。〔四〕活动延伸：引导幼儿在欣赏别人的优点，并勇于成认自己的缺点。幼儿园大班社会领域教案13活动目的1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。2、理解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。活动准备1、一段哑语新闻的录像。2、人手一个耳塞。3、幼儿用书活动过程1、请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?⑵幼儿观看新闻录像后答复。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)2、引导幼儿理解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只可以用手语和别人交流。⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。②幼儿带上耳塞。老师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。④幼儿找小伙伴进展游戏。⑷老师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。3、学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!⑵幼儿翻看幼儿用书并模拟各种手语的手势。⑶师：大家知道刚刚学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指好，等等。⑷幼儿跟着老师一边做，一边理解这些手势的意思。最后老师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进展连接的说和做。⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚刚所学习的手语。可以屡次交换小伙伴进展练习。幼儿园大班社会领域教案14活动目的：1、通过活动，理解几种小动物喜欢吃的食物。2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备："小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)活动流程：导入讨论--情景游戏--整理归类(一)导入讨论1、播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可快乐了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)2、猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由答复)3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。(二)情景游戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆贺生日。1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆贺生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2、小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)4、引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿互相说说。5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。(三)整理归类1、师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!2、师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚刚吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。3、小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。4、刚刚，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)5、师：我们来看一看，还有哪些小动物?如今剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿理解特殊动物的食物)6、师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，完毕)活动反思：本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，到达了教学活动的目的。当然，在活动中的也存在着缺乏之处：1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。2．表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4．活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回忆准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。幼儿园大班社会领域教案15活动目的：1、在自主探究中，初步理解常见少数民族服饰的特点。2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。3、激发幼儿继续对少数民族探究的欲望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。活动过程：1、自主探究：〔1〕民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。〔2〕个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：〔1〕出示文字图片。幼儿看看认认。〔2〕帮助民族娃娃找到自己的家。幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。〔3〕幼儿互相检查核对。3、经历提升：〔1〕理解不同民族的服饰特点。〔2〕少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂气氛热烈活泼；参与活动让幼儿从说到行动，既稳固了知识，又进步了幼儿的语言表达才能，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象才能。完毕环节即紧扣课题又和谐自然。幼儿园大班社会领域教案16活动目的：1.知道北京是祖国的首都，是国家____办公的地方。2.理解北京的名胜风景，有向往北京的情感。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.师生共同搜集有关北京的录像带或图片。2.《我爱北京____》的音乐。3.中国行政区图一幅。活动过程：1.寻找地图上首都的位置，引发理解北京的兴趣。指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思?2.知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，老师出示有关图片，并补充介绍(____、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2023年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。3.欣赏歌曲《我爱北京____》，激发向往北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?活动建议：餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。活动评价：1.能结合自己的经历大方、连接地讲述北京的风貌。2.知道首都的含义。活动反思：让幼儿进一步稳固、加深对北京名胜的理解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要老师的提示和指导，进一步进步幼儿的语言表达才能。幼儿园大班社会领域教案17活动目的:1、理解故事内容，体会小乌鸦与妈妈的爱。2、教育幼儿爱父母，爱长辈和身边的人，能为长辈做一些力所能及的事。3、促进家庭和睦,完善人际关系。教学难点：理解故事内容，理解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。活动准备:在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件活动过程：一、情景入场，谈话导入：(播放“好妈妈”音乐入场)1、孩子们，如今我们来玩一个办家家的游戏，我来当妈妈，你们来当宝宝，妈妈下班了，我们一起回家吧！〔老师做妈妈，小朋友们搬凳子给妈妈坐、倒水给妈妈喝、帮妈妈捶背、亲亲妈妈的情景入场〕宝宝真乖，妈妈真开心！2、小朋友们，今天有很多客人老师来听我们上课，先跟客人老师打声招呼〔客人老师好〕小朋友，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？〔爱〕今天，老师从大森林里请来了一位好朋友，它也非常爱自己的妈妈，你们瞧，它是谁？〔小乌鸦〕你们可真聪明！你们想知道小乌鸦是怎样爱自己的妈妈的吗？〔想〕下面，请听故事《小乌鸦爱妈妈》。二、老师有感情的讲述故事，引导幼儿感受故事的含义。从前，有一棵很高的树，树上住着勤劳、仁慈的乌鸦妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈每天都要飞到很远很远的地方找虫子，给它得意的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大，妈妈了小乌鸦很多很多本领。终于有一天，小乌鸦就要飞翔了，它张开翅膀向远方飞去。这个时候，乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里，小鸟们都在召唤它：“小乌鸦，我们一起玩吧！”它没有停留下来，因为小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。〔为什么小乌鸦没有停留下来？谁知道？〕〔因为小乌鸦心里只想着找虫子给妈妈吃〕过了很久，从远处飞来了一个小黑点，小黑点越飞越近。原来是小乌鸦，它衔着自己捉的第一条小虫子回来。〔孩子们，你们想想，小乌鸦会把自己捉的第一条虫子给谁吃呢？〕〔乌鸦妈妈、真的吗？我们接着看下去〕小乌鸦把虫子喂给了妈妈，妈妈感动地搂着小乌鸦，幸福的笑了。故事讲完了，乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢？〔提问幼儿：谁知道？〕〔因为小乌鸦很爱自己的妈妈，把自己捉的第一条虫子给了妈妈吃，所以乌鸦妈妈很感动，就幸福的笑了。〕〔你觉得乌鸦妈妈也爱小乌鸦吗？〕〔爱〕三、欣赏PPT“感恩的心”，引导孩子感受父母和亲人的爱，也引导他们爱长辈。孩子们，你们身边也有很多爱你的人，你看〔引导孩子边看、边感受、边说〕〔当你还是很小的时候，他们花了很多时间，教你学爬、学走路，教你用勺子吃东西，教你学讲话，教你读儿歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗脸、教你梳头、教你做人的道理，/他们还帮你洗澡、哄你们睡觉、帮你洗衣服、在你生病时他们陪伴你，照顾你，/所以，当他们有天变老时，当他们行动不方便时，请好好的爱他们，好好的照顾他们，因为你们在渐渐长大，他们在渐渐变老，只要你们在他们眼前的时候，他们的心就会温暖，他们就会感到幸福〕孩子们，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们吗？你们也要爱爸爸妈妈，爱你的亲人。四、播放幻灯片，引导幼儿爱长辈，可以为长辈做一些力所能及的事情，也可以把爱说出来。爱他们，你可以为他们做一些事情，比方当妈妈下班了，工作了一天很辛苦，你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/当地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/〔马上出示幻灯片，引导幼儿说〕爱他们，你也可以大声说出来。爱爸爸，你可以对爸爸说：“爸爸，我爱你！”/爱妈妈，你可以对妈妈说：“妈妈，我爱你！”/爱爷爷，你可以对爷爷说：“爷爷，我爱你！”/爱奶奶，你可以对奶奶说：“奶奶，我爱你！”〔可以适当延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨〕五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”其实在生活中，除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们，还有很多爱你们的人，比方老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗？你可以跟老师说〔老师，我爱你！〕你们爱小朋友们？你们可以跟小朋友说〔小朋友，我爱你！〕孩子们，爱我你也可以来抱抱我！爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧！爱小朋友就去亲亲小朋友吧！〔做拥抱小朋友动作、亲亲小朋友的动作〕孩子们，让我们尽情的把爱跳出来吧！〔找个舒适的位置，和你爱的小伙伴跳一跳/围个圆圈跳一跳/〕五、小结。〔律动离场〕孩子们，玩得开心吗？〔很开心〕我也很开心、很幸福，因为有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园还有很多爱我们的老师和小朋友，我们也去抱抱他们，把爱传给他们吧！〔律动离场〕幼儿园大班社会领域教案18活动内容：各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美妙情感及各行各业与我们生活的亲密关系。并且通过谈话开展幼儿的口语表达才能。活动目的：1、理解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，理解各行各业与与我们生活的亲密联络。2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达才能。3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。活动难点：可以大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲密联络。活动准备：1、各行各业工作者图片。2、护士、医生服装〔课前排练好情景剧〕活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：〔肚子痛〕师：去了哪里？幼：〔医院〕师：看一看他们在干什么呀？幼：〔看病〕〔注：请幼儿扮演医生、护士、病人〕2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1〕师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2〕师：那护士主要是干什么工作呢？幼：〔照顾病人、换床铺、打针〕二、与幼儿交谈自己的理想。那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？〔如：医生、警察、科学家等〕老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进展认识和理解。1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论理解各行各业在人们生活中的重要性。师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？〔或他们给我们的生活带来了什么好处？〕幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能平安有序地乘坐火车老师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。幼儿园大班社会领域教案19活动目的：1.理解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。2.通过观察、模拟练习简单的舞龙技巧。3.增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。活动准备：1.龙的相关图片，及舞龙的视频课件。2.饮料瓶货布做的龙假设干条。3.《幼儿画册》下?P.10－11活动重点：理解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。活动难点：分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。活动过程：一.激趣导入：1.老师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？2.幼儿讨论，交流。3.老师小结:龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。4.听故事，让幼儿进一步理解龙。老师讲龙的相关传说故事，让幼儿理解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。二.自主探究1.播放舞龙的视频，引导幼儿观察。2.幼儿观看时，老师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。3.组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？4.练习舞龙。〔1〕幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？〔2〕各组自由尝试舞龙。老师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。〔3〕让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。老师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。〔4〕舞龙表演播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。活动延伸：1.在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。2.鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的理解。幼儿园大班社会领域教案20设计意图：我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进展了有益的探究。梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此根底上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，进步手眼协调才能和美的表达表现才能，同时激发幼儿爱家乡的情感。目的：1．欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。2．注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。3．体验用彩墨画表现梅花的乐趣。准备：大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。过程：一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经历师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)(析：老师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经历，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们。1．在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。师：仔细看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?师(小结)：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的.、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。2．欣赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。(1)总体感受梅花的外形。师(出示两张不同花瓣的梅花图片)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几局部组成?师：这两朵梅花有什么不同?(2)重点观察五瓣梅花的外形。师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)师：梅花长在哪儿?师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光辉……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。(析：老师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。老师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经历，体验了梅花的美。)三、欣赏国画《红梅图》1．初步欣赏作品。师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。)2．细致观察画面色彩、布局等。师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。(析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，老师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的根底。)四、幼儿创作1．简单感知作画材料和作画方法。师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔合适用来画什么?小毛笔合适用来画什么?为什么?师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(假设想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光辉一样的花蕊，还可添画花苞。2．在优美的古筝音乐声中幼儿创作，老师巡回指导。指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。五、欣赏、交流作品师：你喜欢哪一幅作品?为什么?师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意?延伸活动：请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。反思：幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，表达以审美为核心的价值取向。在该活动中。老师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有经历，鼓励幼儿互相介绍自己理解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，老师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性经历，并在此根底上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“雪白雪白”“五彩缤纷”等词语来表达。然后，老师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美才能。幼儿在老师生动的语言的感染下，在老师不断的提问、追问中，充分理解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密变化、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了根底，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经历，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，到达了较为理想的活动效果。幼儿园大班社会领域教案21设计意图幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为开展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们如今成长的需要，对其今后的开展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们开展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，进步与同伴合作的才能。活动目的1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。2.尝试协商、分工，进步与同伴合作的才能。3.知道自己的任务，有初步的责任感。重点难点重点：感受合作的重要性，进步与同伴合作的才能。难点：可以互相配合翻转垫子。活动准备经历准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经历。物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料〔布、小人偶〕3份。活动过程一、开场局部。1.播放课件，介绍游戏材料和规那么。2.幼儿自由分组。二、根本局部。〔一〕初次尝试。1.三组幼儿尝试并探究翻转垫子的方法。2.幼儿分享交流。老师提问：“你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。〔二〕体验协作。1.播放课件，介绍游戏新规那么。2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。老师：“你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？”4.老师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”〔三〕难度晋级，加深体验协作。1.播放课件，介绍游戏新规那么，小组进展比赛。2.统计得分，公布比赛结果。3.考虑：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，互相配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。三、活动延伸利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探究与学习合作的方法。老师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！活动总结一个真游戏，是可以快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏气氛，用倒计时器增加比赛紧迫感，衬托团队竞赛的气氛。为理解决游戏中互相配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上挪动人偶，协商好成员挪动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目的，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探究合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的根底上进展，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，稳固团队合作方法的同时，可以关注到同伴，互相配合，和同伴一起获得成功。活动中缺乏之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的考虑和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。幼儿园大班社会领域教案22设计意图：泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太理解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。活动目的：1、知道泡茶的根本步骤与考前须知。2、观察比拟泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。活动准备：1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺来园。2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。3、古筝乐曲磁带、记录表。活动过程：一、集体活动：1、组织幼儿观看茶艺表演〔古筝乐曲伴奏〕，引起幼儿兴趣。2、老师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。3、提出分组泡茶活动的考前须知。二、小组活动：1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？。4、请幼儿交流喝茶的感觉。5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”三、小结：1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。幼儿园大班社会领域教案23教学理念：大班幼儿已经对英勇有了更高的认识，但同时幼儿对英勇的理解是很片面的，老师和家长应帮助幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受英勇的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白英勇的人离不开智慧。教学目的：老师：1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解英勇的真正含义幼儿：1、明白英勇会给自己和别人带来快乐，并需要聪明的智慧2、从游戏中充分体会英勇的含3、在别人需要帮助时应结合自身的条件〔自我评价〕寻找解决问题的好方法。活动准备：几组图片、动物头饰假设干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带〔《英勇的三只羊》〕明镜台：〔活动过程〕导入：小朋友，今天老师给大家讲一个故事《英勇的三只羊》。时间:5分钟活动：1、出示三只羊的图片同时老师讲故事2、老师提问：“故事中都有谁？”3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？5、你觉得哪只羊最英勇〔开展独立评价〕？为什么？注意：老师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。智慧泉：听过了《英勇的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最英勇？”时间：15分钟活动：1、老师给幼儿戴头饰。2、在活动中有表情的表演。3、让幼儿在情景中体验英勇。注意：老师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给时机，表演完后鼓励他们是英勇的孩子。对上台表演的小朋友进展及时反应评价：小朋友你们的表演真精彩〔对表演者〕！让我们大家一起鼓掌谢谢他们〔对全体幼儿〕。总结：在生活上，希望我们都能做一个英勇的孩子！描绘场景：〔小孩溺水〕提问：假如我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？我们应不应该救他呢？我们应该怎样救他呢？〔注意：我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量缺乏，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等方法救人〕幼儿园大班社会领域教案24活动目的：1.理解垃圾污染的危害及主要原因。2.尝试将垃圾进展分类，懂得“垃圾分类”的意义。3.注意保护环境，增强环保意识。活动准备：一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾图片，PPT课件活动重点：理解环境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分类。活动难点：尝试将垃圾进展分类活动过程：1.情景导入，激发幼儿的兴趣前几天，老师接到一个，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。〔老师讲述信的内容并出示两幅图片〕小朋友，你们听到发生了什么事了吗？2.理解垃圾的来及危害，唤醒环保意识(1)引导幼儿观察、比拟两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？幼：因为他们都乱扔垃圾(3)这些垃圾都是从哪里来的呢？——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张图片上的景象。(4)为什么我的好朋友会生病呢？(5)老师小结：原来这个生活的城市周围满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。3．理解垃圾分类与回收的方法〔1〕那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。〔2〕请幼儿介绍认识的垃圾，老师根据幼儿的答复出示相应的实物或图片。〔3〕为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么处理这些垃圾呢？〔4〕老师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能处理掉。3.认识垃圾回收的标志。〔1〕老师出示几张可回收垃圾的图片，请幼儿观察。〔2〕师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？〔引导幼儿说出经过处理还可以再利用〕〔3〕那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。〔4〕出示“回收利用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。〔5〕讲解“回收利用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。〔6〕PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾？〔燃烧或深埋。〕4.送垃圾回家。〔分组合作操作〕〔1〕如今我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个保护环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。〔2〕小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？5.常规教育，增强幼儿的环保意识我们都是保护环境的好孩子，但是假如你看到有人随意乱扔垃圾，应该怎么办呢？〔不能随意乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾〕，让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。幼儿园大班社会领域教案25活动名称：我又长大一岁了活动目的：1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。2、学会正确对待自我后，增强自信心。3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。活动准备：1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品〔鞋袜〕。2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程：1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？〔1〕老师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？〔2〕请那名幼儿上台来，与幼儿一起议论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。2、讲述：儿时趣事〔1〕老师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。3、发现自己成长的变化〔1〕提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了-〔2〕请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”〔3〕总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。幼儿园大班社会领域教案26活动目的：1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。2．理解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试单独睡觉。活动准备：PPT、"我能单独睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。活动过程：一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。1．观察"美丽的夜晚"图片。师：如今是什么时候了呀？你是怎么知道的？师：在这么安静、美丽的夜晚得意的小老鼠单独睡觉了。2．出示小老鼠单独睡觉的画面。师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒适。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠单独睡觉时害怕的心理。1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？〔害怕〕小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？师：终究怎么了，我们一起听听。2．播放各种奇怪的声音。〔1〕提问：小老鼠为什么睡不着呢？它刚刚听到了什么？它心情怎样？〔2〕再次播放奇怪的声音〔风声、雨声〕，幼儿判断。师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠单独躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其他的声音。〔3〕播放〔脚步声声〕，幼儿判断。师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？师：哦！原来在我们如今住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假设说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。〔3〕播放〔打呼噜声〕，幼儿判断。师：刚刚小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？幼：打呼噜声音。师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。三、拓展：播放音效、图片，判断并理解正确的处理方法。1、讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？师：那该怎么做呢〔关紧水龙头〕2．橱柜里的物品掉落图片。提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？〔东西要掉下来〕怎样让这些东西不影响小老鼠？〔放好〕师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电放好。假如物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。四、讨论睡不着的好方法。1．小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？幼：看看书、心里数数。2．师：刚刚小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体安康呢！五、"我能单独睡觉啦"调查表，鼓励幼儿单独睡觉。1．谈话"刚刚我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是单独睡觉的吗？"幼：2．鼓励单独睡觉：出示"我能单独睡觉啦"调查表，理解其意思。师：如今我们来看看这张图，你能看懂什么？幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。师：如今请我们的小朋友想想能不能单独睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。幼儿园大班社会领域教案27一、活动目的：1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深沉友情。二、活动准备：1．故事视频、PPT图片。2．操作材料人手一份、水彩笔、展板等。三、活动过程：1．出示PPT图片，引出课题。师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？2．播放故事，师生完好欣赏故事，初步理解故事内容。师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？3．分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。①师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？②师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌？③师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？4．情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深沉友情。①结合生活经历，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？②制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深沉友情。师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要分开幼儿园，分开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的好孩子。幼儿园大班社会领域教案28设计意图:春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不理解。结合我班正在施行的主题活动"家园携手快乐新年。"，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿理解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目的：1、通过欣赏故事，理解"年"的来历，知道我国过年的几种风俗。2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。活动重点：通过欣赏故事，理解"年"的来历，知道我国过年的几种风俗。活动难点：充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。活动准备：1、flash：《年的来历》2、搜集有关过年的各种庆贺活动的图片〔贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等〕。3、音乐：《喜洋洋》。4、幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程：一、参观"过年"图片展，理解我国过年的几种风俗。1、师：今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。〔播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》〕2、师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？〔引导幼儿说出过年〕二、看课件，理解过年的来历。1、师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？〔请幼儿猜一猜，说一说。〕2、师：到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。〔幼儿看课件前半局部，理解人们害怕的原因。〕3、师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好方法来对付"年"这个怪兽呢？〔幼儿讨论，发表意见与想法〕4、师：大家想的方法都不错，但最后到底是谁的好方法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？〔白胡子老爷爷〕5、师：白胡子老爷爷是用什么方法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些方法？老师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。三、根据生活经历表达过年的热闹气氛。1、幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。〔1〕师：如今，过年的庆贺活动越来越丰富，越来越热闹。过年了，大家是怎么庆贺的？〔幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。〕〔2〕师：过年真热闹！你最喜欢哪个活动呢？请你把它画下来。〔幼儿操作〕2、师：这些活动，有好吃的，有好看的，还有好玩的。3、将幼儿的绘画作品参加展览，幼儿第二次参观过年图片展。师：每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧！活动延伸1．将"年"的故事讲给家人听。2．美工区：制作对联、鞭炮等。幼儿园大班社会领域教案29活动目的：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。活动准备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。2、幼儿排成四路纵队。3、课前已看过火警演习的录像。4、自制玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备活动——红绿灯今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一