幼儿园中班社会优秀教案

第页共页幼儿园中班社会优秀教案幼儿园中班社会优秀教案幼儿园中班社会优秀教案1活动目的：1.理解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、制止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规那么的重要性。3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等活动过程：(一)故事导入。1.播放《三颗星星》故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、星分别指的是什么?(二)与实际生活相联络，讲解红、黄、绿灯的作用。1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢?2.今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.如今请小朋友们跟我一起把刚刚编的儿歌完好的说一遍。6.如今小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情?总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规那么哦。(三)认识常见的几种交通标志。1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是制止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意平安;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。4.刚刚我们学习了这么多交通标志，如今我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?5.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的平安，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。活动延伸：今天天气真好，我们开着车出去玩耍吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌分开。反思：在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是制止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。幼儿园中班社会优秀教案2序动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式，它是孩子们生活中不可缺少的组成局部。孩子们从动画片中学知识，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联络起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的进步。活动名称：白雪公主年龄班：中班教学目的：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，理解人物的性格特点和外形特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联络，感受各种和弦的特点；3、培养幼儿的动手操作才能和表现才能。教学准备：1、“白雪公主”的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等教育过程：一、启发提问1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿1：老师，我知道有“白雪公主和王子”。幼儿2：有王后。幼儿3：有七个小矮人。2、老师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？老师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和穿着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物幼儿1：王后有点像女巫。幼儿2：是个邪恶的人。老师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿3：王后总穿黑色的衣服。老师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿4：因为黑色让人觉得心里不舒适。幼儿5：黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。3、老师：白雪公主是什么样的人？幼儿1：让人觉得很美幼儿2：仁慈幼儿3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：老师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼儿1：带着小帽子。幼儿2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物1、老师：今天，老师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。2、请配班老师弹奏大三和弦。〔注：三种和弦在同一音区，出现的方式、节奏一样〕幼儿1：七个小矮人。幼儿2：不是，像王子和公主。幼儿3：好似就是白雪公主。〔幼儿出现争议，互相在下面议论〕老师：“别着急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”3、演奏小三和弦幼儿1：这是七个小矮人。老师：为什么？幼儿1：因为这段音乐比刚刚的听起来细、尖。老师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿2：因为小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿3：小矮人很淘气，这段音乐听起来让人觉得快乐。4、老师：请幼儿比拟大三和弦和小三和弦。幼儿1：第一段音乐像白雪公主，因为听起来很美。幼儿2：让人觉得心里舒适。老师：请出白雪公主，〔在大三和弦的伴奏下〕“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”〔在小三和弦的伴奏下〕，肯定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦〔幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫〕老师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿1：好可怕呀！幼儿2：可真难听。老师：出示女巫〔在减三和弦下〕6、老师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣〔老师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？〕2、幼儿分成小组进展主要人物的道具制作。活动评价：老师能从幼儿的特点和兴趣出发，把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达才能和词汇的运用才能得到了很大的开展、丰富。幼儿在整个活动过程中，积极的考虑，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比拟抽象的概念。幼儿园中班社会优秀教案3活动目的：1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：老师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒假设干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。〔1〕依次将表情娃娃的面具带上并取下。〔2〕提问：刚刚老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言〔1〕提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？〔2〕小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。提问：有什么方法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要擅长将自己从不开心的状态中挽救出来。3、幼儿用绘画的方式表达刚刚讨论的结果〔1〕提示语：刚刚小朋友说得真好，如今老师想请你们把刚刚说的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。〔2〕幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿互相欣赏作品，请局部幼儿介绍作品，活动自然完毕。活动建议与提示：1.搜集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡假设干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的方法。2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很容易跑题，议论其他的话题。3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达才能，而对他们进展不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良自己的教学方式方法。小百科：生气是指活力，生命力，活力；二是指发怒，因不合心意而不愉快。幼儿园中班社会优秀教案4我知道的特色小吃活动目的：1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。3、通过活动，对家乡特产有进一步的理解。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1.幼儿活动前理解家乡特产。2.家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。活动过程：1、感受家乡的美景，激发兴趣。--播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。--提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？--出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？2、游戏：家乡特产我推销；--提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！--鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。--请幼儿上台推销，老师视情追问或补充。3、集体讨论，进展分类。--讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？--根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家认为最合适的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。活动建议与提示：1.活动后，将幼儿搜集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，交流。2.活动前建议家长与孩子一起搜集各种家乡特产的图片，并让孩子理解，丰富孩子的经历。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班社会优秀教案5活动地点：河滨公园参与人员：中班全体幼儿和老师活动目的：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自分开集体，知道游园的礼仪，并可以遵守。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、与家长联络，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游平安知识。活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作〔上厕所、所带物品〕。早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好平安工作。二、带着幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意平安，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！〔在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经历〕。三、活动安排：1、让幼儿寻找、观察春天的风光春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进展礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏完毕后，可组织幼儿安静的游戏。4、幼儿和同伴分享自己带来的食物〔在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里〕。5、老师与幼儿拍照留影。四、活动完毕1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原那么。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自我为中心，都比拟欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解程度有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了防止分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：〔1〕故事的名称；〔2〕有那些角色；〔3〕小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在提醒思想内涵，进展情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，打破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就《微笑》活动，根据幼儿的认知程度、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进展表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完好欣赏，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿理解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为进步教学效果和打破重、难点做准备。3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同才能层次的幼儿，比拟容易的问题可让程度比拟差的幼儿答复，需要幼儿描绘的问题就请才能较强的幼儿答复，像总结、归纳性的问题请才能最强的幼儿来答复，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用以下形式：欣赏形式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析^p评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而打破难点。发现形式：老师提供适于幼儿进展发现活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分表达幼儿的主动性和积极性。讲述形式：主要幼儿能准确地答复下列问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进展讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。幼儿园中班社会优秀教案6设计意图在幼儿教育里面，平安教育是很重要的，特别是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我保护意识。活动目的1.初步理解并掌握在上车、乘车及下车时的平安知识。2.教育幼儿注意平安，树立自我保护意识。活动准备教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个活动过程一、导入1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由答复)二、播放教学PPT1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一部动画片吧!师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手答复)：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。2.老师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一一看他们做得对不对?：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。三、完毕局部播放PPT中乘车平安视频活动延伸请小朋友把今天学到的乘车平安知识向父母转达。幼儿园中班社会优秀教案7活动目的知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.体验分享给别人和自己带来的快乐。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备1.幼儿提早带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。2.《一粒谷子》教学挂图、老师教学资，搜集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。3.幼儿教学资1第14-15页。活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由答复)老师也有自己喜欢的东西，例如……老师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。二、展开1.老师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由答复)小朋友们答复的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由答复)真棒，你们的想法都不错，那如今我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由答复)如今我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小____谷子种在了地里，等秋天再来收获。)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(快乐)贝贝的心情怎么样?(非常快乐)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由答复)老师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。3.出示图片——我会分享。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。老师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要保护别人的图书玩具，及时还回去。4.老师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进展回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。5.老师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。活动延伸：1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。2.阅读幼儿学习资1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也可以和家人以及邻居的小朋友进展分享。教学反思：最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比拟容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很适宜中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。幼儿园中班社会优秀教案8活动目的1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往才能。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？分开时我们要说什么？二、展开1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.兴趣练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，分开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。〔1〕幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。〔2〕老师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进展游戏，老师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、完毕1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进展讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。活动《三只蝴蝶》教学研讨陈：目的——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想方法解决问题。2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。以往的活动中是表达蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发考虑，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。王：目的中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的表达不是这样的。冰：我一问孩子就说分开来躲。王：这个故事的载体适宜不适宜。目的2中好似活动中没有表达而且吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。王：以前的价值观和如今的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。陈：社会领域比拟容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。沙：第一个孩子处理方法就比拟好，说出在同一朵花下的几片叶子。王：社会活动应该来于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。陈：今天的思路是………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开场。王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。吴：用生活的问题。王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。幼儿园中班社会优秀教案9活动目的1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2.开展幼儿的理解力和语言表达才能。3.学习初步简单的分析^p问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。4.培养幼儿自我保护才能。5.乐于探究、交流与分享。活动准备图片-争抢球的孩子活动过程一、导入图片争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开场争抢，为此吵了起来，来又动手互相打对方。二、展开1.引导幼儿分析^p解决问题。(1)老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。(2)帮助幼儿分析^p问题。老师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不快乐，那么谁能帮他们想个好方法?请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。2.故事，引出新问题。老师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。(1)老师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。(2)老师教幼儿学习分析^p：假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意碰到你，又向你抱歉，应该原谅他，说声"没关系"。3.老师提出一个新问题，请幼儿考虑：你站在那儿玩，别人跑过来成心打你一下，你怎么办?老师帮助幼儿分析^p：(1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩?(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他总是那么做，你怎么办?老师启发幼儿答复：--告诉老师，请老师解决。--学会躲闪。--给他以有力的回击，保护自己。三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、互相帮助，不允许欺负别的小朋友。当别人打了你，你要理解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决方法。幼儿园中班社会优秀教案10活动目的1.可以根据水果的特征尝试编谜语，能较完好的讲述自己编的谜面。2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。活动准备1.兴趣练习：秋季水果谜语2.准备各类水果。3.图片：我喜欢的水果活动过程一、猜谜激发兴趣。1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。二、学习猜谜。1.兴趣练习：水果谜语老师分析^p谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完好。三、水果编谜。1.观看图片：我喜欢的水果谈谈各种水果的特征2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完好、形象的谜语。幼儿园中班社会优秀教案11活的目的：1、学惯用语言表达对妈妈的爱。2、体验母子〔女〕之间的深切情感。活动准备：1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。活动过程：〔一〕老师和幼儿欢送妈妈的到来。1、幼儿倾听朗读诗歌《我有一个幸福的家》，感受家的温暖。老师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。老师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？〔二〕游戏“甜蜜蜜”。1、老师扮演妈妈：老师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？2、给妈妈送礼物。老师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。〔三〕游戏“时尚妈咪”。1、母子结对讨论如何打扮妈妈。老师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。老师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”，体验与妈妈同台表演的快乐。幼儿园中班社会优秀教案12活动目的：1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重；2、理解五星红旗的象征意义；3、升旗时能保持正确的姿势。活动准备：1、知识经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；2、物质材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，____升旗仪式视频。活动过程：〔幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。〕一观察不同国旗。老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二认识五星红旗，理解国旗的象征意义。1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。(1)出示ppt，观察五星红旗。老师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？〔2〕游戏：国旗知识抢答小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。2、理解国旗的象征意义。〔1〕讨论在哪里见过国旗。提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？〔2〕看ppt运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。老师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？〔运发动〕你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？〔因为这些运发动都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？〔我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀〔杨利伟〕他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？〔3〕看军舰、飞机、等上的国旗，这些都是我们中国制造。小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！〔4〕看ppt图片，进一步理解国旗代表中国，要保卫中国的领土。老师：这是哪里？你们知道是哪个国家的吗？〔中国的〕但是有一个国家____想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在上插上我们的五星红旗，看，插上去了，如今岛是中国的，我们一起大声说“岛是中国的”！3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。〔1〕观看升旗仪式，感受庄严气氛。在我们的首都北京的____广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的`？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。〔2〕播放视频，全体起立进展升旗仪式。老师：如今我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。如今请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。幼儿园中班社会优秀教案13【设计思路】动物和水果，似乎有着天然的联络。也都是幼儿非常喜欢，特别是喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出如今好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探究兴趣。因此，我选择了数学"动物吃水果"这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，引发幼儿对活动兴趣。同时，因此我选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的〔小猴、刺猬、猩猩、小猪〕动物形象，并创设了一个极富有浓重游戏色彩〔ppt〕、幼儿感兴趣的"动物吃水果"的游戏情景，又根据不同开展程度的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料〔苹果、桃子、香蕉、西瓜〕，使每位幼儿有了大量理论操作的时机。【内容与要求】活动目的：1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。2、体验成功后的乐趣，增强对水果的喜欢之情。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔【活动过程】一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：秋天是丰收的季节，许多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。二、给小动物吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？〔小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？〕师：请小朋友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？幼：1、2、3……师：请小朋友一起喂一喂小刺猬〔老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果〕师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？〔去掉一只刺猬，或加一只苹果等〕幼：在买一个给他以此类推：师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：〔老师示范：一只小刺猬吃一只苹果〕〔这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让才能强的幼儿先操作，为才能弱的幼儿提供一个典范示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了进步。〕四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小朋友给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。〔引导幼儿边送边说，开展幼儿的口语表达才能〕三、展示幼儿操作纸，交流讨论：师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应该怎么办？〔对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮助改一改〕师：如今，小动物都吃到水果了吗？小动物真开心呀。四、延伸活动师：它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！〔在这一环节中，要求幼儿自己检查。才能强的幼儿他的才能在这里就可以得到表达。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。〕教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。幼儿园中班社会优秀教案14活动目的：1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵守。2.能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规那么的重要性，感受由遵守规那么带来的快乐。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.幼儿活动时的ppt课件。2.贴有交通标示的活动场地一块。活动过程：一、看一看，说一说知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵守。1.出示幼儿游戏时没遵守规那么的图片，讨论：图片中的小朋友这样做有什么危险?我们应该怎样做?2.出示幼儿喝水时没遵守规那么的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应该怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规那么，那生活中是不是也要遵守社会规那么呢?3.出示生活中人们没遵守社会规那么的图片“小区怎么了”，讨论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应该怎样做呢?4.老师小结：规那么无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规那么，只有这样才会让我们的