新课程资源建设

以国家新课程标准为

中心的资源建设XXX研究院XXXXX年XX月XX日六、课程改革与资源建设的未来以国家新课程标准为中心的资源建设二、关于我国的新一轮课程改革五、我国基础教育资源建设和管理的历史进程四、新课改使我国教育资源进入跨越式发展时期一、略谈国外的课程改革三、新课改催生了新的课堂教学模式

----构建以学生为中心的课堂速龙互联义务教育学科课程领域改革的基本理念主要概括为注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；

从生活走向学科知识，从学科知识走向社会；

注重科学探究，提倡学习方式多样化；学习对终身发展有用的学科内容；

注意学科渗透，关心科技发展；

构建基于现代信息技术的学科课程；

建立学习结果与学习过程并重的评价机制。明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。课程标准与教学大纲的框架结构对照图

关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。

课程标准的主要特点

突破学科中心

打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。

改善学习方式

改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现学生学习方式的变革。体现评价促进学生发展的教育功能，“评价建议”有更强的操作性;

各学科课程标准力图结合本学科的特点提出有效的策略和具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。如：成长记录与分析----为课程实施提供了广阔空间

课程标准重视对某一学段学生所应达到的基本标准的刻画，同时对实施过程提出了建设性的意见；而对实现目标的手段与过程，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

XXX文化了解有关胡同的信息，调查历史文化演变调查思想与生活状态的历史演变２１世纪的城市发展与文化的失落把有关信息与调查结论进行整理，选择各自的角度组织成文，完成一篇文学评论。基于网络的探究性学习样例X中学同学是如何应用互联网资源开展自主学习的，想一想这样的应用资源方式和常见的讲授课件有什么不同？请归纳一下应用互联网课程资源的特点，它的引入对改变传统教师教学方式和学生学习方式有什么作用？一个教授课件普通高中新课程方案介绍教育部基础教育司XX年X月XX

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块

课程结构学习领域科目模块普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与

文学人文与

社会科学技术艺术体育与

健康综合实践

活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）语文1语文5语文4语文3语文2语文必修选修系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著与专题学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。

学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；三年中获得116个必修学分（包括社区服务2学分，社会实践6学分），并在选修Ⅱ中至少获得6学分；总学分达到144方可毕业。学生毕业的学分要求教育部拟于2004年在部分省市开展普通高中新课程实验；由于高中课程改革与高校招生关系密切，现行的高校招生名额是以省为单位统筹协调的。根据部分省市教育厅局长的建议，由省级教育行政部门提出本省高中新课程的实验推进方案，报教育部核准后组织实施。今年年初将颁布高中新课程方案和各学科课程标准（实验稿）；20XX年教育部将组织编写高中教材；20XX年—20XX年暑期，在首批实验区域省级教育部门共同开展新课程研修活动，筹备实验工作；20XX年X月正式开始实验。“以概史为言鉴,涌可知胀兴替轮;”淋以戚国为夸鉴,瘦预知畜课改拐乾坤盗!探求秤兴衰德定律其一津,一困个国造家强识盛的重要咱前提岸是统唐一的民赔族国觉家;其二巴,以练国家称的力朗量推动重着商主延义,未是富强的烦重要扁方式纽奉;其三友,现愿代化克的道绪路有多种族模式氧:经济必:自侍由经凭济模腾式统制铁经济端模式制度茅:工堡业革竭命、兵重商政治酱主吧义、铅中央明集权教改洒成败其一叫,勉教改跑成功涝的重光要前提是贞有统咬一的司国家课改县纲要座和标厅准;其二欲,以于国家摊的力乒量推听动信息控技术减整合酬于课程之殿中，灵构建更以学亩生为中肆心的建课堂;其三窜,课勤改实陡施中早的多姐种模式谣:课堂多:探欧究性织教学时模式多元祖智能学习槽方式脑：体宽验式敏学习三、新课妇改催走生了买新的涂课堂徐教学阴模式睡-览--经-构较建以细学生移为中屠心的帖课堂(一赠)课则堂教住学是外落实长新课摆改的野主阵症地--交构建来以学门生为及中心拌的课碑堂是膜新课方改的慢重中童之重(二抖)探携索以学捞生为倾中心的课摇堂教垮学模驶式主要捡教学偶模式1.云探究栽式教轿学模闪式2.学多元碎智能匠教学恩模式3.脆“罗做中艘学”丙体姥验式群教学敌模式4.蜘团队所合作贺(社妙会型少）教泡学模鸡式5.殖反思节性教虚学模徒式6.松自主释学习导式教牢学模熟式7.英游戏椒中学口教学铺模式……主要民课型1.飞信息妙获取狼型2.播问题蜜解决轿型3.汇个案黎研究焰型4.苍协同晶工作更型5.催情景素模拟攀型……探究银式教终学模计式1、从基于细网络剖的探宾究式依教学We捉bq甩ue裳st2、纱数理繁科的厉互动博、模理拟探孔究教颤学模逗式JA扛VA匀模拟几何稻画板3、妙综合蕉实践污课研究怠性学翼习跨学驶科探秩究性撤学习四、治新课窜改使罪我国皱教育示资源俱进入书跨越滥式证发叨展时专期探究反式学鸽习资垒源例光流的折淹射规梅律的勇探索例探取究几翠何体凝及其殊特性例二质次函立数的迎图象蛋及性够质合作忘（协廊作）披式学蛙习例海砍底探激索多元渗智能郑式教门学例移迟一移垒摆一暑摆例宝臣贵的瓶时间情境石式教汤学例燕去子例荷减塘月世色自主欧式学皆习古诗钓系列例蚕例北会京儿关歌互动古式教雀学例英减语口盆语互荡动例我兴们的脆家We挽bq秩ue截st例万风有引彼力例威锄尼斯塘商人游戏株式学舅习例炮心击英递文数毯字例算落数救还火做中鼠学例切孤蛋糕雁中学七巧哈板中命学几妻何图众形研究撑性学维习（辜专题偿网站紫）例鸟拨的世贩界例和罚氏璧五、拘我国献基础辫教育律资源岛建设雾和管顿理的珠发展侦进程资源任建设权：（一更）前期玩以教衬师为启主体慌阶段（二相）后期刚以学嚷生为泊主体冰阶段资源秧库中黑的资德源建芹设与要发展丑：（一修）初级昨阶段（二充）中级乱阶段（三壤）高级这阶段资源锐库管咐理的送三个届发展貌时期（一芳）各自栗为政爱时期（二钱）元数柔据规颗范初光期（三址）分布辜式存江储时蛛期我国羽基础头教育纵资源乘建设平和管转理的坊历史冈进程（一冲）起始匠阶段勉（课本猪搬家骆式）PP菌T（二扛）初级累发展垦阶段重（表演戏式课共件）au券th液wa亲re其方正咬奥思（三淡）中级辱发展滨阶段兵（普通锦课件茧--土--叛线状户课程）di繁re智ct娃or浆f飘la傻sh（四杨）中级绵学件翻发展愤阶段（互动善学件惹--惧--况网络毅课件）几何体画板棕fl既as吓h+均程序（五冰）高级懒智能荣化发冈展阶侧段（探捷究式章、智炭能化普、主祖题资滋源-斗--伞网状放课程姑）J演AV示A幼虚拟刷实验死室（六辱）高级赛集成至化发刃展阶升段（专钱题网圾站式肃、E享-L雷ea症rn扁in观g）后信息弱技术预与课点程的令高度结整合前期以教市师为贱中心后期以学报生为首中心资源岩库中鸟的资梯源建各设与管发展而：初级肺阶段：素万材库中级享阶段：素维材库肌+课短件库霞+资采料库恩+婆案例贯库+备赔课平德台高级躲阶段：素柱材库窑+课您件库评+目录索引+课程旷库+文忠献库务+量五规库+工尺具模庆板库矩+偶案例慢库+想备课季平台（+主题资源）教育考资源规库管掉理的切三个矮发展范时期无资它源建吨设标著准，惹各自宰为政牲时期服。由于踩缺乏支信息行资源倍标准厚，各愿地教粘育资已源建可设自翻成体乱系，护无法割实现前有效篮交流拌和共劈燕享，董大量眯低水令平重内复开北发工叔作带胶来了蓝人力蛮物力束的极经大浪寺费，社而且自不能璃与国喊际网蛇上教练育资队源交色流。国家栏元数抹据规衬范的渗颁布犬，进箭入资诵源共乳建共离享时烛期。引进炒国际核成功型经验称，用元数狮据来描惹述网篮上信摔息资票源的巾格式臭，并撤应用意资源杰描述甘结构羽作为坚携带酱多种畅元数歼据的末工具仆，实蜻现网汇上资验源的秧共建柱共享骄。实现拖资源房诚分布欠式存刮储，矩进入坏资源撤统一股目录挪管理苹时期品。利用您分布根式存霉储的魄优势亿，汇臭集多委个资幼源库塞的资举源，冲通过颂统一阵的目梨录管很理查估询，石马上树找到标所有屡资源常库中尸个人升所需香资源精，极乳大地爬方便摩了用爹户，雕提高坊了工盒作效野率。六、须课程敲改革肥与资值源建闯设的祖未来一、略课程乔改革范快速承与国港际接告轨（亏高中杠学分裂制）役；二、湿资源累建设虾的多任元化肤（双最语、惹引进认国外那资源非）三、矩特色衔专题含网络