幼儿园大班教案模板汇编六篇

第页共页幼儿园大班教案模板汇编六篇【精选】幼儿园大班教案模板汇编六篇幼儿园大班教案篇1活动目的：1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，进步玩球的多样性。2．能用动作表演多种玩球方法，进步肢体运动的表现才能。3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4．进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5．锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：1．小篮球人手1个，儿童篮球架假设干。2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料假设干。3．场地上设置4个圈〔或方形场地〕为表演区。活动过程：1．纯熟玩球技能。☆老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？☆幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。☆老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2．“小小表演赛”。☆老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。☆各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3．欣赏“小篮球表演赛”。☆老师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演屡次。☆老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。☆老师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4．放松活动。☆师幼用球做放松活动。☆引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，老师提出“表演赛”的规那么后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨讨论多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。老师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主理论和借鉴同伴经历的根底上，进步了玩球的多样性，培养了合作与交往才能，进步了自己解决问题的才能。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与才能，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只有幼儿有了相应的经历，才能到达学习及进步的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。幼儿园大班教案篇2活动目的：1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学惯用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。2．能根据小图片的提示，有序完好地讲述秋天的色彩和主要特征。3．感知秋天美丽的风光，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5．培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：1．熊猫手偶一个。2．钢琴曲。3．背景图《秋天的图画》两个版块〔一个版块四幅〕；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。活动过程：〔一〕出示熊猫手偶，引出话题。1．老师：小动物们要上图画课了，〔出示熊猫手偶〕熊猫老师请小动物画出秋天的风光。我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的风光？2．老师已经把小动物画的'画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。〔二〕出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。1．幼儿自主选择欣赏画面内容。老师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。2．互相交流自己的发现。〔1〕师：你看到了哪些小动物来画画了？〔2〕师：它们画了哪些秋天的图画？〔三〕图文结合，理解散文内。老师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。〔1〕小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？〔引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ〕老师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。〔2〕小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？〔梧桐树变黄了、枫叶树变红了〕哇！枫叶的样子象什么？〔蝴蝶〕引导幼儿模拟落叶飘飘的情景。老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！〔3〕小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？〔丰富词语"五颜六色"、"千姿百态"〕老师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！〔4〕小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？〔丰富词语："金黄色"、"金灿灿"〕老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。〔5〕熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？〔幼儿自由答复〕老师小结：熊猫老师快乐地说："秋天的图画，多么美丽呀！"〔三〕幼儿完好地欣赏散文内容。1．师：小动物们画是什么季节的图画？幼：秋天。2．师：对了，它们画的是秋天的图画。〔出示标题〕〔1〕老师随音乐有感情地完好朗读散文画面内容。〔2〕师：老师知道许多小朋友都学会了，如今老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。〔3〕小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗读。〔四〕欣赏幻灯片，进一步感受秋天的风光之美。1．老师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的风光呢？〔播放幻灯片〕2．幼儿自由讲述秋天的特征。1．师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？2．假如请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。活动延伸：1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的风光。2．家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的风光。教学反思：活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活泼课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有到达我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。幼儿园大班教案篇3一、活动目的：〔一〕学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。〔二〕创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。〔三〕与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。二、活动准备：〔一〕知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。〔二〕物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。三、活动过程：〔一〕倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚刚有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”〔二〕学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？〔用动作引导幼儿说出‘颠倒’〕，那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。“刚刚小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们谁表演得最得意最滑稽！”〔三〕鼓励幼儿互相讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友，刚刚歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们如今可都是小小创作家哦！汤老师有件事要费事你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完好的曲子，小组看图演唱。〔四〕活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，老师引导幼儿进展经历的分享与互学。幼儿园大班教案篇4认识左右》教案11级初教数学：张君莉设计意图：认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来区分左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的开展和进步。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，开展幼儿的空间知觉才能。活动目的：1、感知“左”“右”的空间方位，开展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比拟准确地说出物体所在的“左”“右”方位；3、以客体为中心来正确区分左右；活动准备：1、24份黏贴的图片；2、红圆点20张〔上课之前反面双面胶先撕开〕；3、六张大图片，左右字样。活动过程：一、区分左右手导语：小朋友们，老师今天也非常快乐能给大家来上课，我听说我们中班的小朋友都非常聪明、能干，今天我要来考考你们。看看你会不会被我的问题难住。1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。〔手〕2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。3、老师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。如：老师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来；来，来，来，举起你的左手来。幼儿：我的左手举起来；〔老师看幼儿是否举对，纠正个别不对的〕那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？4、老师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我一样的手？〔1〕老师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。〔2〕对于举错的幼儿，老师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。师强调，幼儿按指令做动作：1〕、请把有红色点点的手举起来；2〕请把有红色点点的右手举起来；3〕请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？〔右手〕考虑：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？交流后师总结：站的方向不一样，〔老师转过背，与幼儿方向一致，再举右手；让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了环节一的设计意图：通过说，让幼儿从生活经历入手，说左右手分别能做哪些事，这是对左右的初步认识；通过听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性，还能加深幼儿区别左与右。通过自己的右手和老师的右手的比拟，让幼儿正确理解站的方向不一样，左右的方向也随之改变的道理。二、以客体为中心区分左右1、刚刚我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？〔耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等〕2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？总结：我的和你们相反，你的左边我就是右边，你的右边我的就是左边了。3、听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……〔放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节老师应面向全体，看看是否每个幼儿都对〕4、老师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。〔出示六只小动物的图片。〕提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？环节二的设计意图：通过说，让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右，能找像左右手这样的好朋友，让幼儿对左右有进一步理解；这一环节中的听指令做动作我加大了些难度，左右混淆，一个指令中有两个要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，进步幼儿的反响才能，调动幼儿的学习积极性，从游戏中掌握左右、区分左右；通过看图片说左右，让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右；三、以客体为中心区分左右1、刚刚小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左右边坐着谁？练说〔用左右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？〕2、请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?〔让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反〕。3、总结性提问：假如我们转变方向左右还一样吗？〔四个方向转，区分左右〕环节三的设计意图通过看和说让幼儿观察由于他们的转动，事物的不同，初步体验左右的相对性，从而正确掌握以客体为中心来区分左右。四、活动完毕这节课你学到了什么？幼儿园大班教案篇5活动目的：1、通过活动，让幼儿理解在不同地方的不同名称和用处。2、引导幼儿根据自己的生活经历，对进展想象，培养幼儿的创造性思维。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料活动过程：一、出示宝宝，激发幼儿兴趣。师：今天我们班来了一位小客人，你们看！二、理解在不同地方的不同名称及用处。〔一〕、宝宝要旅行了，来到数学城。1、宝宝来到数字宫。①数字宝宝会怎样欢送它呢？②在数字城里，宝宝应该叫什么？③你们在哪些地方见过零？2、宝宝来到图形宫。①图形宝宝会怎么欢送它？②宝宝在图形屋里还可以叫什么？〔圆〕③幼儿玩：“捉迷藏”、“填格子”游戏。〔二〕、宝宝继续出发来到字母城。①宝宝到了字母城又有了一个新名字，叫什么？②欧和字母宝宝玩游戏。③宝宝在字母城里还有一个中文名字叫“喔”。3、宝宝来到了音乐城。①小门铃是怎样唱的？②鼓励幼儿听一听、唱一唱、拍一拍。③宝宝在音乐城里的名字叫休止符。〔四〕、集体游戏：“快快跳到这里来”。三、引导幼儿对进展想象创作。1、宝宝最后来到了魔术城。师：宝宝来到了魔术城，你能把它变成什么？2、幼儿讨论想象操作。3、幼儿互相讲述作品。幼儿园大班教案篇6活动目的1、初步理解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛2、对探究动物过冬方式感兴趣，知道关心、保护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。活动过程冬天你会怎么过?激发兴趣,导入课题"小朋友如今是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"【引导】小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动