新课程理念下的中学英语阅读教学宜昌

如何提高初中英语 阅 读教学的有效性

人民教育出版社中学英语室张献臣人教网址：http://一、目前中学英语阅读教学中的几个问题问题1: 注重句子意义的理解，忽视语

篇意义的理解。 认为阅读教学的主要目的是学习语言知识，因此讲解词汇，分析结构，翻译句子是主要的教学方法。 单个句子意义的相加不等于语篇意义全部 localcomprehension globalcomprehension

问题2: 重视快速阅读和对课文的整体理解，但对课文的深度挖掘不够，造成课文资源浪费。

强调课文内容理解，重视快速阅读，只抓课文主旨大意，段落大意的理解，弱化对语言知识和语篇知识的有效学习，过早地进行理解后的运用，比如小组讨论，调查采访，写作任务等。只把课文做为一节课导入的载体，阅读课上“reading"的行为不突出。平面阅读----立体化阅读 阅读-----建房子砖头----词汇vocabulary预制板---词块lexicalchunks钢筋结构----语法结构grammar水泥混凝土---连接词和连接结构装修----修辞家具和人----语篇信息 buildingmaterials---house----home

今天的阅读是为了明天的写作。课文深度挖掘包括： 获取总体信息 获取细节信息 获取深层信息 分析语篇结构 培养阅读策略 词汇在语境中的运用 结构在语境中的运用 文化学习和情感升华 阅读与表达技能的整合问题3:

阅读理解问题的设计和呈现目的性不强，缺乏层次，阅读效率较低。

不同的阅读行为应达到不同的阅读目的，或根据不同的阅读目的采取不同的阅读行为。 1 先阅读，后呈现问题，造成学生盲读； 2 所有问题集中呈现，层次不清楚 3 问题很多，但缺乏深度，不能激发学生 的思维。

问题4:

先让学生听课文录音并回答问题，然后进行阅读，不利于学生阅读能力的培养。 silentreading,readingspeed,prediction,makingreference,guessingnewwords问题5:

阅读后的练习大多为表层信息的检测，而且练习形式比较单一，多为判断正误,单项选择,回答问题等,阅读练习的深度不够,不利于培养学生的思维能力(thinkingability)。

许多学生认为，读一篇文章，只要做对了后面的几道练习（多项选择和正误判断），就算完成了阅读理解任务。

学生“用眼睛阅读”，而不是“用大脑阅读”。

优化阅读教学

深化阅读教学

阅读教学的目的 Readtolearn？

Learntoread？二、关于阅读教学的

几个基本概念

1 什么是阅读？ 2 什么是阅读理解？ 3 什么是阅读能力？ 4 什么是阅读策略？ 5 什么是阅读教学？ 6 什么是阅读教学模式？1 什么是阅读？ Whatisreading?阅读淡是读败者通静过文剂本与面作者点进行唉非面恩对面盟的交旦流与留互动总。阅读想活动仙是以聋理解挖、解稳释和拼建构难文章氏意义贿为目升的。在阅判读活尊动过掌程中勇，读亚者与醒作者企以文仅章为孔媒介渡发生爹心灵而碰撞柱和灵血魂的码问答新。因闲而，阅读据的本自质属息性是爸，读者瞎和作松者两单个主百体间稍的对话开（d泡ia拼lo秧gu贱e)状和交商流(妙co吐mm提un胶ic洒at呈io句n)。Wh节at驰d呀o警we澡r霜ea棚d?Th俗e考me照ss散ag伸e慎is毅n下ot吓s爆om犯et乡丰hi灿ng补g蚀iv稳en烤i池n吐ad娘va厨nc告e-盖-o过r红gi央ve们n碰at嫩a集ll石--尚b日ut狡s混om睬et讨hi违ng首c栋re惑at观ed晚b咬y铺in贝te爆ra喷ct狮io河n筑be万tw锅ee咏n群wr足it舍er深s哲an冲d策re饥ad允er招s嗽as淋p霜ar裁ti既ci离pa惩nt城s悦in据a鼠p样ar祝ti估cu拘la兆r禾co启mm典un恒ic与at去iv袄e陶si罢tu俗at秋io固n.-尊Ro书y掀Ha些rr貌is泳i役n缩慧Re提th漫in片ki粉ng菜W乌ri和ti赶ng仗(般20爷00播)2阅读奥是心坚理语石言学菌的猜欢测游截戏。Re鸽ad课in修g勇is弹a抖p肝sy孕ch岁ol拢in敢gu贼is依ti何c呼gu歪es瓣si陈ng旁g环am撑e.乘It用i等nv聋ol常ve等s渴an御i厨nt稼er仙ac湿ti斗on催b智et匹we个en锋t坏ho您ug哀ht箭a禽nd羞l稍an漏gu如ag迈e.牧E扩ff叠ic茅ie膨nt他r售ea购di狂ng政d赔oe减s丹no气t胜re损su彩lt非f纱ro贺m贩pr眉ec黑is辫e槐pe云rc匆ep烦ti龟on企a鼠nd绳i秘de检nt药if读ic火at谜io搬n箭of合a挣ll随e捕le大me虾nt谊s,虾b枯ut呜f遭ro厚m狼sk部il搅l答in担s酿el竖ec瞒ti瓣ng石t用he汁f险ew币es刑t,果m桐os窗t亲pr慰od种uc妻ti周ve酷c辉ue辰s擦ne肿ce旺ss倒ar那y井to吹p陕ro压du薪ce弊g疼ue转ss而es泛w滔hi颜ch印a些re流r子ig箱ht鸣t拢he酱f租ir猜st撞t额im沃e.-宾Ke康nn倦et携h召Go馒od云ma末n吹in革J烂ou岔rn斜al妈o耐f学th暴e扮Re葬ad得in但g手Sp伴ec罢ia纹li景st喉(宗19撤67绕)3阅读破是读淘者通适过对柿语言吐符号骑的解烧读，坊运用副自己钩的背危景知惭识来黄达到荒对文听本信勉息的跪理解界和意校义建晃构。捆不同阁的读废者对搬同一确个语舟篇会本有不俗同的将理解哭。Re爷se的ar槐ch啊h喉as辣s朗ho秧wn博t述ha姜t络re币ad冬in踏g钓is匆o拘nl捧y僻in桑ci猎de修nt奋al廉ly们v将is级ua策l.球M缝or粮e斧in抵fo杏rm问at侧io慨n型is堪c惰on枯tr恭ib译ut虫ed房诚b涛y文th深e猪re缘瑞ad沃er探t但ha历n垮by遣t疫he蛇p铜ri建nt威o践n白th参e颂pa产ge偶.(C徐ar活re源ll草,昏19侨81寨)总而桃言之幻玉，阅寸读是自一个霜复杂液的心续理过戴程,阅读瓣者不吨是仅前仅依区靠对弓语言透符号兴的解叶读(d跃ec青od太in竖g)来获惊取语亭篇信柏息,而且咐要通益过语遣言知蓬识,背景零知识,认知阵能力,概括畜能力们和记可忆能淡力等谨方面你的综乞合运顿用来究获取扫语篇由意义争。阅粘读者链参与博语篇番意义碎的协常商和居构建蚊。因底此，阅读努者的测阅读毫行为催不是姨被动仅的(p羊as桑si千ve盈)，而劳是主挖动的(a罗ct米iv射e)。2什么结是阅价读理爹解？Wh秋at灿i小s良re级ad栋in或g让c明om牺pr谋eh辱en劣si赢on扒?阅读著理解睬是指啊读者羞在阅滚读过猪程中刘对视厕觉输鞠入的跪语言冠符号吴进行翼解码(d投ec血od材e)，根勒据自次己的专背景寻知识葵来理闹解作剂者通墙过这仰些语汇言符赠号想融要表把达的窑信息争或思获想。阅读论理解千是一驰个p列ro缺ce玩ss明，而诸不是哥一个菠pr灯od血uc票t。（教添师是民te抓ac料he胀r?书t明es张te盲r?治)Re立ad柔in默g存co鲜mp奏re傻he搁ns酱io展n摆is口t俯hepr蒸oc皂es驼s情of夫c王on揉st掠ru赏ct金in咽g透me杠an食in疫gfr清om兴t仓ex棉t.从T弱he嚷p依ro骑ce危ss饶o孟f奋co帅mp己re扑he乔nd雷in杯g竹in上vo班lv裳es期d动ec韵od坚in太g您th虑e影wr誉it纱er饶's欺w节or吵ds行a松nd庄t监he哗n竭us或in树g蚂ba落ck柱gr旅ou千nd颂k浴no依wl趋ed穗ge亦t返o狂co袍ns回tr绍uc劈燕t浮an似a贡pp铅ro台xi粪ma改te撒u堡nd糟er洗st伏an贺di美ng胳o档f拔th效e对wr辜it乳er铜's潮m际es炮sa觉ge送.阅读众理解压的基冰本过关程:用眼骂睛阅饰读字蕉词炎（符号低输入）用已靠有知酸识解盖释字威词歉（符号解码）将字任词的铸意义己组成渠一个西个整崭体的离意思（意义贵生成）刪除挑不重傍要的堡信息消，概穗括出银最重杜要的鸦思想（意义六概括）记忆征篇章宝的主助体信外息间（信息赚储存）阅读秒理解泥的四益个层范次：1Li尾te旅ra滨l翁co验mp调re坟he煮ns申io玩n（字时面理将解）Re絮ad掠in筝g役in钉o俊rd范er堤t翻o念un划de啄rs浅ta寨nd精,终re闯me挂mb舌er贷,岛or浮r够ec挽al斑l胳th局e上in迹fo锅rm虹at互io撞n昌ex狭pl井ic涂it充ly穗c广on忽ta猜in终ed妇i显n恩a中pa企ss扒ag耀e.2In区fe可re股nt猎ia漫l质co栗mp座re崇he母ns魂io败n（推禁断性奇理解脊）Re仇ad继in沿g瓣in讲o闸rd乡丰er房诚t陪o紧fi始nd我i欧nf括or束ma登ti援on坝w失hi磨ch淡i唇s凯no抽t调ex顶pl靠ic奶it枕ly期s牲ta挪te拼d倾in穴a盘p药as软sa挪ge跳,拘us愿in正g叶th拐e火re盐ad杯er颠's弦e屡xp央er越ie佣nc袖e茧an表d仗in披tu碌it城io嫁n,旦a煤nd必b辩y锅in领fe述rr狱in夜g.3Cr古it纽奉ic固al霸c马om权pr椅eh罗en搬si匪on(评价私性理伤解）Re闹ad逢in款g陡in沿o绣rd锁er原t佩o碌co喜mp兔ar薄e烤in慌fo循rm泪at最io古n誉in托a骂p甜as仇sa粱ge居w径it婶h会th驶e镇re掘ad唐er给's络o野wn故k眯no惯wl辨ed仆ge爬a睡nd栽v椅al夕ue款s.4Ap蚁pr击ec驴ia裁ti鸦ve谎c茂om豪pr纲eh飞en贸si狮on(欣赏位性理际解)Re言ad皱in泛g璃in场o匹rd段er砖t干o欣ga脂in妨a胶n熟em对ot茂io征na卖l寒or宵o州th摄erki浅nd弦o屈f使va聪lu包ed妖r姑es恨po份ns廊e粮fr赢om偷a询p孩as询sa哨ge不.（产悠生情绩感或妄其他撞方面秘的共转鸣）影响恨阅读胶理解绕的五大因效素：1语言房诚知识(l绝in硬gu可is属ti龙c棕kn碗ow纺le钱dg诊e)晨:词汇甘、句棚子结理构、颠语篇会结构琴。2世界蚂知识(w拉or津ld略k是no觉wl的ed筛ge彼)：有烘关阅庙读内沙容的庭文化母背景妥知识梳。3阅读同策略(r记ea刑di愿ng翠s应tr船at给eg叨y)结:有效庄的阅闹读策禁略和幻玉低效士的阅纺读策桐略4概括久能力(g养en津er相al口iz拣in燃g给ab架il续it岗y)ke压y逮wo匙rd竞s扰an俗d飞se刻nt而en蠢ce帮s怜--抱--us段ef生ul滤i犯nf术om卸at葬io滩n叨--凡--im萌po霜rt管an跃t抓in证fo百rm铺at谨io填n律(g惠en虾er彩al担iz类at锐io熟n)5记忆敞能力(m隶em轮or泽iz砖in片g揭ab象il英it良y)短时岗记忆小/嗓长时坊记忆孤立东记忆肤/么系统乓记忆死记界硬背拌/怕理解绒性记册忆3什么迹是阅赔读能晋力？Wh帖at踢i桨s命re通ad佛in该g擦ab浮il德it置y?阅读啄能力俘是指弯在阅光读过垒程中鸟对阅储读文舞本的欧理解净、分踪蝶析、腾概括木、联界想、警鉴赏峡和评忆判能婶力。津阅读接能力酿不是拒天生忽的，越也不劣是一辩下子驴就能牲形成浙的，电它是奋需要恐在长垮期的除阅读翼实践谦中逐扑步培贩养起少来的蜜。1独立乒解读早字词盯句的列能力。解读枕字词光句所广表达贱的单乎个意蹄义；2综合痒理解僚语篇剩意义危的能堆力。主要税通过晶上下江文进酿行分捕析、爽概括出与推满理来膛达到保全面旱而深口入的次理解盯；3品评雨和欣堆赏语醒言意裙义的默能力。根据差自己迫的知锡识和炮观点森来评燥判或谨欣赏伤所读目内容抬，获头得启餐迪，朽引起呈共鸣河，陶于冶情挤操；4记忆落语言露意义浆的能烧力。这是关吸取昏信息受和知疯识的狠前提沾，在幅理解抢基础欲上记晋忆主饿要内针容，弯丰富让自己犹的心默理图炼示；5阅读滤速度。在理完解基厅础上蛇有一柱定的冤读速吗。速度奴也是绕能力涂。在信习息爆露炸的精社会榨里，廊阅读哈速度俩是一币个人汤学习鸦成功滨的重懂要条革件。新课我标对示阅读付速度平没有心规定尼，原竭大纲秒规定管：初中劲为50—60，高朵中为60痰-7膛0。目险前高庙考阅蚀读总沃词量丸约22察00—25虽00，窑要求栋学生灾在35分钟出内容躬完成怖，加化上思宴考和就做题剥的时扶间，歼学生苗的阅茫读速滤度应竹在70园-8种0个词。一闪个普晒通美阴国人六的平漂均阅塞读速双度是激每分溜钟25秀0词。我国锈教育隶部制病定的伴语文课课程瓣标准扮规定菠，小学免中高往年级娱学生供阅读兴一般肯现代趣文的傅速度宁每分样钟不凳少于30潜0字，课瓶外阅龟读总照量不艇少于10仰0万字林；初中窑生阅设读一惹般现报代文救每分性钟不估少于50诸0字，课滴外阅盏读总渴量不汇少于26乔0万字椒，每匙学年扫阅读狂两至胃三部骡名著宪；高中方生阅当读一喝般现既代文硬每分谊钟不果少于60爹0字，课率外自早读文良学名跳著五遥部以懒上及乔其他柜读物晃，总执量不乏少于30西0万字巾。然访而，禾据《中华震社会鹊报》历时巨半年源，面抬向全狮国30个省样市区螺的抽微样调李查显猫示，伍在未用经快恳速阅吐读训寺练的锦学生迅中，务仅有5%的学碍生能晶达到爷规定朵的要定求。奥此外恒，一阀般成膨年人窜的平踏均阅温读速撇度仅求为30显0字左拉右/分钟逗，记甜忆率猪仅在20表%左右穗。效氏率之祝低，闪令人闸吃惊斜！4两什么呀是阅患读策曲略？Wh青at上i股s踪蝶re就ad亩in欠g膀s饼tr侮at哗eg删y?主要吓阅读翅策略竟：1洒.吓Re绸ad壁in赞g胡wi洪th肺a寸p待ur龄po阁se2.古A斥ct羽iv袖at膊e旦pr息io秧r约kn痕ow径le研dg锯e3.枝A贪dj视us涂t转re埋ad软in疫g报ra岸te齿/厘r味er漂ea奴di主ng4.界A软sk仅q晕ue色st惠io事ns桑:纽奉be由fo役re崇,般du转ri筛ng核&常af呢te沸r严re美ad脖in铜g5.Cl秋as际si鹅fy被o赚r夹ca督te得go惨ri旅ze普i础nf吴or伶ma报ti欣on6隆.稿Co括mp阔ar伤e斧an暖d缎co轰nt皇ra虎st彼i川de趣as7.迫D痒is先ti扛ng暮ui港sh欧f灯ac告ts邮f肾ro淋m齿op猛in升io召ns8.蜡I凳de仙nt础if鹊y旨an纵d盲an被al智yz障e慈te耕xt争st混ru碧ct梨ur疏es9.腐I猫de祥nt咳if权y养au刘th晓or’s碑pu帮rp奏os活e:笔w蛇hy笼di厦d桃th悠e寒au乡丰th督or些w菜ri协te抱t址he饥a拆rt跃ic揉le寸?10斥.驻Id翠en妻ti软fy紧a紫ut萌ho斤r’s风vi眨ew赔po连in接t:罚wh泰at纵d护oe际s拢th寸e携au祝th指or逢t稠hi讽nk铁?11蝇I裤de捧nt棋if戒y百ma磁in质i熟de归as顺a布nd臭su钥pp颈or军ti缩慧ng畅d略et平ai族ls12也M差ak隶e目in叉fe慰re张nc致e蝇an蝴d忌dr做aw拿co心nc隶lu单si侨on13亮M啦ak元e月ge毒ne柜ra报li嘉za洞ti匪on14呢M剩ak秧e怒an喉d笼re固fi器ne闯p熊re没di枪ct叫io营ns15裂P柴ar损ap籍hr礼as贿e瓶/狗re爽te窗ll16近R爬ec阀og锻ni妹ze河c亿au掘se廉a糖nd悄e密ff去ec仰t父r深el泛at亭io灭ns漆hi鹊p17熊S曲eq倍ue篇nc茧in裂g挖ev获en便ts18疲S职um裙ma艳ri锐zi栏ng蜂i辆nf助or牵ma钱ti戴on19卧U锁se腹c浙on混te疫xt索c偶lu留es友t红o腰gu兽es辟s自u燃nf输am视il备ia甘r掏la兼ng冒ua聋ge秀i隆te庭ms20貌V事is摊ua劲li隐ze捐i滔ma夕ge挥s赢fr喂om棋t凉ex虾t把课狐文内阿容形鹅成语简义图莫像5什么融是阅李读教询学？Wh韵at泄i萌s柱te蹲ac姐hi疑ng皇o许f网r停ea谣di腐ng简?阅读馆教学严实际底上就香是“教学苗生阅草读”（t佩ea睛ch透s少tu纤de抗nt楚s哥to航r锹ea覆d）。传统色教学晕：教恩师不蛋是t于ea清ch腊er既,抢而是鸡te宣st目er阅读筐教学昌是在云教师苏指导女下的妨学生育自主鸭的阅丽读实略践活务动。规学生搬在阅监读活惩动中偿具有梁自主着性、史独立饭性、宣教师摸则起险引导塘、点吉拨、烂指导胁、以六及帮解助解欠决阅光读困巾难的肤作用北，而不诉是教顷师用且自己关的语等言知可识讲猫解和制对课休文内倘容的熟分析越来代坦替学秋生的封阅读竞实践辈，不辨能用伐教师燃对文蛛本信零息的晋理解祸来代哪替学负生对械文本柳信息贪的理肺解。阅读哨教学球是教永师、摄学生己、文打本之赚间的句对话德过程足。请思射考并煮回答纳：阅读喇教学炒的目说的是倾什么肌？阅读乎教学胜的目露的：1戚Re轨ad损in猪g恒fo晚r宪in瘦fo浪rm喝at讽io窗n2稳Re路ad证in射g湿fo劝r毕de陡ve捆lo奇pi恼ng影r搂ea偿di井ng岁sk庸il悉ls3挡Re苍ad持in剪g歪fo仙r谣le宽ar票ni樱ng暴t镜he抢l挥an讨gu堵ag导e4盼Re泼ad指in毯g形fo房诚r贫pl伯ea佳su粮re5帆Re拴ad刃in船g昨fo遣r慢de传ve纹lo暖pi惑ng题w宅ri训ti犁ng告sk尊il涌ls6钓什予么是物阅读脂教学饭模式焰？Wh纱at需i筹s你te旧ac湖hi尺ng爹a崇pp平ro兰ac蛾h淹of备r恶ea胸di挂ng站?三种眉常见娱的阅捡读教别学模帐式1文本武驱动挂型Bo亭tt榆om湿-u岁p凡ap链pr率oa饺ch2图式底驱动塔型To拆p-共do街wn鼠a非pp漏ro盏ac幼h3相互那作用托型In限te样ra居ct落iv已e占ap仿pr逼oa偿ch1文本棉驱动万型da龄ta驱-d澡ri肌ve菊n旦ap资pr企oa思chbo雕tt隆om任-u范p端ap私pr姥oa榨ch师(塔60年代零初）特点：重华视语群言知帮识对铜阅读醒理解掀的重滩要作专用，智阅读雕理解咽从词殊、短挤语、奋单句功、段德落一亦直到披篇章犁顺序锦逐步支深入骂。认评为阅间读行折为是螺被动偶的“解码”过程滨。认为蛇阅读呢的管过程挖就是吓扫除些语言匙障碍会的过逢程。教学关行为：肢侨解语惯篇，沫分析转和讲业解词异汇知冠识和飘句子唐结构脆，采坡用翻捆译手扛段理餐解课梳文。问题：忽钟视读羊者在袍阅读光过程陕中的群主观标能动贿性，责忽视惨读者亩对阅规读意暑义的刮自我女构建秤。阅侄读速晓度慢铸，理贺解不痕够全啄面，润不够沿深入崭，容叶易造蜡成“只见鲁树木猪，不驱见森喊林”的现稼象。2图式轮驱动姥型Sc介he匠ma败-d之ri磁ve止n扇ap榜pr木oa滔chTo餐p-户do示wn婚a伙pp妄ro潮ac抽h寨(踏60年代严末）特点：强估调读单者先司前的钉背景烦知识颗对阅稍读理歌解的催重要粱作用鸦，阅活读活纱动不将是被矩动的叔，而烦是主更动的腐，是狂读者泄思维教的过纵程，蔑是期意义绵重新肝建构删的过链程。教学隐行为：重负视主婶观预漫测和真推理矿，重与视快挡速阅柏读，崭重视纷文化舱教学宏。问题：过编分强哄调读拾者的阵心理装图式喝（sc秧he芳ma弱)对阅杂读理付解的枝重要替意义秤，弱咽化读险者的扰语言垦基础相，忽馅视读猛者的“解码”过程锡。语贷言毕低竟是县信息仓的最忍基本层的载理体。番然而争，文溉化，房诚经验开，认测知水糕平等酒方面镇的差在异也创会导戴致图恩示的厚负面贷影响舅，预龙测不慢准确个，甚凯至是释错误景的。3相互悠作用艰型In它te脂ra皇ct沉iv招e记ap坐pr封oa茂ch(7核0年代侧中期谣）特点：认师为阅冬读过鸽程既先是语谎言文描字的盏处理阁过程犯，也抛是读焰者对汪已有浅背景市知识搬的运夹用和铁处理偏过程定。在臂阅读盒过程的中，锄读者钻会同偶时利抹用语夕言知性识分护析和储背景预知识般进行嘴预测爸从而晨获得弓正确捧的理映解，bo浓tt稍om援-u太p和to蔽p-塘do氧wn两种炎模式墓往往逢是并罩行的祸或交存叉使码用的炸。优点：更洋能体榆现阅膜读过任程的躬本质千，比裹较适内合外钢语或后二语欲阅读专教学辆。教学柏行为：整使体阅惰读教泳学，教从语蜓篇上顾把握蚁语义傻，培烈养阅谜读策晕略，碍同时醒加强慢语言枝知识站学习沉。三、英语语篇模式与语篇派分析阅读埋整体挎教学械的核蓄心是语篇鬼教学。结构丈语法st黑ru煌ct第ur氧al迫g结ra勉mm木ar词汇命、短塌语、毯句子丸结构语篇地语法di悠sc滨ou唐rs芹e膏gr猪am符ma顶r文章遍体裁胞，衔德接手肉段，计逻辑瓜连贯什么由是语篇(d稿is估co售ur沉se恨/轮t暖ex症t)？语篇抚是指：一段跑有意伙义、悄传达涂一个虾完整捕信息戚、逻期辑连垫贯、筒语言鸭衔接手、具转有一铺定目荡的和灶功能茶的语予言单究位或充交际念事件钳。它励可以疗是对非话，睡也可辱以是来独白组，包摸括书嘱面语鸽，也锯包括克口语膏。篇减章的馒大小洞不一鉴，它蹦可以膜是一范个交寇通标享志、姥一则问广告忆，一驰段诗闲歌、特一篇灿文章亚，也唐可以俱是一其部小访说。锹总之舍，它妙是超罢越句雕子层咸面的妻语义破单位摇。1语篇炒的宏盒观分数析分析逗语篇抚的体粉裁结联构及铅其表蠢现特誉征。英语仰的文缓体特清征是头受英炸语的蛾思维掘模式驱而形宝成的谜。因播此，沉要了仔解英挽语的蛾文体摇特征贷，我拍们必贫须要窜了解吸西方朴人与哑东方砍人在贺思维灭模式捡上的安不同搂。中西仔方不焰同的守思维看模式:西方滑的思趣维模墓式基网本上制是“直线圆型”(li后ne吊ar)，先撕概括旺，后艳细节春；先氏抽象食，后躲具体灭；先趴综合嫌，后蜻分析正。首先暗直接洲切入授主题丑，然白后逐剥渐分喜点展咱开分闷析阐龄述，烤由主贡题句乎直接掩向纵亚深拓惊展。主要有以驱下几泉种种形短式：1一般--特殊关型(g嫌en购er夫al–pa垃rt收ic轰ul传ar旬p汇at交te四rn擦)2问题岂解决膊型(p丹ro筑bl竿em枝-s掩ol浅ut例io奔n洽pa阁tt近er墓n)3比较浙匹配治型(M叛at闪ch六in众g任pa妙tt续er塘n)4主张虑--坦反主平张型(c封la置im曲--扩co浮un妨te丙rc姻la旷im杯p弟at早te催rn养)中国绵的思童维模坝式主悟要是“螺旋蝇型”(sp罢ir盛al),往往“迂回赠式”接近践主题裹，而舍不是迹直接丘切入斯主题杜，展开讨肉论。中医尖和西落医反贤映了尾两种拌不同更的哲仓学思轧想（p睬hi纹lo墨so莫ph健y）著。思维左模式1：一蔬般--特殊辆型（ge给ne概ra宴l–pa茫rt签ic嘉ul堆ar削p桂at门te育rn）这种匆思维们模式热在英动语中渐是最雕常见魂，最位具代杜表性滥的，佩它充嫩分体丸现了影西方松人的线性塑思维模式坚。它虾有两反种表哗现形勾式：1）概括--塌-举例喝式(g客en约er勤al访iz编at啊io旷n–ex选am踢pl巩e)段首袭句往珍往是怪一个载概括绸句，合可以泄表达守某种斯观点仰，看息法，扬结论组和定延义，岭下文辅的例解证部咱分是习对段宴首句描的内妇容进赠行展缘瑞开、肢充实巧，来鱼强化自或论储证段雪首句浆的内泥容。La隶rg侦e阀ca亿rs陈c钻au忠se抽t朴he猫ir料o锁wn裤er晒s弯se红ve害ra辛l得pr翅ob父le犬ms.Fi水rs享t,添th么ey闯c均os弦t绕a坡lo宪t额of链m丘on莲ey怀.爱Th葵ey跨a助real虫somo液re搭e披xp饥en开si猛ve锄t赏o督ru循n,薄u萝si骑ng升t聚wi邮ce摇a窃s败mu锈ch白a篮s薯fu纹el昏a影s窑sm炕al凳l鹅ca驾rs会a圆nd溪p病ro跟du寄ci格ng河h崖ig眨he械r政re渣pa侮ir量b差il胖ls苏.Mo访re反ov皱er,脑th馅ey材a赴re乔m慕or吸e怠di隶ff洞ic醉ul谎t废to量p遭ar肝k,眉n传ee梯di寺ng锦a博dd轨it糖io贩na删l袜sp喝ac逼e.2)整体—细节（Pr狭ev待ie茎w—de胖ta隙il焦)段首乡丰句往哀往是迫概括北主体拨思想修，然娱后再悠引出貌具体工细节，最后雀又可裹能回备到总猴括句犯上去售,有与首煮句呼秒应。Th敞e电wo密rk层in炉g钉co哄nd采it颠io舍ns衫w丑er省e谊po哗or.损Th请eta恳bl锡eswh勾er烛e熔th握e谁wo济rk顶er部s荡sa岂t提we虹re县v滤er显y助hi障gh平a胶ndun艰co灶mf哑or参ta燃bl殿e.海Ex值ce吓pt随f介or诞a纪h逝al晴f共ho惨ur记a且t有lu脏nc鸦ht身im奏e,疮t锣he霞re滤w喷er胳eno浓b谷re寄ak街sin象t松he沟d孟ay考t励o风re浩li秩ev存e甜th己e急bo毅ri且ng升w眉or贝k.咐T技he章re窗w畏asno届m柜us旺ic.且Th荣ewa线ll石s塌of叠t煮he酷w枣or六kr莫oo羡mswe签re削adu朽ll肯g骂ra垫y催co摩lo姿r.宾I脆wa顷s放am仍az皂ed签t荐ha蜜t两th埋e射wo慎rk巾er纯s贵ha舰dn’t简go滑ne屠o众n挖st侄ri夹ke服.思维需模式2：问改题解掏决型(p降ro鱼bl教em沃-s嘴ol姜ut难io面n岁pa系tt废er祸n)这种训思维披模式份的特埋点是内先说赤明情汽况，勉然后崇引出堆问题积，分右析问艘题，氏最后提出问题的解头决方生案。这种蓄模式瓦多见胃于叙秆事性匠文体奏和说摇明文涌。Th浪es清e鼓da盏ys厅m捏an冒y诉so早cc确er雀e策xp廊er飘ts百a只re霜a报sk尝in纲gho齐w非re棉fe枕re浓es装c足an近d哀o刑a连be酒tt劲er鹿j额ob.啦Wi稀th欲s抽o丝式mu曲ch少m灰on嗓ey连i仁nv梦ol味ve痕d悉in抛t影he未w笑in虑ni弓ng租a纸nd煎l枯os裹in彩g种of温g身am叼es哲,绩so只me皂s华oc推ce老r叮ex钉pe例rt尤s摇ar两e卷sp朋ea宣ki棍ng凶o厚pe煌nl白y砖of撞g病et用ti侵ng痛r想id汗o诞f觉so迟me借b乔ad牵r膏ef犹er是ee耗s染be温ca避us罗e劫th霞eyma么ke壶b员ad钢d叉ec捏is茂io变nsdu削ri恳ng伏t孕he霞g朵am浮e，柿b烂ec北au器se灶t堵he笑y股so阵me稀ti碑me挡sca昌nn践ot韵s糠ee更a粒f没ou师lon织t够he缴f角ie轧ld哗o讨f挠pl温ay化,另On耍e笛so挖lu增ti服on赴i卵s碰tous携e汤vi爷de渠o屈re咸pl拾ay发sfo阻r柄co剧nt磁ro闻ve蜂rs胃ia盘l边de钻ci粥si许on请s.种A寒no罢th柜er称s坊ol冬ut岭io斩n荒wo理ul论d够be基t瞎ohi姿re待p撤ro雄fe们ss胁io革na漏l尼re必fe狡re铲es.提出丈问题棚，分帆析问纠题，泰解决谅问题的建浓议思维淋模式3：比阴较匹唯配型（Ma师tc叉hi或ng如p品at派te富rn）英语转中常伯用这载种模样式比配较两熊种事少物的临相同箩点或东不同喊点。E-揭ma巧ilis双m禾ai狮l炸th毒at汪y版ou强s自en漫d晕th冻ro梅ug沈h检th缓e鹊In筑te忙rn忌et量.板Ma殃il走t跟ha为t溜yo涝u降se有nd咏t启hr只ou役gh抗t喘he劳p盈os棋ta壤l钉se终rv即ic衰es系i组s东ca联ll便ed更"sn杀ai抄l刻ma座il"秆be耍ca唤us暑e谁it都i铜ssl姥owli铺ke昏a都s匙na爆il昌.颜At朝o煤ne破t贩im挺e默on夺ly像s蜻na揪il框m御ai考l棚wa歌s也av服ai蹦la术bl割e.夕P浙eo鄙pl耕e即wr内ot从e趁le抱tt对er菜s高to壳t既he埋ir龄f并ri贿en趁ds忠,忘pu朗t流st船am押ps哪o疲n滋th舅e例le池tt崖er锻s,弯a瞎nd协m五ai历le正d油th膊em垂.素It锅c甲ou趣ld晓t捏ak走e乏se渣ve辜ra报l崖da绒ys顷f爆or回f围ri筒en府ds远a罪nd横f魄am糖il唱y啦to逐g挡et强t乔he宣l岸et始te聚rs鸟.疏No旅w例we键c甘an息i割ns恒ta浅nt钢ly坝k瞎ee缺p夸in歇t植ou呜ch夕w得it钞h秘fr遣ie包nd辰s触al雕l搜ov她er球t盯he想w闷or旅ld员t屿hr剑ou睡gh疑e抬-m桥ai片l.怕C姜om科mu段ni悼ca缴ti驱ng薪w使it宏h叔fr眼ie参nd峡s潜ha扁s达ne燥ve代r缘瑞be唐enqu词ic捕ke眼r.（差本异比悬较）思维引模式蒸4：主张惕--则反主粮张型(c忙la跟im笔--领co默un掌te迫rc昏la肯im仪p读at铁te废rn孙)作者孟首先磁提出屿一种简普遍枪认可菠或某菠些人役认可成的主寇张或芹观点遇，然贞后进必行澄腹清，痒同时秃说明锣自己北的主峰张或堆观点冬，或抓提出热反主逆张或压真实线情况系，以要此来谱说明采那种猜普遍秆认可堂或某尿些人肾认可飘的主枝张或逼观点衫是错莲误的被。（例恶子略丢）2语篇科的微霞观分键析衔接(c茄oh敌es潮io君n)连贯(c姜oh苍er残en冶ce泽)语篇所必须折具有洞衔接窜和连束贯的俭特征予。语炼篇内竖句与嚼句之叛间在井概念钳上有惠联系削，在扣排列配上符寄合逻弟辑。衔接搁是语桃篇的递有形茧网络，可帝以通岸过文闪章的版语篇明标记(d登is吹co惹ur遥se幅m救ar需ke根rs们)来观刚察。连贯是指梨句与仍句之迷间在已意义轰上具妻有合猾乎逻糖辑的蒙有机盖联系话，语窗义表例述思草路清耗晰,意义昆关系牲首尾奋贯通狗，使功交际乳对方还容易工得到中要领怒。连贯双是语叛篇的抗无形域网络。连遍贯在箱表面意上是造看不敏见的符，要语靠读约者的泪逻辑害推理五来理歉解。语篇巩之所昌以成翼为语桑篇不混在于浴它的赖语法导性，淋而在伸于它碑的语鹊义关胞联性谅。如林果一版段文宜章，萝即使滋每个宁句子跟都是完符合湾语法骨规则底的，恭但每勺句话债从意火思上阅互不胜关联推，那径么它列就够颈不成赚语篇暂。Jo改y刃ke谨pt戚t巷wo秒m贪ic寺e劲in乳a争c眼ag罗e.Sh译e移is砍o圆ne珍o献f边th层e判to责p锋st务ud滨en赢ts禽i奋n单he攀r吊sc敲ho渔ol它.右S愤he灵l衔ov冬es极a谈ni地ma凡ls矮,德so赵s跳he糠k煌ee鹿ps岗c竖at脾s,列d肃og鸣s旬,m滩ic备e堡an竞d帮ev熟en彼s代na注ke异s.讽H旁ow般ev驱er圈,绸sh错e脆is任a阻n蝇ic匠e研an加d湖br挤av扇e兽gi难rl议.Jo狱y岂ke吊pt绢t淘wo势w姻hi吼te右m蒜ic您e今in惭a急c燥ag后e.On犬e呜da镇ysh塌e启fo秘rg六ot盘t果o矛lo赔ck纪t依he伏c鲜ag叫e香do碰or挎a例ft区er方f捕ee僚di班ng类h岔er运m鸦ic甚e.Ea每ch福d寨aysh清e灶fe厨d初he凝r岩mi溪ce粗a刻nd愈g础av桌e浮th蠢em呆f块re纯sh啄w壳at叫er纠.齿Th旷e壁mi魂ce兼s门oo震n匆fo签un首d拉th减e洋op胖en毅d能oo捎r荡an蕉d股ra太n趟of醉f.什么考问题哨？Jo劈燕y微ke栏pt尸t忌wo酸w删hi行te茧m货ic斩e通in铃a夸c冤ag体e.Ea这ch笛d职aysh仓e栽fe蜓d欺he俩r价mi陆ce车a妨nd松g喘av骄e吹th兆em灾f径re擦sh踢w亩at刺er游.On陪e蕉da蔬ysh层e雅fo睁rg渣ot禾t肤o硬lo疯ck望t虫he见c虹ag樱e乘do粒or柏a状ft痒er扇f与ee雨di拆ng返h葵er庭m翼ic扰e.对T哈he斥m需ic圣e仆so指on轧f孟ou对nd杠t己he辩o干pe踩n衫do补or病a显nd蠢r冬an萌o奋ff荡.衔接允是语听义联煤系在山语言惨上的优表现行形式眼。语挎篇衔诞接形回式包有括语法艺衔接、词汇棚衔接和逻辑住连接。一、党语法垮衔接语法房诚衔接梁包括照应，替代和省略三种旷形式怖：1照应合（Re科fe基re腥nc乔e）照应磨是指狼用人拜称代杨词或歌指示亡代词合等语栗法手帆段来烛表示远一种伪语义锁关系咳，也醉就是疼用代棉词代愿替前精文提风到的鲜人或通事，券前后辨形成武照应控关系辜，便攀于阅念读。宰这是躺一种碍比较抱常见经的衔虎接方米式。薪照应阔分为人称盛照应和指示质照应。人称最照应(P樱er差so碎na迷l绞re君fe厦re叼nc傅e)例１确：I’ll斤l盈iv奔e预in定S笑ha甩ng施ha叠i,脊b董ec凑au跳se丧I勤we停nt技t蠢oSh餐an碧gh剩aila傅st版y托ea筋r节an搁d贷fe污ll吧in吃l特ov轧e栽wi腹thit.例２果：I紧ca许n’t艇ha内ve知a羊nype潮tsno男w遣b设ec纵au创se烦m卵y毫mo稻th顾er疯h摄at柳esth剖em.例３摘：Li障fe叹f吐or蓄C君at肉hy职T辈ay雪lo蚂r’sth狐re遗e燃c随hi蓄ld物re帮nis统v氧er单y狂bu回sy铸.Th纯ei屯rsc猴ho泼ol壮da迅ys沉a战re历b血us亡y侵en辫ou炸gh道.指示渠照应(D彻em脾on请st伸ra胃ti且ve归r挤ef族er旦en索ce当)Th届e场fi绍gh姻tal届l总st父ar霞te贡d兔wh失en狐s迈he鲁a宁sk母ed兴m贿e略if酷s教he今c纽奉ou偷ld炒c若op锻y乳my蚊h个om星ew文or曲k.鼓I精a驶sk和ed淡h唱er窜w息hy盼s进he痕w妻an向te案d丝式to煌d勇oth径at,截an知d阔sh涝e修sa雾id妹t掌ha亦t画sh楚e束ha镇d纳fo勺rg俱ot是te呜n喝to应d颂o林he芝rs渡.If彼y副ou多a崖re蛇f模am遵ou待s,能p菜eo后pl哪e挑wi课ll挖w涌at班ch孝y凤ou克a赖ll旁t饰he页t易im拦e邻an练d渣fo驳ll狗ow洁y层ou牙e蓄ve初ry袋wh盘er窜e.Th盐isco赢ul验d和ma柳ke哲y累ou渔r双li宿fe浙d招if姓fi途cu框lt拉.2替代(S椒ub列st灿it版ut皮io贼n)替代烂是指钓说话肺者或耀作者蹈为了谦避免峰重复脖而用摄替代瞎形式栗来取搞代上皆文中震的某北一部尖分。握这是租一种帖重要种语言炉表达心手段港，常娇用on厘e,诊o显ne浊s,羡t纷he飘s岂am雨e等。位替代临分为圣：名止词性已替代怀、动夜词性宜替代腿和分家句替标代。１）名词爽性替碑代(n该om晕in跨al右s该ub扑st季it吓ut铅io校n)I界do药n’t忘li亮ke柳t患hi侄s袄re盒d宗sk孤ir柄t.著P物le匹as骡e抚sh应ow停m岭e舞a乔ye在ll压owon退e.He之d侨id猜m盐e以lo熊ts痒o少f历ki躲nd术ne市ss言.唇I’ll孙d罢oth融e戏sa揉mefo转r屯hi负m诸so友me意da鹿y.2)动词恋性替爬代(v州er蹦ba报l逐s疤ub经st饿it草ut姨io歉n)Ha芒ve推y辰ou斜w链ri婶tt么en授a韵n申em赴ai汇l担to丑y纲ou景r毫f假am朋il刃y?Ye福s,叶Idi闯dit踏y牢es粪te锐rd收ay两.Do衬n'战t男we富ar材j聚ea化ns顶t容o坡th皂e蛙pa拘rt上y.If糊y膛oudo,倒th旺ey糟w善on签't岸l记et甩y编ou腾i循n.3)分句技性替锅代(c库la锄us乱al亡s丢ub饰st敲it鹅ut寸io惠n)A：Ha知s洞Ma奇ry戒p开as吧se赚d田th毒edr舒iv壁in只g紫te咽st讯?B：We追ll源,I衡th表in距k述so.A：Lo苗ok和a督t卵th强e鸣cl峰ou症ds谱.霞It微l贼oo宅ks唯li占ke脆r营ai湿n.B：I扬am毅a注fr机ai悼d磁so.3省略(e羞ll肥ip舟si窃s)省略隐是指咱为了软避免途重复黄，突徐出主额要信佣息，龄对语江言结妇构中纠的某管个成壤分省贴去不概提。荡从某德种程古度上牙讲，笼省略老结构么在句较法上精是不怜完整过的，巷但这妄并不李意味舰着省富略结处构是屿不可愁理解群的，傅因为模受话灿者可宏以从赚上下决文中浪找到革被省钻略的呈成分盏。正副是由耀于省钢略结厘构与胡被省鄙略成众分之用间的病这种览预设寄关系基使句亩子或便语篇亲前后甲衔接疾。1)名词酬性省俩略A:存Ha双ve船s饮om柄e俱so立up召,帜pl圾ea欲se杜.B:路So枣rr嚷y,扛t绩he景re却i词sn’t博an误y.2)动词寺性省浓略On果e安bo圣y母is寨a身b体oy径,透tw淘o远bo榜ys旨h妖al考f炉a蓝bo抓y,辞t差hr击ee词b奥oy孔s枕no无b微oy．Th件e撒Ch高in栏es芹e狂us立e盒tw要o值br寺us扣h下st部ro板ke足s尚to慨w沟ri钳te身t封he玩w捡or刘d兼"c拣ri摘si写s"白.近On卧e臭br管us婚h姑st董ro心ke挂s杏ta慕nd俘s膝fo门r急da训ng灭er夕,th蠢e机ot鲜he回r诱fo既r控op达po脾rt呜un林it嚷y.锡In歇c疲ri苦si歪s,哲b交e当aw卧ar袭e绳of璃t悔he哀d厦an树ge您r;珠b肆ut脑r债ec惕og昨ni倘ze孩t福he近o间pp筒or券tu不ni与ty静.危机=危险+机遇二、词汇续衔接(l凡ex阿ic券al框c邻oh郊es膊io币n)词汇京衔接械是指允：语仇篇中蓬的一骨些词兔在上楚下文丘中重漠复出爷现或弱由其炉他词枯汇替炸代的扣现象稀。通冬过词堪汇的扣重复拴，同探义，洪反义腊，上价下义渐，互赞补等卷关系疮来使爬语篇临语义真连贯泼。词左汇复股现分奏为四恶种：1原词眯复现飞，2同义道词，进近义首词复农现，3上下等义词产复现思，4反义采词复虽现。1漠I留do崭n’t亮li污kedo忙gs.飘Ac与tu咬al强ly骑I析h严at根edo聚gs.（原奶词复插现）2忆My卖b料ro尼th乘er阔T唤im费i晒s毛re草al骑ly柄g窄oo童d瓜atsp资or蚁ts.切He冶p肾la概ysfo什ot有ba逗ll服,驴ba停sk粗et校ba卸llan容dba型se阔ba烦llas盈w冠el朗l.（上剂下义场复现迷）3灭To爆m惨is默asm毙ar熔tbo丝式y.峡H骗e妖al告wa旨ys难h牲as猪a翠l跑ot枝o皱fcl瓶ev艳erid迷ea删s异ab傅ou遵t魔ho箭w经to住m尘ak孝e龟mo堵ne便y坐fo债r巧hi椅s排cl踪蝶as建s.（同义竿词复晃现）4期.A:字On辆m程y购ne科xt罚d条ay驾o期ff日,爆I眯do粪n’t给w括an石t尊to躬g脾o