幼儿园中班体育活动教案-2

第页共页幼儿园中班体育活动教案幼儿园中班体育活动教案幼儿园中班体育活动教案1一、活动目的：1．体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。2．培养灵敏的反响才能和手眼协调才能，锻炼腿部力量。二、活动准备：1．塑料网袋加填充物做成的小球〔数目是幼儿人数的两倍〕2．活动过程：〔一〕准备活动：1．老师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。2．反响练习，听哨声做动作。〔二〕游戏活动：1．游戏：《我比球快》。〔1〕幼儿听见哨声从起跑线往前跑，老师将球滚落在地去追幼儿。〔2〕幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。〔3〕第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作〔走、跑、跳等〕回到起跑线，以脚不能碰到球为准。〔4〕游戏玩三遍。2．游戏：《打老鼠》。〔1〕将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。〔2〕哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上〔除脸以及有害部位〕。〔3〕老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。〔4〕两组互换角色，游戏重新开场。三、放松活动：与老师一起做放松练习，并自由走出场地。幼儿园中班体育活动教案2活动目的：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2．能根据指令变换模拟动作，体验体育活动的快乐。3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。2．地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。〔1〕老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模拟大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。〔2〕“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。〔3〕“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。〔4〕随着音乐，魔法师送“木头人”回家。活动反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目的，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目的。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目的，既丰富了活动的形式又强化了活动目的。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。幼儿园中班体育活动教案3活动目的：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动分享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵敏.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？〔动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿〕5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同〔发现箭头的涵义〕左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张〔从图片的顺序中找到运动身体的方法〕踮脚动作〔开展幼儿的观察力〕3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不仔细，就很难发现我锻炼的机密了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。幼儿园中班体育活动教案4设计意图：轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运发动训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是准备活动，着重进展练习手臂的运动，为搬轮胎做准备。第二环节为根本局部，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并参加快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养英勇的品质，进步身体的协调才能;游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后拾掇整理器材，培养幼儿的主人翁精神及拾掇物品的习惯。目的：1.尝试小组合作搭建轮胎山，进步团队合作意识和才能。2.在搭建、攀登轮胎山的过程中开展平衡才能，锻炼手臂力量。3.培养幼儿团结合作的观念。4.培养幼儿安康活泼的性格。准备：1.幼儿穿上合适运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。3.老师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星假设干，做好标记的长竹竿一根。4.热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。过程：一、准备活动在老师带着下进展热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做准备。二、根本局部(一)游戏：跋山涉水1.幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。师：我们是登山运发动，今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。(幼儿自由尝试。)2.幼儿互相模拟同伴的方法，快速通过山路。师：如今，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。(幼儿尝试2～3次。)3.老师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。(二)游戏：挑战轮胎山1.挑战速度。(1)老师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的.区域。(2)幼儿分三组取轮胎。(3)老师小结：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。2.挑战难度。(1)老师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。(2)幼儿分组搭建。(3)老师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)(4)老师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉?为什么害怕?一个人在攀登时，你的队友在干什么?轮胎山不结实怎么办?(5)老师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能获得成功。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。3.挑战稳固度。(1)老师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。(2)幼儿分组修改。(3)老师引导幼儿交流：你们是怎么修改的?你们觉得成功吗?(4)老师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。4.挑战高度。(1)老师提出要求：如今，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。(2)幼儿分组挑战。(3)老师引导幼儿交流：你们搭了几层?为什么轮胎山都是×层却有高矮?(4)老师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。(三)游戏：抢占高地1.老师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)2.老师讲解游戏规那么：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。3.幼儿竞赛。4.老师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山装备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了成功!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。三、放松活动1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和老师的语言提示进展冥想和深呼吸。身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴互相按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。心理放松：老师鼓励幼儿：“不管今天是否成功，只要我们加强锻炼，身体就一定会变得越来越强壮。”2.幼儿整理拾掇场地。活动反思：本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要表达在1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探究不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿互相学习的时机，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规那么，老师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动到达高潮，提升了幼儿的活动兴趣。3、注重体育目的的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目的的实现，让幼儿在玩中锻炼，开展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。另外，活动内容来于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经历，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康开展。幼儿园中班体育活动教案5中班体育课：跳圈活动目的：1、纯熟掌握合拢分开跳。2、根本掌握单脚跳。3、积极参与游戏。4、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。活动过程：一、准备活动1、小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！〔进场〕滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。2、吹哨，收圈喽。带着幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚刚你是如何玩圈的。二、新授跳圈1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！a、双脚跳圈。b、合拢分开跳圈。2、老师这儿还有一种跳法3、游戏：小兔子找萝卜。三、整理运动我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园中班体育活动教案6通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，进步幼儿的反响才能，设计意图：椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等根本动作的开展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供考虑、尝试、创新的时机，不断拓展他们的想象空间和创造空间，开展智力程度，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表如今身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。活动目的：1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，进步幼儿的反响才能。3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。重点难点：活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。活动准备：材料准备：小椅子假设干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;经历准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。空间准备：宽阔、柔软的户外场地。活动过程：一、热身游戏：库企企1.幼儿端椅子进入活动场地。2.幼儿和椅子玩热身游戏。二、探究单把椅子的平衡游戏：我说，你做!数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。三、探究与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲!1.一次游戏，一个小朋友坐一把椅子;2.二次游戏，两个小朋友坐一把椅子;3.游戏以此类推。四、探究多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!1.小椅子组合的平衡练习;2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。五、放松：分享交流。1.师幼分享今天游戏中的故事。2.师小结：今天孩子们真英勇，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。3.游戏完毕。活动延伸：进步幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。活动反思：“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并施行了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。如今我对这一活动做以下反思：1.本次活动目的制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经历，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向开展，使他们从中获取营养意志。”在教学形式上：让幼儿尝试探究椅子的玩法(因为有了比赛的目的，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到纯熟，能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供考虑、尝试、创新的时机，不断拓展他们的想象空间和创造空间，开展智力程度，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进展游戏(让幼儿在进展搭建、尝试运动的活泼气氛中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的兴趣性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿互相学习，进展多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进展指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的兴趣性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到纯熟，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表如今身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、兴趣性。设计的竞赛形式也非常符合大班的开展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。幼儿园中班体育活动教案7教材分析^p：幼儿喜欢原地旋转的游戏，旋转过程中周围的事物也跟着转动，带给他们奇妙的体验。幼儿期是感统训练的关键期，可通过转圈游戏有效解决前庭觉失调的现象，进步平衡才能。中班幼儿平衡才能和稳定性明显増强，有一定的自我保护意识。本次活动意图通过儿歌的引领，帮助幼儿掌握原地旋转的根本方法，进一步开展幼儿的平衡才能。活动目的：1.掌握原地旋转并保持身体平衡的根本方法。2.能遵守游戏规那么，旋转时会自我保护。3.体验掌握平衡、保持稳定的愉悦。活动准备：宽阔平坦的户外活动场地，音乐，沙包假设干。活动建议：一、带着幼儿跟随音乐舒展身体、活动关节，重点活动上肢及腿部。二、请幼儿分散站好，拉开间隔，自由探素原地旋转的方法。1.引导幼儿自由探究原地旋转的方法，注意观察幼儿不同旋转方法，重点借助胳膊保持平衡的幼儿进展分享、交流。提问：你转起来了吗？旋转完毕时，你用什么方法站稳？你的胳膊是怎样的？小结：原地旋转时，可以借助胳膊保持身体平衡，如侧平举、躬着腰等。2.适当增加旋转圈数，鼓励幼儿进一步探究，掌握原地旋转并保持身体平衡的根本方法。提醒幼儿每回最多转3圈，站稳后再准备下一轮旋转，可建议幼儿改变方向旋转，以防头晕跌倒。三、组织集体游戏“迷迷转”，锻炼幼儿的平衡才能。1.第1遍游戏，帮助幼儿理解游戏规那么。老师朗读儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”幼儿原地旋转，当老师念到“站”字时，幼儿马上停顿旋转。比一比，看谁站得稳。2.第2遍游戏，老师变换速度朗读儿歌，幼儿根据儿歌的节奏原地旋转，增加游戏的难度和兴趣性。3.第3遍游戏，幼儿手托沙包旋转，进一步增加游戏难度。介绍游戏规那么：幼儿两手侧平举，手掌伸开，手心向上，左右手各托一个沙包原地旋转，旋转完毕时，看看谁的沙包还在手掌上。游戏反复进展，重点对个别平衡才能较弱的幼儿进展指导。四、请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓励幼儿与同伴之间协作进展放松活动。版本2中班数学《小动物回家-认识7以内序数》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思等中班韵律优质课《小鲤鱼跳龙门》优质课视频+教案PPT课件音乐〔第十一届全国幼儿园音乐〕幼儿园中班体育活动教案8活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车。活动目的：1、开展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的才能。2、通过游戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动玩法：1、扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。2、三轮车：a、设置快慢车道以满足不同才能的幼儿，让幼儿知道“交通规那么”。b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的道路上行驶。3、独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。b、在一定的道路中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。幼儿园中班体育活动教案9设计思路：中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。根据>中第三条的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开场，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探究圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的根本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成假设干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的兴趣性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等根本动作，进步运动才能，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目的：1、探究圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。2、开展幼儿行进跳的技能。活动准备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点开展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)二、提供材料，自由探究。1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。3、老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。4、难度练习，重点指导〔1〕老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。〔双脚并拢或分开行进跳〕〔2〕幼儿自由结伴，分成假设干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进展跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。三、游戏：送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进草莓班休息。幼儿园中班体育活动教案10一、热身活动1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!二、根本活动(一)两人连体组合1．自由探究〔1〕出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，理解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。〔2〕鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。〔3〕手手相连的连体人练习听信号向指定方向走〔根据老师指点的方向〕。2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)3．老师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。(二)多人自由连体组合1．引导语：如今请你们多找一些朋友，再去试一试吧！2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)3．集中交流：这次你是怎么玩的?4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。(三)游戏：连体娃娃送玩具1．玩法：选择好朋友〔2人一组〕组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，如今我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。2．幼儿进展放松活动。幼儿园中班体育活动教案11游戏目的：1、通过各种起跑的游戏，进步儿童快速起动的才能。2、加强儿童听信号做出反响的才能。游戏过程：小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的间隔，老师站于圈中进展指挥，小朋友们前进展绕圈走的练习。第一步游戏：在行进中，老师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。第二步游戏：在行进中，老师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。规那么：1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。2、老师注意平安的要求。建议：此类游戏可以借助器材来进展，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈假设干，老师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。幼儿园中班体育活动教案12设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在安康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。中班幼儿活泼好动，各种动作的开展日趋完善，跳跃才能增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的进步，此时便也是开展幼儿跳跃才能的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃才能。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其可以在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。活动目的：1、通过探究模拟青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶假设干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。3、知识经历准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的理解。老师熟悉如何模拟青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。活动过程：〔一〕进场：热身运动，老师引导幼儿模拟一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。〔二〕引导幼儿自由探究：1、老师通过提问，引导幼儿自由探究青蛙跳的动作。师："刚刚我们模拟了很多小动物走路的动作，今天我们来模拟一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"师："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，2、请几个幼儿进展示范，试一试。〔三〕稳固动作经历：1、老师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。2、引导幼儿练习蹲跳。师："那如今我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开场自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，稳固蹲跳的动作。师："如今我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开场跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开场跳荷叶。4、音乐停顿，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"〔四〕游戏"小青蛙吃害虫"师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"请几个幼儿示范模拟青蛙纵向跳吃虫子。老师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。"老师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调平安考前须知，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。〔五〕完毕局部：师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。"老师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中完毕活动。幼儿园中班体育活动教案13【活动目的】1、体验套中目的的成功感。2、练习单手用小圈套住前方的小物体。3、能在活动后主动拾掇玩具材料。【活动重点】引导幼儿练习单手用小圈套物体。【活动难点】幼儿能用小圈套中目的。【活动准备】经历准备：幼儿玩过套圈游戏。物质准备：直径30-50厘米的小圈假设干〔可用软电线圈成〕，如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃假设干。场地准备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。【活动过程】一、活动准备：“小圈操真有趣”。老师带着幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。〔要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备。〕二、学习套圈，掌握套准目的的方法。1、幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更纯熟地掌握圈的不同玩法。2、游戏：“让小圈飞起来”，联络单手套圈的方法。3、游戏：“看谁套的准”，练习套中目的。4、竞赛游戏：“比比哪组套得多”，稳固练习套圈动作。三、放松活动：“我和娃娃做游戏”。每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如：绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。四、“送娃娃回家”，活动后师生一起拾掇游戏材料。【活动评价】幼儿对套圈游戏很感兴趣，在老师的指导下大局部幼儿都能姿态较标准地进展套圈，只是在套的准确度上还需要进一步进步。幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识也很强。游戏时，经常听到幼儿快乐地说：“我又套中一个！”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较准确的根底上，还可以提供上下不同的水瓶娃娃供他们联络不同难度的套准游戏，增加挑战性。幼儿园中班体育活动教案14设计意图：在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想方法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探究。本次活动的泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受