文献搜索与综述写作

文献检索与综述写作课程形式小组合作：4~5人为一组以小组为单位，完成若干项学习任务合作小贴士每项学习任务都有一个“主持人”小组能解决的事情不用找老师以小组单位完成考核课程考核成绩考核课程成绩＝文献库+综述论文集文献记录集人均8篇以上论文的阅读记录，其中人均至少3篇外文论文。综述论文集围绕一个相同的研究领域，以小组搜索到的文献为基础，每人写一篇不同主题的综述论文，合为一册。课程安排（上）1月26日文献阅读与记录

完成学习任务11月27日文献检索与管理

完成学习任务21月28日文献检索与阅读

完成学习任务31月29日开始完成学习任务4

下学期上交文献库谢谢！

开始分组心理学论文阅读实证研究论文的主要结构

——4大支柱2个附件

4个支柱前言（问题提出）方法结果分析讨论可选件：结论2个附件摘要参考文献前言（问题提出）研究什么问题？大领域小问题为什么研究这个问题？领域重要性问题的价值研究假设是什么？根据以往研究和自己的推论，认为这个问题的答案可能是什么一些探索性研究，可能不会提出明确的假设例子：看暴力电视会

影响儿童的攻击行为方法怎样来研究问题？参与者（被试）情况研究设计研究变量研究类型研究材料与工具研究的程序…研究变量研究涉及的变量自变量因变量例：看暴力电视对儿童攻击行为的影响调节变量中介变量无关变量（干扰变量）等相关研究or实验研究两者都要测量因变量两者区别是如何对待自变量自变量是被研究者操纵

or测量研究类型例子：儿童看暴力电视对其攻击行为的影响因变量：攻击行为让老师评价被试的攻击行为多少？（7点）自变量：看暴力电视的多少研究A：让被试回答“你平时看暴力电视多吗？”（7点评价）研究B：把被试随机分成两组，在随后1个月时间里。一组安排每天看3小时的暴力电视，另一组安排每天看1小时的暴力电视。操纵or测量研究C：让父母判断你的孩子平均每天看暴力电视的是否多余1个小时，这样就可以把被试分成两组：

第一组：看暴力电视多于1小时

第二组：看暴力电视少于1小时然后比较两组被试的攻击行为实验研究比相关研究更有说服力相关研究不能直接得出自变量和因变量之间“因果关系”。只能说明两者间存在联系，从而推论两者间的“因果关系”实验研究可以直接得出自变量和因变量之间“因果关系”。实验研究的限制有些自变量很难或不可能被操纵有些变量的操纵违背研究伦理我们的约定被操作的自变量依然叫做自变量被测量的自变量改名为预测变量实证研究那论文茂的主霜要结客构——楼4大支知柱2个附铁件4个支舱柱前言欧（问摇题提耻出）方法结果梳分析讨论可选见件：商结论2个附拜件摘要参考初文献结果甘分析发现纺了什帆么？用到摔什么扎样的文统计照方法握，是爽否合以适？统计樱结果旨是否贱支持覆研究亏假设企？例子静：看冻暴力巾电视素会影响刺儿童举的攻巴击行衬为讨论基于绸研究桐结果生，对绝于研泄究问卸题的蛇回答凑是什允么？在哪稍些方忘面能却加深例或拓器展我搅们对扯于研期究问昨题的茂认识身？存在轰哪些顷局限堵及其煎他可草能的滑解释螺？文献垄的阅仔读阅读疯后分崇别回凯答以挥下问争题研究定什么湖问题垄？为什绍么研棍究这翻个问饶题？是怎芹样研诱究这表个问拦题？对于步这个崇问题巩的答培案是逮什么监？回答伯得好猪不好穿？文献轮的记骑录研究断问题宽（前傅言）研究房诚方法筹（方双法）是相锦关研邻究还雄是实稻验研彻究？研究洞结果色（结骄果分巴析、台讨论纷和结乏论）对研倾究的门评价饱（讨志论和熊“靠途自己哪”）研究看问题研究赛问题从：观衔看暴付力电半视是渗否会涛影响旁儿童由的攻趁击行答为。研究唇假设精：看泛暴力命电视行越多樱的儿骆童，台表现初出来耽的攻英击行它为越畜多。例子吨：暴惜力电友视与析儿童艳攻击泊行为号的关歌系问题有一定吨要具量体明男确可选研究猫方法被试影情况4年级10赖0名儿页童，念男女况各半沙，平愤均年摸龄10岁研究金设计遥类型本研拍究是矛相关残研究变量雀操作额或测券量因变闻量：攻击斯行为影。测量饶方式案：由描老师株完成乔儿童萝攻击凑量表浮。该纵量表组分为运言语羽攻击占和身居体攻乡丰击两个妖维度。自变臂量：看拦暴力晃电视拣数量断（被试撕间设损计）。操纵膊方式屑：随库机分续成两乡丰组，撞一组窝每天妖看3小时础暴力惠电视课，另眉一组早看1小时上。持抢续一恋个月撞。研究私程序先观举看一吉个月造暴力碗电视划，之纲后间岭隔一凭个月先让班偿主任忘完成性儿童枯攻击言量表蹲。研究膝结果统计出结果国：采请用T检验神分析绝发现樱看两租组儿台童的伙攻击芽行为熊有显透著差愈异，3小时送组多穴余1小时幼组。研究离结论痛：看上暴力凡电视饮越多搞的儿昂童，脑表现学出更图多的伟攻击墙行为到。研究帆支持没研究加假设可选对研愉究的估评价舰（讨县论和电“靠图自己庆”）如何为控制块在集爱中观结看暴感力电景视之榆后其艳他的液时间增，被阁试没雪有机启会接春触暴础力信电息。攻击感行为姿多少特由老来师评扩价可纷能不房诚准确嗽，由搅同伴鬼评价偶会更踪蝶好。只涉盒及4年级感儿童发，不胞清楚专两者幸关系爆在其拨他年喂龄是绵否同合样成纱立。评价招要有西依据学习递任务1：撰叨写文日献阅酒读记沈录以小懒组为辅单位判断近老师注提供锄的4篇文伙献采谣用的润是实验文研究or相关鸣研究选择故其中冶一篇慌相关钩研究吴和一谅篇实端验研堂究撰均写阅森读记咬录今天馆下午4：30前上司交作业距形式悼：电极子稿邮箱换：xy馅li霜@z攀jn凳u.佛cn谢谢缘瑞！Q习&邮A论文冷检索幅与管姿理文献恭搜索——内事秩靠学埋校，祝外事忽靠谷兰歌中文武文献撑的检织索学校兆的图她书馆例数字孙资源嫁库中国型知网中国克知网爹的使迟用类似稼一般担网络分检索有别妹于一密般文锄献检乘索：秤功能室更强办大更多绩的检影索条姨件更多辈的分蓄组浏滚览引文粱分析如何辈判断杆论文乖的好普坏看论竞文了罪做出何“自乌己”勒的判军断看论节文发弱表的帽期刊国内馋较好您的心韵理学专期刊心理斧学报恐（权蔑威）心理每科学敌进展煤（一财级）心理僵科学译（一想级）心理括发展坦与教眠育（诉二级浴）心理旷学探休新（蜜二级嚷）中国龟临床绣心理迷学杂伤志（痛二级究）心理鸣与行宜为研会究（步二级价）应用愤心理撑学（青准二滩级）各个呼大学愿的学谁报（作一般执与大支学名析声相文关）外文乏文献争检索We甘b待of淡S贼ci笼en弊ceSC膊I和SS疫CI：意沿味着痰较高缩慧质量茶的论扔文摘要盟数据高库Ps盆yc竞hI戚NF螺O摘要者数据轨库心理舍学专晒门类谷歌未学术寺搜索功能勺太弱伸，资登料庞园杂免费获取辩全文控：果学术丧交流+学校掌数据敬库千方命百计向作筐者发框邮件素索取向在佩其他都高校死的好珠友求具助判断妈国外粥期刊疲的好印坏是否四入选We册b击of爸S棕ci植en湖ce在We曲b祖of役S锦ci浪en渡ce上的乱影响称因子Im热pa峡ct样F债ac遭to渡r(帝IF漠)。心庸理学嫩类期命刊IF大于1算是哨挺好奋的期槽刊国外盗心理闭学期需刊推盈介Jo裙ur磁na石l萍of披P悄er年so返na染li轰ty玩a俯nd励S罩oc叔ia袍l吗Ps鼓yc谱ho链lo删gy贱i见f=啄5.握07盛6Ps图yc榨ho途lo养gi件ca荐l皂Bu过ll瞒et稠in费i佳f=毙14坚.4锅57Ps居yc中ho悄lo克gi怎ca熄l野Re浩vi乌ew蝇i萌f=摸7.饲75幼6Jo刘ur胀na伤l兰of守C窗og垄ni竿ti拼ve厨N张eu乳ro黄sc裂ie劳nc裁e亮if诵=4日.4北93Jo功ur锹na昨l掘of柏E命xp沫er番im当en宣ta爸l介Ps迷yc腿ho捡lo倾gy拦i马f平均4左右De际ve六lo钳pm喇en窃ta沾l警Ps覆yc惧ho舅lo碗gy蹦i亏f=抹3.爆21赢4Ps洒yc斤ho姑ph菠ys按io掌lo麻gy苗i性f=企3.等26钱1Co缓gn脑it旷iv味e虏Ps文yc腐ho表lo纠gy蜻i望f=嚼5.掠53总1Ps驴yc绝ho浓lo振gi财ca叛l疤Sc荐ie窝nc近e国if巨=3拉.0滩06Jo脾ur侧na膛l圾of砌E栗du含ca新ti秋on缎al贷P庸sy条ch颤ol早og轰y卵if述=3拴.0殊8学习赔任务2：撰秋写文芒献阅滑读记供录以小避组为枣单位条选好择研究范领域苏，检驾索文狭献文献攻笔记袭集每个愚成员喷完成窝一篇遣中文称文献膏的文跪献笔那记所有钩文献捞笔记呈合成皱一个饶文件未，以迹“人数_组名_文献挨笔记”命进名。附上衣原始国文献电子笨稿形燥式，谜打包骂上交今天狂下午4：30前上测交要求玻阅读花的文而献是（恒量化厕的）站实证朴研究综述洪与理雄论文钥章质性究研究访谈个案…不符绣合要考求不符谨合要丸求自变吼量or预测准变量操纵or测量性别毫：男or女书法铲练习估类型储：毛视笔or钢笔城乡济：城画市or农村是否够参与休注意拨力训漆练程车序：酒是or否是否嗽患AD挤HD：是or否学习敲成绩瓜：优浅生or差生智商理的测肺试时牲间：截饭前1小时or饭后1小时是否糟单亲麻家庭先：是or否年级流：大子一or大二被试熟间设阔计or被试欺内设怀计当某凑个变就量是姨自变知量时需要脑关注辛是被妖怎样腾设计嘉（怎供样操汗纵）被试饿内设巨计被试您内变奥量被试分间设垄计被试另间变炮量当某吵个变散量是度预测蚂变量箭时一般翠情况舌下它论是被拨试间贱设计一般腔情况棋下是腿被试志间变眉量性别切：男or女书法卷练习远类型见：毛渔笔or钢笔城乡斧：城辅市or农村是否严参与警注意束力训捷练程气序：烈是or否是否让患AD危HD：是or否学习研成绩夹：优让生or差生智商守的测饭试时巨间：灭饭前1小时or饭后1小时是否谱单亲像家庭脆：是or否年级岩：大药一or大二多个冶自变娇量的担情况题目顺：农民窑工单门亲家哄庭子录女的损自我泥意识尾与父葛母养笑育方剩式文献赤管理适利器——怕En艘dn袜ot罚e新建轿文献缠库新建色文献帅索引手工直输入外界多导入文献腿管理查找查重笔记房诚管理附件酸管理…参考施文献谅写作学习称任务3：文廉献记烦录互政评根据京抽签探结果千，每腰组都刊对另栽外一秃组的饿文献脚记录添进行碗评价禽（时绞间40分钟腰）值得循学习昼的方何面，不需要护改进纯的方城面随机设确定溉若干帮组上群台报螺告评万价的柳结果缩慧。每客组报梯告的赶时间墙不超快过10分钟棕。报卷告的荡形式劫由各斑组梦自定方。学习绵任务4：完码成上肯交文浇献库文献使库要很求人均8篇论驴文以上（含齐学习政任务3的文像献）谨，其仇中至守少1篇是萍外文超文献除了爱学习打任务3的文李献，汁所有座文献羡都与篮每组掌选定狼的研叼究领扛域有裂关，考并根灿据每弊个成屋员确非定的信相关故主题铅进行分组附上文献申原文责和阅周读笔当记（醋电子杨文献裤库）指导烈时间1月29日8:边30睬~展9暑:3纺0；3:梯00拔~染4:疯001月30日8:聪30渴~晶9丧:3朱0；3:赞00揉~后4:京00上交迟时间3月14日傅下午4点30分前谢谢逗！Q岩&某A课程望安排六（下桶）-时间追待定9月10日全踩天往知饥识复野习；阅完成桶学习微任务59月11日上日午荐文献勇综述搜写作外要求涨与技嘱巧9月11日下惜午雪自由里安排罪，完才成综眠述初臭稿9月12日全尚天加自由桌安排哲，完驼成综精述初漠稿9月13日上妨午筒文献浇综述纷写作喝要求课与技麦巧9月13日下叛午糊自由来安排啦，完历成学纪习任客务79月14日全鞋天摇自由太安排绑，完穗成综亿述二凶稿9月15日上蜻午寄完成穷学习跌任务59月15日下鹿午自由帆安排豪，完若成综镰述终萄稿9月16日上杆午罚开始醉接受恰终稿+文献谢库文献送类别综述叹和理接论分营析类执文献实证古研究含报告印类文铁献质性夜研究量化顶研究量化糟的实毒证研间究报党告区别胸两种侨不同失类别封的研酒究区别蔽不同昂类型蓝的变近量区别诱两种隙不同述类别种的实琴验设龙计报告用的主扫要结爱构4大支嘱柱2个附已件文献捎检索朱与管侧理文献斥检索遥的武宋功秘栽诀文献邪管理宾的利冒器获得粉文献删的具往体途同径文献隆检索慌与管门理的愤技巧文献躲的来督源学术驼期刊绍论文学位抹论文会议傍论文论文增集（勺书籍她）中有的论烛文书籍报纸网络挂文章…如何丛判断金文献个质量飞的高继低？综述貌论文登写作什么压是综喝述综对文础献资储料进弟行综转合分野析、搜归纳前整理猫，使棒材料倡更精爹练明耗确、毁更有跳逻辑枯层次终。述对综劫合整患理后屈的文尤献进饱行比他较专埋门的岔、全敏面的梳、深级入的坝、系煤统的赴论述氧。文献扛综述乎的主箱要构笨成题目摘要正文参考某文献综述理论文梁与研草究报遥告在告正文慰写作妥框架拨上的叮不同研究未报告正文碎按照增研究厦进行醉的顺子序来引写综述钩论文正文报按照蛛逻辑阀的顺啊序来锈写引言选题脸的重单要性主体禁部分姨的大款体框址架主体状部分条例扔清楚席，符肢合逻蹦辑结尾总结和（已或）展望正文怎样弊能条傲例清躺晰、奋符合顺逻辑美国典宗教盾心理扫学研许究的过历史齐、现淹状与妹问题时间薄序列柿：历堂史、马现状探、展颜望感恩闪及其朝与幸戏福感接的关疤系概念寺、研叮究范盏式、醋两者惧关系户、作抬用机甘制中国短城市良农民膜工子绣女心挖理健崭康研斯究述遇评概念仍、现恼状、灭影响再因素蜻、干辜预（马应用镇）综述缎写作文的步辅骤选题搜集敞阅读粗文献忠资料拟定题提纲桶：包叙括归咳纳、步整理婚、分扰析文嚷献成文综述掠写作其：菜弯鸟变宇大虾误的捷淹径先画嫩框架举再填慰文章综述飞类杂逐志：键心理妖科学萄进展多看敏勤模减仿范利文学习宇任务5：完季成综否述大胳纲在阅脾读现锹有文汇献（洋或新享检索猫到论初文）艘的基棍础上盲，每粱人完香成一层篇综陷述大湾纲综述叫大纲东要求要有鲜题目至少老要有2级标沈题完成跟时间9月10日14馅:3餐0画框浪架填料文章熔例子柔：20盾13年度扑中国厚儿童悼心理究学研烛究述弟评学习近任务6：画吵框框秒填文脏献继续烟查找引和阅站读新戚文献确定表论文篇框架摇、参屿考文扭献及裤其引家用位药置参考脚文献盆中一籍定要壁有外烂文文魂献上交梢方式小组羞为单柳位装段订成构册上交贪时间9月13日8:昌30小贴棕士框架龟一定屡要条宪例清弄楚、海符合冒逻辑可以键根据贵逻辑指框架率，确战定关终键词波，再容去搜雄索新后文章可以达根据航查文艇献的虽情况窄修改朋主题季和题处目参考馋文献脊可以地是所新有类爆型的龙文献泊，不膜仅仅未是实浮证研恨究报损告如有需削要，召同一桨篇参船考文待献可译在多洲处引谷用别忘调了你排不是乡丰一个炸人在盆战斗综述炒的主袭要构单件题目作者瓣名字丧及相遵关信藏息摘要军关键壮词正文参考缸文献怎样匪写摘孟要摘要汗成了摩引言摘要桐太简哨略摘要踢不够矮详细多了白一句怕废话提供业了写其摘要邻的一低个捷远径一级跌子标钻题+适当聚的说纱明好的电例子怎样忧写关争键词关键引词：教师旋心理诉；心廉理健细康；码职业继倦怠……怎样允写正区文条例夫清晰后，符夸合逻芽辑综述愁正文市写作钻的技院巧避免满简单子堆砌先文献醋，需恒要整著合徐福盛生（20嗽06）对妄小学牲生的香研究时发现…陈子架文（19智98）发猾现…王长抖华（20棕02）认冒为…黄志脸文（20单10）则绞发现…对于敬学前肌儿童阔的阅俯读，杰黄志惜文（20常08）的特研究归显示……到了屑小学筐阶段公，学刻童阅欢读机遵会更庄多，端邓淑锦美（20以06）表喉明……中学导生较立小学号生更跑能自戴主地制选择蛋阅读袖，徐悟福生米（20例06）发嫂现……80年代稍以前角的研李究较贤重视××，林贡文彬朵（19相75）……而邓醒淑美爸（19茧78）更演发现……到了90年代……张三肃（19贞92）则烧表明在学响童自县我概玩念与布学业气能力县的研换究中济，有均很多浮以校盈内成秋绩为盾学能具的指警标，胞他们格一般疗发现××，例掘如黄案志文盗（20剥08）分患析……不过泛如果滚以大既型公拿开考蹲试的镜成绩施为指晶标，邻研究深者通散常发桑现，衔例如舞邓淑单美（20葛06）发柿现……人格奋对××影响讨的研挺究大犁致可环区分仿两类膏观点非，一霜些学少者认嗽为……包(林文怀彬，19荣75）……另一沟些学印者却堪相信……（邓投淑美19姿78）。宰如果胶我们丘仔细歌分析属前者箭的研催究会梳发现火它们娱存在××偏差多用匠主题厕句（Th纲es朝is浴s并en但te插nc刃e）在每沈段的粗首尾丙句子巴扼要厘总结蜓整段狼内容负，或煤者在矩小标穗题的捎开始芽及结劈燕尾的严地方冷总结昌要点遇，令庙读者阳容易典明白塘各论邻点的践关系企。引言1自我-他人肿决策纯的非票理性暂表现1.刃1当局圾者迷1.你2旁观烦者迷2自我-他人惕决策弄理性编差异境的心宫理机羡制2.段1基于杯建构倒水平陕理论顿的解予释2.广2基于笨情绪私的解萌释2.士3基于贡调节方聚焦确理论滤的解伯释3研究末展望当局蜜者迷,旁观介者清荐？自我辟他人隐决策他的理爆性差薪异及萌其机该制研究捎表明,在某求些决贸策情胖境中,相比池他人庆决策员而言,自我乌决策厚确实表现池出较多税违背理性税决策粗原则四的现友象。饭例如,自我制决策亏更多棍地表屈现出撕选择朵超载(c炕ho慈ic购e受ov未er遭lo睛ad火)、忽史略偏汉误(o狭mi遗ss醒io嗓n肾bi讨as险),以及臂验证滚性偏浓差(c龄on歪fi近rm旨at耗or赚y缠bi健as诞)等非遇理性嫌行为颠倾向咽。上述讨研究裂表明,无论妈是在厨决策券过程除中,还是在决兼策后染的信膨息搜冬索过欢程中,自我赛决策喉均表义现出锁更多遣的非蝇理性刃行为门倾向,前者然如选待择超技载(c朵ho抗ic床e炊ov切er脖lo集ad递)和忽卸略偏拘误(o甘mi椅ss缝io俩n漆bi军as很),后者项如验影证性顺偏差(c源on泰fi泳rm尚at腹or孟y设bi耳as遵),而在喂他人毙决策盐中则子并未纽奉表现甘出此私类偏证差。这似估乎意巾味着,他人屠决策顶优于泡自我置决策,契合解“当妙局者袄迷,旁观阻者清受”的棚传统若智慧泊。然免而,研究权表明,在其唱他一唐些决侮策情捆境中,自我底决策黑反而讽比他灰人决我策更漆理性能。研究尾展望锻（结胜论）窜不要模泛泛备而谈还有数很多炼问题宜没有蛋考虑凝到，充需要磨进一波步研痒究以往收研究块取样夹代表钥性不茶够，倚要扩垦大样详本。中国愉还没辰有类率似的忌研究喇，可蔬以中杨国人呈为参普与者汪开展晕进行夜研究以往测研究管方法兔单一双，今早后要易采用霞综合净的方江法。区分斯自己乱与前细人的辨观点引用既别人指的观盆点要暖加标芝注引用铜原文欣是要兰加引翅号综述丸写作插一定烧要做念到：因条例党清楚知，符饿合逻鬼辑。”“（李暴新宇惑，20吸14）写综掠述最右重要这的是统条例逢清楚汉，符节合逻眼辑。崭李新煌宇（20橡14）也表愉达了塑相同罗的观资点。参考滨文献正文侦中引易用参唯考文摆献的掉地方蛙要加牧标注正文尚后要住列举垦所引推用的租参考舅文献要与靠文中乳标注志一一服对应最烦密、最旁没技韵术含北量、沫最容熊易被叠批参考每文献