幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生_第1页
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第页共页幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生1活动目的：1、在歌唱中动动玩玩，理解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、学会歌唱本首歌曲。活动过程：一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁？过渡：听，我的脚在说话呢：小朋友们好!二、出示图片，认识滑稽的脚先生1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本领？2、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！3、幼儿听音乐有节奏的走。三、走走玩玩，体验脚的'本领1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！2、刚刚，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。四、学唱歌曲1、滑稽脚先生把小朋友刚刚走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？2、幼儿自由讲述听到的内容。3、幼儿和老师一起演唱，边唱边做动作。小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。教学反思：活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯实的根底。活动也可以看出上下构造活动交融的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生2活动《许卓娅韵律活动》活动目的：1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。3、体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备：1、贴好脚印的地垫。2、“小礼物"：袜子。活动过程：一、导入环节谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、根本局部1．创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2．引导幼儿找到合适自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3．老师完好范唱，幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子参加歌词中演唱。三、完毕局部1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子…)2、完毕环节：找袜子、收地垫，自然完毕。活动反思：本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，老师与幼儿之间可以积极有效的进展互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在老师的引导下按照节奏和节拍进展游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。专家点评：这次活动符合幼儿认知特点的兴趣性活动，不可能不激发幼儿认识‘‘脚’’保护“脚"的积极性，既学到了生理知

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