2023年新教师个人培训心得与感悟

2023年新教师个人培训心得与感悟【五篇】

教师培训，可以帮忙教师树立现代的教育观念、先进的教育思想，把握科学的学习方法，使教师终身受益。关于教师的培训心得怎么下笔呢？一起来看看。你是否在找正预备撰写“新教师个人培训心得体会”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#465405新教师个人培训心得体会1

这次基层学前班教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县学前班园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合学前班实际工作让我们了解如何在学前班进展教学工作。

学前班教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人力量。

这次的培训还给我们安排了县学前班局部骨干教师的示范课，跟着县学前班领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。

康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。

白娟教师结合她自己学前班美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些学前班美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。

有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。

为基层创办学前班提一点建议：

1、幼儿教育根本以活动为主，我认为必需配备专用的幼儿活动场所。

2、供应一些适合幼儿身心进展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、适当的给幼儿供应一些课外读本。

4、我认为每个学前班必需配备一名专业的幼儿教师。

盼望创办学前班的园长们能考虑我的建议，我也盼望我能成为一名合格的学前班教师。

#421979新教师个人培训心得体会2

特别有幸再次参与新东方教师培训，在这短短的5天里，我收获的不只是教学方法，教学理念，我最大的收获是新东方教师的那种讨论和创新教学的精神。他们讨论教学方法，讨论学生，讨论如何吸引学生的留意力;在三位教师的身上我感受到了他们各自独特的魅力。

刚接到培训通知时，我就很期盼，由于我在去年暑假曾经参与过新东方社会责任行的“烛光行动”的培训。那次的培训让我在思想上收到了洗礼，使得我更加意识到自身英语素养的提高有多么重要和迫在眉睫。感觉到新东方的教师们那种对英语的精通，那种站在讲台上的自信，那种独有的魅力。除了佩服、艳羡、更多的是对我的影响。

本次培训的三位教师，都各有他们的风格，郭畅教师温顺内敛，她讲的英美文化，仿佛把我们带到了国外。让我们真实体验与外国人的沟通过程。在平常的教学中，我们关注英美文化差异比拟少，只有课文里消失了才会讲一些。郭教师的课当中我印象最深的是她给学生讲定语从句的方法：“你还记得当年大明湖畔的夏雨荷吗?”这个句子用在定语从句的教学上简直太妙了!既吸引了学生的留意力，又让学生轻松的学会了定语从句的用法。使学生乐在其中，在不知不觉中学会了定语从句。其次天郭教师的听力课程，使我们深刻感受到了英语口语的连读的重要性。我们在座的各位教师们都跟着郭教师进展连读的训练，教师们的学习热忱高涨。郭教师不但让我们体会到英语作为交际工具的重要和魅力，还让我们深深感受到了英语是美的，好玩的。提高了我们的审美启迪了我们的心智。郭教师完善的发音使我们体会到英美国家的纯粹的语音语调，给了我们听觉的享受。在我们平常的听力教学中，其实我们忽视了教授学生连读和语调的方法和技巧。应当多训练学生听一些纯粹的英美发音的原声版的东西。比方鼓舞学生看英美原声电影，动画片等。

鼓舞学生听BBC，VOA。

为我们讲课的其次位新东方教师是齐冉教师，他会由于课堂上的激情四射而满头大汗，他的诙谐幽默，让人听了精神百倍。在他的课堂上，肯定不会犯困或者走神，不会觉得枯燥。由于他能够很好地利用自己幽默幽默的语言和渊博的学问，把看似乏味的英语单词、句子用通俗易懂的方式传授给学生。在齐冉教师的课堂上布满了阵阵欢乐声，教师们由于他的幽默的语言，生动的举例，都感觉他上课的时间过得太快，还意犹未尽的感觉。在他身上学到的不止是方法，感受的不止是他学问的渊博和对他英语水平的惊羡，更重要的是，学到了他的思想，他对学生的爱，对帮忙过他的教师的感恩。这才是做教师的胜利吧!他对学生的教育，很合学生的胃口，很受学生欢送。他永久是积极的，他的学生也会受他的影响，成为积极的人。他强调“夸学生”“赞美学生”的重要性，也用自身的事例警示了教师们：作为一名教师假如在语言上打击污辱了他的学生，将会对这名学生造成多么大的损害，甚至是一生的影响。我再次深深警示自己：做一名教师，肯定不能挖苦打击任何一名学生。齐教师还订正了我们的国际音标的发音，他教的发音方法耳目一新，过目不忘。使得音标教学简洁不枯燥了。在座的教师都张开嘴跟着齐教师大声读音标和单词。感觉自己回到了学生时代，燃起了诸多教师奋勉学习的火花。齐冉教师的博学，幽默深深影响了我。

最终一名为我们授课的教师是左婧教师。她娇小富有亲和力，她对工作的敬业令我折服。她自己为了上网搜一些资料和素材来制作课件，每天都在凌晨2点以后才去睡觉。光这一点就值得我去学习。左教师讲课不那么幽默，不那么张扬，但是却是那么的自信。她的创新思想，把最枯燥的英语语法讲得生动好玩。她重注的吸引学生的眼球，重注的是情景教学。她对语法的归纳很独特，信任她的课件，花了她太多的心血。她还大方地把自己的这些课件留给了我们。左教师以课前预备为切入点，告知我们如何设计一堂语法课。设计语法课的宗旨就是：趣味、易懂、好记、有用。左教师的这8个字，简洁却又很关键，总结的很到位。我们在平常的语法教学中，唯恐只是教枯燥的语法规章，根本没留意这8个字的内涵和重要性。我们平常教学中思索的更多的是“我们该怎么教这些语法点。”却忽视了“学生的承受方式和力量。”左教师的这8个字点醒了我，使我恍然大悟，知道了自己语法教学中欠缺的是什么。左教师说，我们教师其实就像是“设计师”，每一堂课都要细心设计，所以课前的预备肯定要充分，需要花大量的时间和精力。左教师把英语语法中的难点和重点都用自己的方式总结归纳了，并做成PPT，对于宾语从句的讲解和练习，左教师也给了我们耳目一新的讲解方式。使得我们感觉到，这个语法也可以这么简洁易懂。对于“现在完成时”的讲解，其中的“话外音”就足以说明白问题，让学生们一听就懂。左教师对not...until的讲解也有独到之处。其实这个教师们看似很简洁的固定句型，却不知这正是孩子们常常写错的，我们好像都没有好的方法让孩子们不错，左教师的方法，让我不得不佩服。真真正正表达了她的“易懂”。左教师的语法教学还重注举吸引学生的生活中的或者学生喜爱的电影人物等的例子，然后让学生“举一反三”的练习。这样学生简单承受，简单仿照。教学效果也到达了最正确。在主谓宾，主系表的句型讲解方面，左教师又再次让我们折服。我们在场的教师们都觉得这样教，学生们肯定可以学会并运用。左教师对英语语法的讨论深入有效，使得我深感惭愧。我缺乏的就是创新，钻研。左教师的那8个字，我肯定会在今后的教学中特殊留意，并且要学习左教师的勤奋，擅长讨论教学方法。使自己不断提高。让自己的学生也对语法课有新的感受。我要努力加油，在语法教学方面做请教左教师。向优秀的教师学习，信任自己的教学定会有新的提高。总之，这三位教师教给了我们一些教学方法，这是最珍贵的。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。我们在教学中也要对学生这样，不能再“填鸭”了，要让学生把握方法，在学问的海洋里游览，“青出于蓝而胜于蓝”。

#619334新教师个人培训心得体会3

学期我园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

(一)以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育治理指南》精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满足的教师”师德演讲竞赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师仔细学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。

(二)积极响应《教师素养年实施方案》，不断探究开拓新路，全面培育注意实效

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智教师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习力量和写作力量。

3、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进展了根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他教师可以随时进展推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进展展现活动课，本学期至少两次的展现活动。

4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进展《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题讨论，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、教师讲故事竞赛、教师早赛年轻教师简笔画竞赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

二、实行走出去、请进来的方式加强教师学习：

4月份邀请了市安阳教育学区周维敏教师进展《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园派吴林芬教师赴杭州进展为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参与了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参与国际象棋培训，并在本学期让全体教师参与陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平教师做《讨论幼儿》课题学问专题讲座;10月份吴林芬教师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参与岗位培训;12月分朱菲菲教师赴南京参与高级研修班学习;十月份三年内新教师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参与进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的力量。

教师获得主要成绩：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参与温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被推举参与浙江省里的竞赛;朱菲菲教师参与瑞安市演讲竞赛、唱歌竞赛均获得二等奖;陈美珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖;13名年轻教师代表幼儿园参与湖岭学区的“唱歌祖国”大合唱、参与湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进展送教指导;陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上做活动展现陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖教师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;教师参与镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈〈偶然〉被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴教师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的教师进展活动指导等。

三、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化

通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了很多教案，以便在课题讨论期间期间进一步深入讨论，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根底。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱;教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。

在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象;

在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，促进幼儿园特色的持续进展。

#619332新教师个人培训心得体会4

为了协作根底教育课程改革工作，深化新课程标准的贯彻实施，强化我校教师队伍建立，依据我校青年教师培训规划的要求，对全校五年教龄以下的青年教师进展了培训。从督查了解状况看，取得了很好的效果，现总结如下：

一、领导重视，层层落实，力争培训到位

我校领导高度重视对青年教师的培训工作，能依据周密而详实的培训规划开展培训工作。通过对本地教改及进展、班主任理论与实践、教学根本功、教学常规的各项培训，已使青年教师逐步适应了本职工作。由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。广阔青年教师的根本理论水平和业务力量得到了提高。

二、内容丰富，形式多样，确保培训质量

本学年培训工作的显著特点是内容走宝，形式多样。在教育处和政教处的统一组织和安排下，培训内容涉及政治学习、师德与标准、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，教师在培训的根底上撰写出学习论文或心得一篇。从督查状况看，大多数教师各项培训内容均得以充分落实。从培训的形式上看针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或网络。内容全、措施硬，确保了培训的质量，对提高青年教师的业务素养，端正青年教师的工作态度起了积极的促进作用。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学年青年教师培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍旧存在缺乏。主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。局部青年教师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。

2、流于形式，东拼西凑。少数青年教师培训时不够仔细、认真，甚至有个别教师出席不准时，培训不仔细，谈体会马虎，写心得胡编乱造。

3、形式单一，缺少实效。局部青年教师书写的说课稿及达标课教案质量太差，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。上研讨课前预备不够充分，导致培训效果差。

青年教师培训是强化教师队伍建立的重要途径，是我校重点工作之一，目前我校青年教师队伍的整体素养亟待提高，培训工作尤显重要，学校应准时总结培训阅历，制定改良措施，争取取得更好的成绩。

#619333新教师个人培训心得体会5

“在教学过程中，要始终表达学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应留意的问题中”明确提到的，这里的表达学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终表达学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。

一、学生主观能动作用的意义

学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体消失，他们能够能动地进展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”效劳。教师应引导学生积极参加到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的承受学问的对象。在教学过程中，学生是熟悉的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的学问、力量、品质、性格进展的根本缘由在于学生本身内部的冲突性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高超的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个教师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却消失不同的学习效果。导致这种差异有种.种缘由，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。

二、如何发挥学生的主观能动作用

(一)以明确的学习目标鼓励自身主体意识的不断增加

学生是学习的担当者，是保障其主体地位的打算者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：

1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界严密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于翻开了世界之窗，使自己与世界联系得更为亲密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增加自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成局部，从而真正学好这一门课程。

2.要正确熟悉自己在学习中的作用。学习是猎取学问的过程。学问不全是通过教师传授得到的，而是学习者在肯定的情境，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮忙，利用必要的学习资料而获得的。

3.要擅长自我鼓励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的根本条件。一个有剧烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。

4.要擅长自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习规划，总结学习方法，建立认知构造。从学习学问、解决问题的过程中获得某种满意感，并以活泼的思维状态去面对英语语言学问和技能，在加强根底学问和根本训练的同时，使根底学问转移为语言技能，并进展成运用英语进展交际的力量。

(二)教师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥

要充分发挥学生的主观能动性，教师应做到以下几个方面：

1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语根底学问是教学过程中不行缺少的重要环节之一，但还需在这个根底上进展学生的力量，能适应时代的要求。其次，要熟悉教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采纳一种“填鸭式”模式进展教学。而将来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的转变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是鼓励者、促进者、帮助者和协调者”。

2.确立为学而教的指导思想。教师应当“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心渐渐转移到以“学”为重心，把以“讨论教法”