幼儿园中班美术活动说课稿

第页共页幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿1活动目的：1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。2、能大胆的尝试用手指印画。活动重点：欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。活动难点：能大胆的尝试用手指印画。活动准备：动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。阅读区：手指印画的照片活动过程：一、导入活动。1、老师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用途呢?2、幼儿答复，老师补充。3、老师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。4、老师：你们觉得我们的指纹用途大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!二、向幼儿介绍区角材料。1、动手区：老师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。2、数学区：老师：你们想用手指印画做一做项链吗?假如你想让你的项链看起来跟漂亮，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(老师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦。3、阅读区：老师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，假如是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规那么。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进展区域活动。提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，老师展示幼儿作品进展评价。幼儿园中班美术活动说课稿2活动目的：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿喜欢做手工的情感及认真有条理的制作习惯。活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。二、引导幼儿观察范例，理解做法。1、老师示范讲解。先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做适宜呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才适宜呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。2、引导幼儿讨论。除了老师刚刚的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进展操作。四、老师巡回指导，对个别幼儿进展适时帮助。五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。六、拾掇材料，评价幼儿作品。幼儿园中班美术活动说课稿3一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常亲密的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知根底，并表现出对动物进一步探究的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探究。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探究、发现“动物的家在哪里”。《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和才能，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的开展。根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进展活动。三、主题活动总目的1、有效利用各种教育资，理解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。2、通过操作、探究、制作等多种活动，开展动手操作才能、想象力和创造力。3、愿意和动物做朋友，懂得保护动物和动物的家，就是保护我们自己的家。四、家园联络1、家长和幼儿一起搜集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起讨论怎样保护动物的家园。2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进展盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。五、主题环境创设1、搜集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进展拍照，布置在活动区。六、主题区域活动创设(一)美工区活动内容手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》活动目的1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探究、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。2、尝试利用废旧物品进展制作，培养动手操作才能和想象力。3、愿意和动物做朋友，懂得保护动物及动物的家。材料准备1、知识准备通过多种方式理解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。2、物质准备图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，理解其特征。2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进展协商，做好分工。3、利用选择的材料，大胆想象，进展探究、操作活动。4、活动中老师关注幼儿表现，必要时进展适时适度的协助与指导。5、作品展示。互相讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心保护小动物，可以保护动物的家园。活动规那么1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。2、正确使用各种工具，注意平安。3、安静活动，协商时不影响别人。4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。幼儿园中班美术活动说课稿4一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手才能不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑才能。二、活动目的再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目的分类学》为根据，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。〔认知〕2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。〔技能〕3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。〔情感〕活动的重点：增强幼儿的动手操作才能，使幼儿产生初步的环保意识。活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。三、活动准备为了更好的效劳于本次活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。四、教法下面说教法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探究法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿开展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节:〔一〕以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。引入局部通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！〔二〕出示纸杯及范例，探究纸杯花制作的方法。这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进展小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？〔出示纸杯〕这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们纸杯到底是怎么变成一朵花的。〔三〕讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。1、讲解示范纸杯花制作的方法。师：首先从杯口开场剪直线，要剪到杯底，相隔一段间隔再从杯口剪到杯底。每段间隔都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。2、欣赏范例，共同讨论除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？引导幼儿观察并提出问题：假如再画些图案，会不会更漂亮呢？通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。〔四〕幼儿作画，老师巡视指导。1、提出任务和要求：〔1〕从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样。〔2〕用你喜欢的花纹方式来装饰纸杯花。〔3〕使用剪刀要注意平安，不要对着别人和自己，保持桌面干净。2、幼儿作画，老师巡视，重点指导幼儿从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段间隔再从杯口沿直线剪到杯底。〔五〕展示作品让幼儿展示自己的作品，说说自己的创作经历，充分体会成功的喜悦。活动延伸布置场地"蝴蝶飞飞"，引导幼儿将小花送给蝴蝶避雨，互相欣赏和交流。七、活动特色整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我给予了孩子充分的创造空间，也充分尊重了每位幼儿的创造。并且充分利用了原材料特有的颜色，使作品更加环保和方便。我的说课完毕了，谢谢！幼儿园中班美术活动说课稿5活动目的：1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。2、养成良好的作画常规。活动准备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开场局部1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求。(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、完毕局部1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?2、开潜水艇分开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!幼儿园中班美术活动说课稿6一、说教材我以"求稳中求新"为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象程度为参考标准，设计出这节课。幼儿只有对事物产生了浓重的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经历，根据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在完毕了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出："马路太空了。"于是我就启发幼儿可以添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题"汽车"进展活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画各种各样的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的根底上，通过比拟，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以开展幼儿的想象力和表现才能。二、教学目的在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车根本构造的根底上，画出平时在马路上看到的其他特征明显的汽车，并注意画面布局。由此我制定了以下两个活动目的：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的才能。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。因为我班孩子在于同伴之间的合作意识方面还比拟弱，这次绘画要让幼儿表现十字路口的汽车。因此对中班幼儿来说有些难度，为了打破这一难点，我采用了循序渐进的原那么。先让幼儿在前几次活动中，认识并掌握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观察马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而到达这个教学目的。三、教学程序《纲要》中指出：课程施行的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和开展程度将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资环境教育中很重视过程教育，提出老师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。本次活动我分四部进展：第一、采用情境鼓励法，首先我们组织了一次"汽车展"让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。第二、采用讲解提示法，在对汽车根本理解的根底上，展开讨论，让幼儿积极主动的去观察、展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象。第三、鼓励幼儿用蜡笔、纸、剪刀、胶水、来进展操作、创造，第四、首尾响应，以汽车展的形式再组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。如今说说教学过程：第一局部我以出示图片，请小朋友们来介绍图片上的马路，来引导幼儿讨论马路上缺了什么？从而自然而然的引出了"汽车"这一主题。第二局部，让幼儿积极主动的去观察汽车形状并展开想象的翅膀，自由发挥，任意想象，提出"假如你是一个小小设计师，你会设计出什么样的汽车来"的问题，然后让幼儿讲讲自己想象中的汽车样子和功能。第三局部，让幼儿进展大胆的创作。通过让幼儿自由探究提供的操作材料来制作出自己想象的汽车。在这过程中，第一我提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别、与众不同。第二提醒幼儿运用剪刀时注意平安，剪下的废纸放在箩筐里贴时胶水要涂满。第三重点提醒幼儿汽车贴在马路上时一定要注意布局，我特意在马路中间画了一个在指挥交通的警察，暗示汽车不能随意乱贴，目的就是让幼儿知道我们一定要遵守交通规那么。最后一局部再次以汽车展的形式，组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。让每个幼儿都得到肯定和鼓励，从而在活动中感受到获得成功的喜悦。幼儿园中班美术活动说课稿7活动目的：1、引导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2、开展幼儿的想象力，创造力和语言表达才能。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、各种大小不同的画有圆的作业纸。2、由圆变成的物体的各种范例。3、圆形脸手偶。活动过程：1、情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2、表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的.圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。3、幼儿操作，老师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助才能差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?幼儿园中班美术活动说课稿8一、说教材我先说一下教材，《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系亲密：孩子周末玩耍需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓重，通过对车子的进一步理解，借助各种车子的模型和图片等，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的理解，使孩子在自己原有程度上得到进步，进一步激发幼儿主动探究、学习的积极性。二.说目的：目的定位：根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，预定了本活动的目的：1、观察汽车的外形特征与图形的联络，尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。2、体验对绘画的活动的乐趣。三、说重难点：活动的难点是：尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。重难点的打破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及特别之处，运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。四.说活动准备：为使活动目的更好地达成，需做以下准备：知识准备：已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形；认识常见车辆的根本构造。物质准备：利用汽车图片及模型布置"汽车展"。二、说教法：教要有法，本活动我运用了"直观、探究法""讨论法"引导幼儿带着问题去观察去考虑，下面我对所运用的教法做一个简单的介绍