教育学北师大

教育学BNU版第一章教育与教育学一、教育的概念性质：教育是培养人的一种社会活动。是人类社会特有的社会现象。广义：一切有目的增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义：主要是指学校教育。是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。终身教育：是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。二、学校教育制度现代教育的发展趋势1、加强学前教育并重视与休学教育的衔接2、强化普及义务教育，延迟义务教育年限3、普通教育与职业教育互相渗透发展4、高等教育的类型日益多样化5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6、教育制度有利于国际交流三、教育发展的过程原始社会教育的特点：1、教育与生产劳动天然地融合在一起2、教育没有阶级性3、教育的内容与水平非常原始和低下奴隶社会教育的特点：1、出现了专门的教育机构———学校2、教育开始具有阶级性3、教育同生产劳动相分离封建社会教育的特点：1、学校既有鲜明的阶级性，又有严格的等级性或者浓厚的宗教性。2、教育思想上的奴化性和方法上的专制性。培养官吏、顺民，牧师和骑士。3、教育对象有所扩大，学校种类增多。官学、私学、半官半私的书院。资本主义教育的特点：1、教育逐步普及，教育对象不断扩大（但采用双轨制）2、教育与生产劳动重新结合3、教育的科学化和教育水平日益提高教育的内容、方法、组织形式、手段，对教育规律的认识和把握等社会主义教育的特点：1、教育权为劳动人民所掌握2、以促进人的全面发展为宗旨3、教育内容的科学性与思想性相统一教育学的发展第一阶段：萌芽阶段特征：此时的教育学还没有形成一门独立的学科。一些思想家、政治家、文学家有关教育的一些观点和看法，还仅仅是以某种思想或经验的方式混杂于他们的哲学、政治、伦理道德、文学艺术、宗教的著作之中。代表人物：中国的孔子、孟子、荀子、朱熹等；西方的柏拉图、亚里士多德、昆体良等。孔子：“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子：有教无类的思想主张；因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的学习方法；学而不厌、诲人不倦的教学态度；学而优则仕的学习目标。《学记》是现在已知的教育科学发展史上最早的教育专著，成书于我国春秋战国末期，全书共1229个字。教学相长、循序善诱、因材施教、启发诱导、藏息相辅、长善救失。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。第二阶段：形成阶段特征：教育学从哲学体系中分化出来，逐步有了自己比较完整的学科体系，成为一门独立的学科。17世纪捷克著名教育家夸美纽斯1632年发表《大教学论》。奠定资产阶级教育学的开始。第三阶段：成熟阶段1806年，德国赫尔巴特的《普通教育学》问世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。他在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起方法论。第一次提出使教育学成为科学，并形成了比较完整的教育理论体系。社会主义教育学的产生，使教育学的发展进入了一个崭新的历史阶段。20世纪30年代，前苏联教育家凯洛夫编写《教育学》，是第一部试图以马克思主义为指导的、创建社会主义教育学的著作。杨贤江编写《新教育大纲》，是中国第一部用马克思主义观点阐明教育基本理论问题的著作。第四阶段：发展壮大阶段当代教育科学向宏观和微观两方面发展。微观上越分越细，宏观上与哲学、社会科学、自然科学、思维科学等学科交叉，产生许多边缘性学科，教育科学体系日益庞大，形成学科群。今天的“教育学”，已经成为人类社会一切教育现象的理论形式，是人们研究教育现象和各种教育规律的各门教育学科的总称。教育的构成要素及其关系构成教育活动的基本因素：1、教育者2、受教育者3、教育中介(内容、方式、方法、手段等)教育者与受教育者的关系：1、教师是主导2、学生是学习和发展的主体第二曾章泡教丹育与启社会滑的发界展教育谷的两踢大基次本规症律：一是锅教育稿与社派会发码展之致间相像互影财响制回约的规关系掉规律二是鸣教育密与人唇的发症展之共间相脾互影邀响制欢约的四关系恳规律教育参与生都产力生产则力对酱教育念的制凳约作合用1、生监产力唇的发贿展制买约着艇教育楚发展歇的规呼模和雾速度2、生具产力缓的发副展制抬约着柿人才尖培养鸦的规仿格以宽及教刷育结件构和痒教育绒内容3、生逃产力鉴的发腐展还武制约璃着教尊学方素法、啄手段遗和组湾织形攻式教育倦对生醒产力束的促涛进作肺用1、教哭育是姑劳动膏力再加生产老的必鬼要手顾段2、教甜育是伏科学蜓技术康再生秘产的选重要拳手段3、教丢育是免生产摔新的各科学缩慧技术免的重贪要手子段教育尸与政偷治经仓济制签度政治静经济浙制度众对教舒育的鼓制约啄作用1、政派治经袭济制洒度决冶定教商育的盛领导碌权2、政乌治经舌济制暂度决登定受希教育杯的权越利3、政宰治经艘济制冷度决辉定教耐育目括的教育玻对政坝治经扯济制累度的金能动心作用1、通准过培励养人利来为殃政治苍经济悼制度功服务2、通耀过传吴播一雪定的河思想续意识榨影响烤社会贤舆论荣、道塘德风区尚等袄为政未治经对济制筝度服由务3、教碗育还攻可以克直接辅间接晚地批倍判、葬改进阶社会牧的政椒治和居经济倦，促源进国询家的遍政治彻民主暂化。第三盯章爱教育却与个跑体的傲发展个体景身心糕发展开的一董般规雕律个体拘身心模发展垒的概姜念：人的抗发展絮是指邮个体达从出耗生开锈始，记随着扩年龄耗的增阀长，逃在身财心方霸面发景生的插积极谜变化晚。包优括生乎理和盯心理相两个达方面梨的发叮展。个体行身心赵发展自的动亦因：1、内射发论2、外侍铄论3、多曲因素搜论个体曾身心垮发展叫的规普律：人的雹发展胶具有趟顺序形性、仁阶段晒性，谢教育语要循质序渐伶进地升进行人的乱发展仔具有鸦稳定德性、抵可变职性，经教育辉要从愉实际坚出发沃，在决内容雕和方溉法上块要有羽相应态变化某。人的够发展毁具有捧不均衡衡性魄，教瞎育要卵适时魄和及惩时进慨行，榨抓好循关键弓期教下育。人的历发展辨具有卖个别缎差异题性，馆教育夹要因赖材施帜教。影响敲个体抢身心限发展策的因揪素影响唯人身转心发私展的钻主要疼因素虎：1、遗伴传因除素。深（身降心发爹展的么前提预，但特不能惑夸大砌在人资发展控中的胁作用纸）2、环糖境。炉（包淡括自住然环仓境和损社会排环境凯，影塑响巨阁大，说有积记极和雁消极汪之分所）3、教糖育。呢（特当殊的独环境恨，起匹主导绘作用亩）4、个闯体主插观能咐动性甲。（波决定槐作用量）为什威么说牛教育摄在人汤发展虏过程准中起愧主导寒作用兽？1、教度育是夫一种曲有目恼的、察有计辫划、走有组体织的洞培养煎人的喂活动患。2、教捡育是孕在由盆懂得脊教育鼠教学阅规律揉和方新法的村教师惑指导放和引邻导下赞进行搜的。3、它那过滤帝掉社斑会上具对校哑内学档生构畜成侵脱袭和熔影响撞的消域极不布良因惕素，扭将其及排斥婶在校眠园之酒外。第四厚章滤教万育目称的教育详目的侨概念爆：是国径家对泊把受穴教育救者培殊养成咽为什律么样佛人才膀的总支要求肠。规籍定各床级各设类学狂校人乒才培杜养的岛质量姐和规韵格，请是一芹切教南育活摸动的蚂出发我点和移归宿评点。教育暗目的换作用今：1、导股向作值用2、激放励作竟用3、控匀制作戒用4、评描价作拔用教育瞎目的弄的层遗次：1、国劝家的而教育猫目的2、各岸级各栏类学升校的颂培养纤目标3、教座师的疲教学男目标我国圣教育构目的定的理岗论基挡础：马克紫思主洁义关肥于人议的全脸面发幅展的猴学说坛。教育投目的枯的不脚同观锡点：1、社杜会本筝位论2、个倡人本笼位论我国凤新时宋期教纽奉育方梁针：“教夫育必乒须为度社会管主义收现代蓬化服稳务，为必须掉同生淡产劳闪动相霜结合吩，培添养德饶、智剥、体持全面园发展尝的建斥设者培和接剖班人苦”。当今彼我国馋教育验目的帽：“培鱼养德化、智野、体鞭全面值发展复的建津设者膀和接谅班人妹”。教育惹目的败的结末构：一是焦培养担什么途样的软人。二是波所培秒养的腹人应幻玉具有洒什么孙样的辰素质留结构现。教育邀目的雀的实门现：途径作：大妄力推奏进素伯质教差育。要求作：1、面炒向全耕体学宵生2、实质现全笨面发撞展3、促跌进学代生个板性发邪展4、推殖动学遥生创蛙新发百展第五轿章过学吓生与陆教师学生睁的性鲁质：1、学辆生是厘处于读人生茶阶段扯身心炊发展由最迅体速时驾期的腊人。2、学烛生是泼受教逢育者玻，是穷教育乱的对亭象。3、学裤生是诉学习债的主酷体，题具有酷主观冰能动万性。4、学絮生享谨有合酷法的育权利羞（包殃括人尺身权阴和受硬教育深权）景。5、学港生负穷有履恰行法岁律规鞋定的侵各项阳义务势。教顽师教师膨的作吼用：教师优是人毛类文乐化知程识的摄传播易者，挂对人扒类社劈燕会的的延续乳与发少展起驱承前舞启后炎的桥雷梁和灭纽带须作用教师票是教即育活要动的可组织芽者，委在教容育过浮程中哗起主妥导作赌用教师转是人舍类灵党魂的庸塑造漆者，静对年魂轻一谨代的寄成长蜜起关辈键的捷作用教师珠劳动柏的特炊点：艰巨菠性和大复杂谊性创造蚕性和析灵活环性主体药性和资示范谦性长期睡性和漂长效把性教师轧的职丹业素扩养职业啄道德贯素养花：对待编教育符事业——热爱思教育穿事业圾，献许身教供育事捕业对待茄学生——泡-热爱时学生对待井集体——热爱弹教师视集体千，团饱结互落助对待用自己——严以撇律己若，以压身作乳则，旦为人读师表知识碍素养牌：精深倾的专畜业知牢识广博片的文京化基抽础知悲识必备订的教姑育科泽学知评识闯（其教育崖学、那心理侄学、弱教学阅法等属）能力压素养惊：组织剥教育装教学低工作拿的能暴力语言借表达过能力组织名管理鸦能力聋（包错括班窄级、谋组织层、学嘴生社阿团、夕活动暗等）一定库的研秋究能琴力健康那身心悼素养征：积极偏的有影：阳激光愉邮悦、监热情恳慷慨烘、宽引容大努度、遮善于略交往菠、同够情友型爱、蔑仁慈竖乐助详、有纲责任液心、威合群炉合作好、公营平客凯观、旅耐心丘周到润、幽尝默、饭工作替乐在僻其中给。消极树的有聚：冷唯漠孤权僻、妖木讷圣呆滞抓、悲爹观失秃望、用牢骚旺满腹秀、经芒常抱厌怨、盐偏见伯挑剔换、讽动刺训圈斥、岔缺少达耐心角、冲刮动暴静戾）师生蛙关系虑及其筹建立师生华关系运：是在孟教育易活动捧过程拳中，棋教师叨与学掏生为喷完成左共同矩的教开育任挑务进素行交羡往而鹊产生糟的关腿系。携一般功不为连师生真的主秀观态扮度而废转移系。师生训关系腊包括图：工作则关系阳和人舟际交促往关济系。师生狂关系尤目标衔：亦师惠亦友疤，良才师益站友。良好仍师生涝关系麦的建污立：“亲恢其师宽，信烫其道织”。桃良好屯师生解关系丸是一尺切教翅育活阴动顺灵利开轿展的搜前提棚和心民理基沫础，愉必须挑树立扁新型命的师咐生观皂。1、民茶主平眠等2、尊脉师爱叙生3、教各学相株长。讨论锦与反如思：第六钱章泥课昏程课程萍的概胳念：一定市学校弟教学羽内容要的总建和及映进程身安排积。课程缎的类觉型：学科找课程谜与活跟动课短程；显性爱课程不与隐圈性课促程；国家绣课程足、地束方课眯程与具校本景课程鼻。课程茶表现花形式脊：课程迎计划芳（教森学计兔划）枣、学科科课鹅程标暴准（拐教学颈大纲腹）和书教材上（教访科书响）。课程其文件唐的三龟个层坦次：1、课喘程计织划——是根密据教侍育目屡的和读不同怜类型趣学校隙的教争育任镇务，蹲由国掩家教偶育主降管部乘门制逮定的罩有关猜教学逃和教永育工盈作的神指导坝性文堤件。吵主要神由教效学计跳划设嫂计的傍主导逆思想团、培任养目赌标、谜课程两设置负及说晌明、吨课时些安排位、课蚂程开翁设顺盼序和宾时间狂分配潜、考铜试考能查制磨度和坝实施性要求堂几部怀分构铲成。2、学典科课恭程标涂准——是根枯据课叹程计慈划以且纲要径的形桃式编猜写的抱有关虎课程差教学停内容河的指鸟导性劳文件松，它倡规定受课程润的知捎识范潜围、厨深度毛、体杏系、令教学奸进度底和教飞学法僵的基潜本要涂求。目一般有分为狠说明壳和正和文两倍部分棒。3、教忆材——是根拾据课旁程计但划和筋学科锁课程米标准航编制剪的、菊直接起用于笨教和谢学的些书籍被与工灰具。金分为左文字纳教材诉和音障像教撑材。第七培章瞒教炸学（稠上）教学刷的概扮念：教学负是指蛮在教至师有郊目的爱、有书计划屠、有救组织家地指谁导下胁，学蚁生积乞极主营动地赛学习敏和掌纹握系严统的泉文化喘科学德基础筹知识收和基偷本技橡能，乓促进计身心趣全面稼发展久的一事种教斯育活镰动。轻双边烂性活架动。教学登的任鸡务：促进脏学生臂德、枝智、奶体、坊美、都劳、泄心理辩等的化全面告发展流。教学喂过程晕的特挡点：1、教冒师、钢学生昆、教戒学内眉容和柴教学峡手段泰三要扛素构悲成。2、教跨学过岭程是危一种代特殊著的认佣识活听动过忧程。3、教验学过统程是娇一种丛促进悟学生安身心脆全面废发展休的过际程。4、教背学过疏程是隙教学地信息张反馈通和师病生双解边活呼动过尘程。教学松过程弦的规狸律：1、教贫与学抚相互声依存瓶、对架立统漫一的给规律泪。2、间镜接经象验与谱直接镰经验抱相统抗一的架规律陆。3、掌嘉握知雷识、举发展期智力情和培掏养能栗力相舟统一街的规交律。4、传奔授知蜘识与犁思想骄品德玩教育给相统暗一的劝规律衡。教学若过程窜的结单构：（基本测阶段）1、激低发学士习动劣机绒（沈作好科心理叛准备抛）2、感思知教辨材止（构期成表毅象）3、理之解教抬材眉（形婶成概孕念）4、巩寄固知孝识侵（增予强记据忆）5、运丝式用知惭识望（促惜进迁登移）6、检野查学榆习效腥果灾（地信息浇反馈岔）教学谦原则疯：是根针据一药定的村教学属目的踪蝶和对涝教学亭过程拖规律隐的认忍识而仁制定锈的指删导教喇学工宜作的行基本细准则再。具盟体包医括有苹：一、形科学描性与孤思想壁性相养统一涛的原肿则二、丢理论舰联系脱实际闪原则三、楼直观乖性原员则四、占启发涛性原吸则（它诸是指恋教师徒在教谊学活母动中恩应充也分调锹动学希生的互主动狼性、声积极陵性和委自觉畏性，靠引导嗽他们析通过赵独立优思考县，融教会贯沿通地旬掌握胡知识催，发程展能亦力。《学记》有“插不愤虽不启脸、不不悱不怪发”融。另刑有“版举一座隅不沿以三谣隅反干，则致不复别也”托。要热求：辫（1）把间握启齐发学事生的鼠关键山点；昌（2）激浊发学职生的斤学习侨动机摸和求喊知欲布；（3）平蕉时培驴养学怕生独漂立思神考、派创造跨性学病习的逗习惯航；（4）教隐会学韵生学轨习的倾方法孟、思宫维的肺方法匠。）五、另循序龟渐进朴原则六、籍巩固云性原菌则七、承因材钳施教验原则教学朝方法教学君方法久的含刘义：是为进完成晃教学始任务钳而采务用的窑方法躲。包挪括教汽师教泻的方漂法和顽学生急学的稿方法孕。（一滋）以沿语言绝传递腥为主谨的教灰学方边法1、讲珍授法——是教啊师通尾过口描头语块言系坏统连益贯地宫向学锯生传捡授知驰识的况方法鄙。讲傲授法细可分疯为讲控述法读、讲翠解、们讲读达和讲佛演四贿种方齐式。要求嚼：语执言表锦达清冷晰、洋准确沾，富您有情膜感和撕启发哑性，营逻辑铲性、搏条理滨性强挖，伴回随身视体语鞠言。2、谈息话法——又称坑问答私法。版是教便师按段一定带的教骆学要倦求向豆学生帆提出适问题军，要徒求学蛛生回此答，嗽并通毯过问鹿答的梨形式裕来引卡导学涛生获蹄取或铅巩固欺知识达的方约法。要求援：准笛备充躲分，奶提问卡用语劲准确架，难付易适差度，收有启慕发性胡，面肝向全反体同俘学，次给学紫生思盯考问时题的胡余地炒，不吓要任川意打枝断学园生回驼答问蜘题，陆学生丙回答匪问题衣后要娃进行检评价滴或总渣结，随既给觉回答鉴问题储的学浪生也鹊给全彻体学赏生以苍教育贤。3、讨瓶论法——是学等生在忌教师搏指导大下为萝解决浮某个暮问题园而进纺行探繁讨、愈辨明贸是非捉真伪覆，以坚获取世知识史的方骂法。要求堪：讨果论前真，教斑师提螺出题源目和别讨论燥要求球，指轿导学堆生搜适集资眯料。业讨论匪时，旷引导蔑学生圾围绕王中心发，联争系实辫际，拍都参筋与讨歌论发法言。博讨论在后，呜教师祖小结叠，并专提出丢需要铜进一份步思博考的就问题更。4、读你书指盾导法——教师勾指导稀学生逢通过侍阅读挺教科弹书和列其他毙参考博书，浑培养续自学讯能力斜的方脸法。要求钓：教候会学胸生阅学读的袜方法毫，学革会使播用工禁具书讯帮助绵解决降阅读硬过程颗中的状困难阳，养滚成读白书自末学的软兴趣收和习继惯。（二宏）以姻学生培直观调感知竖为主隆的教判学方苦法1、演乘示法——教师步通过浇展示定实物扮、直窑观教朱具、药进行嚼示范探性实踏验或谣采用渡现代市化视早听手优段等幸，指刮导学奥生获雾得知草识或才巩固需知识摧的方植法。要求留：明于确演系示的筋目的富及程不序，黑准备丢演示贺用具腔，演火示与心讲授代相结森合，舰让学叠生仔鲁细观钓察、贞记录辣、对但比、炒分析爪、归饼纳、灿总结逃，得遣正确拌结论乐。2、参壶观法——教师仙根据绣教学惠目的歇和要检求，嫁组织掘学生盛到社括会场山所，同如工胀厂、跃农村爬、展奏览馆凤等，总使学机生通滥过对龙实际颂事物哨或现海象的你观察休而获呆得新疏知识耻的方禾法。要求锄：目童的明歼确，踢准备压充分芬，作据好必查要的都观察沟记录央，进崇行总漫结。（三涌）以夕实际倍训练灯为主好的教慢学方等法1、实帖验法——是学慌生在哲教师槽的指失导下凯，利钩用一议定的饶仪器善设备耀，通灯过条蜂件控胃制引谈起实凤验对垦象的花某些训变化父，从煌观察榆这些托变化须中获拉得知习识的悼方法币。要求蹲：认败真作狸好准婶备，揪写好柔实验香流程隔，严紧格按绸实验喊规范纠和操酷作步浅骤进毕行，屿作好高实验析记录牛，结遗论与唇分析普。2、练揉习法——学生肿在教扬师指孟导下市运用离知识笼去完萄成一号定的绑操作顾，并朽形成荒技能狗、技落巧的担方法垒。要求田：明挣确练妄习目撇的，桂题目钱精，瞒重在余掌握场住运将用知爆识的暂方法申和技努能，赠题量绍适中认，及吼时检晋查和锅评定苏。第八区章银教跳学（民下）教学头工作久的基蜻本程晒序：包括拢五个晃环节宽：备份课、捏上课沙、作氏业的针检查屋与批视改、耗课外昆辅导她、学讨业成收绩的凭检查桶与评泳定。一、眯备课备课印是教参师教机学工军作的挺起始俗环节昨，是巨上好吧一节台课的葱先决勿条件跪。教师雅备课买主要犁包括百：“三备辟一订排”。骡即备泛教材药，备跃学生秒，备台教法洪和制井订教璃学计课划。教学蜡计划氏有三锤种：1、学偿期教乘学进亿度计抄划；2、单义元（袜或课早题）门计划舱；3、课削时计君划（闸教案币）。一个犁完整肠的课蒙时计捕划，仿包括假四部科分：1、教往学基史本信甘息：教学蓬班级刘，学绍科名滩称，况授课想时间省、地尾点、步题目依，课傅的类凳型，便教学边目标慈，教亏学重垮点、汉难点觉，教议学方章法，伙教学活准备央，教丙学时倒数。2、教奥学进铜程3、板触书设胁计4、教摄学后必记教学调目标匆的设松计：1、知层识目坏标2、能完力目栋标3、情源感、耐态度授、价冻值观矿目标教案（示允例）说课--淋-是指柄授课柳教师烛在独觉立备健课的拉基础占上，偿系统割地谈搬自己参的教赤学设锈想及别理论杰依据疑，以纱达到府相互释交流凑、共诸同提薯高的撕一种咸教研阻形式蒙。以辽其他从教师胞为对景象。说课氏内容鼓：说教犬材，佛说学斧生，猛说教疼法，逢说学属法，烤说教督学程剖序。说课努实质--径-围绕丘“教添什么我”、狂“怎糊样教保”、普“为或什么坝要这喂样教桐”这杜个中侍心。说课捉呈现的不肌仅是补如何阅教学泄，而雅且说女出为武什么倡这样出教的熟道理飞。上课个与说所课的党关系：1、上灶课呈奥现的凭是直暮接进沾行的亿教学尿实践断活动淋，是狗将教窜学设夜计变纸为教筹学实鸟际的烟过程躬。而饭说课烦只是色停留坛在对奔教学枣活动摆进行来设计惕的思阀维和临表达抹层面这，呈雁现的屡不仅菊是如绪何教饶学，傻而且宽要说禽出为侨什么带这样像教的调道理粉。2、上竞课既肤是说击课的著出发恶点，建又是呆说课煤的归扰宿。干说课单是教耕师上争好课粒的一秆种准联备。3、上弯课表避现了好授课始教师幅对具掌体课馆堂的键主导药作用果，说巩课是脱所有虹参与查者的并一次外教学碗研究执活动袭，反涌映这也一群堤体对狼具体季课题省教学沉的综榜合认胆识水楚平。二、封上课抢：上课利是教指学工语作诸竞环节陆中的恶中心爆环节袄。课的膜类型微：1、单夹一课央。是一宇节课膊内主宗要完版成一菌种教烤学任甘务的荐课。眯有传睬授新贺知识投的课星，巩歉固可龙，练蚁习课暗，考茶查课哨，作斥业分曾析课活。2、综胖合课绣。是一膊节课甜内同酸时实绣现几庭种教奖学任窑务的轰课。绞中学们低年丝式级和雪小学夺应用至比较枪普遍稻。课的骄结构负：一般柿来说售，构蔽成课健的基敬本组圈成部冰分有签：1、组曾织教两学2、检推查复膝习3、学单习新细教材4、巩宋固新助知识5、布围置课师外作剂业上好畜课的帐具体沈要求：（嚼一节欣好课夕的标吹准）1、目思的明债确2、内谱容正款确3、方楼法恰摆当4、组管织得勾力5、语碍言清樱晰准蔑确、津富有绵表现壶力6、板埋书有衬序7、教踏态自糟如三、嫂作业关的布奥置与迹批改1、布服置的越作业蜡分量倾要适根当，韵难易担要适昏度。2、要授及时区检查叔和批描改作屠业。四、兰课外匆辅导1、对重学生嘴学习贝思想炮的辅傲导2、对望知识运和疑释难问兔题的婆辅导3、对杏学生园学习脚方法闯的辅哗导五、位学业逮成绩错的考泽查与强评定1、考签试方压式：和口试晓、笔治试、压操作卷考试进。笔试蕉又分截成开流卷、耽闭卷棚两种徐。2、考职试类浇型：冈期中滩、期砖末、孝学年渔考试翁。3、考回试使从用：屠入学逮考试巩、毕鸣业考宿试、喉升学闪考试位。4、考微试的部本质馋：是后检查组和检碑验教必学效樱果。教学馅组织钢形式优：个别锤教学丛，分领组教染学，户班级躬授课师制。第九戚章所德增育德育恢的概绑念：是教蜡育者寇依据摸特定视社会沸要求熄和德历育规伟律，礼对受绣教育粘者实茅施有逼目的觉、有压计划绒的影开响，织培养否他们拢特定舞的政寄治思转想意场识和刮道德谎品质驰的活催动。德育然内容呜包括稀：1、政承治教狼育2、思漆想教壮育3、道锅德教磨育4、心袍理健茂康教嫩育德育钳的任纱务：1、培保养学任生正男确的洞政治深方向怨和初渡步树构立为倦人民惰服务只的思尸想。2、引吃导学无生逐捐步树睁立科计学的橡世界峡观和娱人生掩观。3、逐接步使支学生至养成怜社会挪主义惹基本场道德帝。4、培迟养学联生自性我教减育的柏能力写。5、培粘养学宪生良应好的深个性蓄心理猾品质望。新时室期学塞校德饱育的码具体文内容政：1、马藏列主摔义、摇毛泽佩东思商想、窗邓小临平理咳论教接育2、爱脉国主搂义教件育3、集抹体主歼义教闭育4、劳古动教舱育5、民楼主、痒法制寄、纪催律教建育6、国容情教捕育7、社珍会主次义人案道主扬义教遵育8、文猜明行兔为习旷惯教究育9、科通技德筒育10、心盆理健别康教沉育和择青春清期性猫教育德育勿过程弯的结朋构：通常付由教良育者嫌、受赖教育眨者、补德育招内容教和方毅法四运要素姑构成宵。德育贿过程方的规番律：1、德芽育过遭程是别培养恩学生撒知、敢情、伍意、特行的宁过程2、德贼育过旦程是联促进布学生你思想捞矛盾炮转化妇的过稻程。偷是教粪育与眼自我窜教育步相结恐合的纠过程做。3、德锤育过辉程是倍学生悲在活哥动与太交往意中接享受多暖方面模教育华影响吉的过领程。4、德砌育过昂程是诸一个学长期窜的反匪复的饭逐步急提高特的过爬程。为什劳么说德育春过程薯是一咸个长缘瑞期的粒反复米的逐悟步提如高的肉过程?1、从奔思想渠品德挺教育泻工作非本身喜看，思想禽品德猾的形钞成是亩知、趁情、朴意、乎行由宾低级氏到高民级，乏从量倡变到扶质变够的矛奇盾运妻动过板程。盼由于艺学生井身心这发展验规律虫的作糕用，括同时猾也由坑于复铸杂社泥会因晨素的武影响胀，四仰因素帜之间层经常穷出现昼不平踩衡的捡情况值，每叔次新深的思局想品宽德的冤形成抽，都府具有轧不稳谷定性招。2、从粒学生色主观暮世界椅来看蹄，中小阿学生伴大都罩正处侵于长垃身体姨、长遣知识猾的阶狭段，摊生活截阅历胀有限怪，知骗识经性验相老对贫撤乏，武对客拨观世攻界的职认识乎、辨旧别能逝力较物差，裁很容葬易受览不良洗思想恒意识远和社需会观轰念的挽影响愈。3、从阅客观捧环境伴影响拦看，学生安是社滴会成路员，递受社办会生河活的耀影响填，包破括学养校、贝家庭辉、社涨会等帽外部煤环境棋的影漠响。闯社会鹿的这敬些影漠响是寻复杂辛的，辆有积舟极的耗，也之有消暗极的煌。德育巨原则困：1、方骄向性应与现捐实性体相结豆合的矛原则2、知删行统童一的奸原则3、尊画重、匙理解淋与严督格要泊求相渴结合课的原叠则4、疏之导为壁主与熄纪律栗约束香相结采合的挑原则5、集始体教坏育与丙个别丢教育鸣相结栗合的贿原则6、教拦育与仙自我兽教育作相结鬼合的羡原则7、教墙育的消统一鹅性与各灵活陈性相耻结合爸的原被则8、教叙育影泻响一谅致性猪与连纹贯性红的原可则德育仅方法圈：1、说秩服教篇育法--埋--靠--是通液过摆贪事实山、讲异道理都，以盆理服穗人，斤使学学生明星辨是润非善首恶，渠提高驻学生慕思想寺认识鸟的方促法。2、榜派样示鼠范法——是运扔用别剥人的纤高尚捧思想永、模吃范行览为、悼优秀徐品德现和卓影越成敏就来塞影响仓、教眯育学青生的份一种乘方法强。3、实割际锻鸽炼法——是使久学生裳在道刮德认摩识的派基础希上，抄按照猫一定嚼的政逗治道乘德标旁准，隙通过鞠参加领多种呆实际廉活动建，养贺成良督好的封道德恭行为纤习惯域的方伶法。4、陶付冶教胃育法——是通宪过创蠢设有扫教育贪意义己的情荷境和走组织殃有教浇育意谢义的位活动型，潜盾移默盛化地劲培养叹学生碌思想牛品德胸的方修法。棉方式施有人抓格感妨化、蜡环境劈燕陶冶坑和艺宽术陶莫冶三篇种。5、自站我修涌养法——是为庸了培填养学沾生良蜂好的庸思想货品德衡，在禽教育露者引壤导下严学生疫经过防自觉走学习架、自雄我反诵思、兰自我括锻炼驼，以冰实现喝思想闲转化瘦和行摔为控右制的种方法脆。6、品双德评固价法——是根卖据一大定社银会的鞠德育抗目标绸对受拖教育专者已打经形钓成或踢正在承形成申的思弟想品样德作奏出肯畜定或烤否定听评价练，从总而督全促其殖形成计良好痒品德创的一远种方岗法。德育泼途径春：1、政衰治课2、其难他各谢课教睬学3、课缴外校下外活轮动4、社叶会实症践活府动5、共闸青团呆、少膊先队摧、学因生会朗组织狂的活汪动第十虾章铃课城外校盏外活绝动课外然活动催与校烈外活斧动粉：1、课透外活目动——是指诸在课作堂教涝学以直外，功学校布有目辞的、跨有计点划、售有组表织地拥对学痰生进帮行的但多种秃多样故的教奇育活趣动。2、校烟外活见动——是校振外教塘育机议关或演社会寨团体急、文笛化教掌育机喜构、跃少年遍之家央、青坟少年传科技忆活动栗中心档、儿熊童图刺书馆昏等领您导和递组织其的，附对学痒生开逆展的粉多种劈燕多样有的教野育培哈养训献练活川动。课外概校外肢活动提的意赤义：1、是丧实现寒学生挥全面强发展般不可诵缺少呼的途陡径。2、可危以满碌足学熔生兴农趣、类需要与，丰怜富精邪神生丙活。3、便届于因绍材施朋教，谁发展赏学生员个性更特长垄。4、接乎受实夸际锻滤炼，覆培养写独立思性、跌创造宪性和捡实际欣工作甚能力披。5、接袜触了预解社膏会，岭促进击个体戏社会蔽化。课外纲校外肆活动照的形警式：1、群市众性提活动2、小刻组活窄动3、个鬼人活鸣动课外丘校外供活动约的特喘点：1、活歉动主集体具沿有自雁觉性剖和选妄择性2、活索动内顾容具客有伸哥缩性消和广钱泛性3、活稿动方充法具眉有独沫立性蛮和自扬主性4、活芬动形冠式具换有多牲样性暗和灵粒活性5、活凉动考苗评具款有新匙颖性兴和多穿面性课外冈校外碍活动戒的内摄容：1、思慕想品浓德和草政治粱教育2、科获学技虹术活语动3、文逐化艺锹术活膨动4、体蹦育军刘事活纽奉动5、社迁会公醒益劳雕动6、参算观游记览活绑动7、心肿理健财康辅州导与战教育赏活动课外淋校外宝活动敬的组爱织：1、制可订活眠动计捕划2、指偶定计费划落粗实的吉负责浪人3、配卧备具味体活玻动的刻指导股教师4、提死高开昼展活沃动的算保障艇条件5、检嫌查评朵估活棒动效篇果课外是校外坡活动崖的基到本要牙求：1、有嗽明确未的目武的要质求和毁周密鄙的活喷动计堆划2、符蜓合学玩生年躺龄特仪征，截照顾粥学生献兴趣过特长3、内挂容丰爽富多衫彩，汤形式很生动哭活泼4、充饮分发停挥学叼生的超主动精性和躲积极访性5、加喂强教系师的藏指导谣作用6、因楚地因贯校制匀宜，销多方黑教育纵力量部配合家庭危教育停的主夹要内籍容：1、培牛养子幻玉女的括思想尊品德2、促震进子沃女的纹身心崖健康3、配质合学抵校搞烦好子地女学菠习4、培户养子有女爱耍劳动去的习屿惯5、养凑成子联女高陶尚的艘情操矮和审似美情闪趣家庭乔教育虑的基带本要绘求：1、建撤立和攀营造聪和睦插友爱摄的家俗庭环担境2、爱第严相雹济，萝教育胞一致3、以序身作愈则，狮榜样亮示范4、勤债于学孤习，介丰富谨生活教育挪合力沙：是指祖学校关、家角庭、者社会艺三方梅面教雕育在燃方向批上统驰一要警求，断时空蛮上密笑切衔领接，阀作用鸡上形置成互仓补，飘步调艇一致塑，形仇成合步力，写发挥达教育脱的整执体作积用。学校初在“偿三结滩合”萌教育赛中起递主导设作用景。学校凉与家担庭联饱系的菌方式巨：1、互膊访2、通扮信联蜻系3、召买开家榆长会4、举坑办家葵长学岛校5、组肾织家受长委幕员会第十兼一章售班级苹管理班级会管理今的概晌念：是教拔师根减据一刮定的犯目的扯要求急，采落用一俭定的梁手段散措施众，带涨领班航级学露生，券对班落级中值的各钻种资患源进死行计享划、巾组织猴、协篇调、衣控制弟，以虚实现考教育杠目标视的组府织活芦动过脂程。班级疏管理竹的模伤式：民主脑管理横与目谊标管摆理。班级妹管理赴存在帝的问乒题：班主极任对哑班级呼管理遵的方芦式偏艺重于载专断狸，学照生参妇与班纳级管决理的地程度知低。班集轰体的防概念衬：班级轿是学刑校中休开展斩各类筝活动跳的最科基本乡丰的基粉础组叉织，味是按笼一定燥的教蚁育目词的、暑教学浩计划贱和教溉育要柴求组秧织起莲来的怜学生垦群体弓。班集乱体的卵特征坟：1、明耀确的去共同夸目标2、一携定的窜组织窝结构3、一怀定的鸦共同情生活拼准则4、集成体成源员之叛间平棉等、袜心理遣相容猫的氛喜围班集赖体的我培养披：1、确划立共妄同的扬奋斗呜目标2、健才全组撇织、贺选拔歇培养件班干铲部3、组坐织多切种教继育活社动4、引辜导、嚼转化匹班级条中的司非正激式群巡寿体5、形痒成正昼确的玻集体崭舆论6、培膜养优买良的惜班风遮和传桐统班主馋任的道作用氧：1、班库主任害是班侨集体蹲的组螺织者罢和领阻导者绞。2、班衬主任雁是学议生全锹面发遵展的晴指导递者。3、班裳主任乖是落白实各独项教奇育计商划的帅具体毫执行口者。4、班庄主任养