2023年附属小学成才结对协议书

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附属学校成才结对协议书

立协议人：

成才老师：

结对导师：

为使结对双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现签订结对协议书如下：

1．倾心育人。注意培育同学的综合素养、创新精神和实践力量，促进同学全面进展。

2．教学水平高。精通业务，教学方法科学，教学手段先进，教学水平高，教学质量好。要开设市级及以上高水平公开课或示范课。

3．讨论力量强。每年作为第一在省级及以上学术刊物上至少公开发表一篇以上本学科专业讨论论文。

4．发挥引领作用。具有指导青年老师进行教育教学、教育讨论工作的力量，乐观担当指导青年老师任务，在提高青年老师思想政治素养、业务水平和教育教学力量方面做出显着贡献。

5．主持讨论课题。三年内要有个人申报并主持讨论的市级以上课题。

6．完成个人进展规划。每位徒弟要依据自己的实际状况制定个人每年的进展规划，每学期末，收集有关材料送交老师进展部考核并存档。

二、本协议一式三份，结对双方各执一份，一份存老师进展部备查。

三、本协议自签订之日起生效。

立协议人签字：

成才老师：（签字）结对导师：（签字）

签约时间：（签字）签约时间：（签字）

老师进展部

篇2:第一附属学校年度师徒结对方案

第一附属学校2022学年度师徒结对方案

一、指导思想

为了充分发挥教育专家、学科带头人、骨干老师的教育教学示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教多种途径，进一步加大对青年老师的培育力度，切实加快青年老师成长，提高青年老师的教育教学力量和教育教学讨论水平，促使更多的青年老师成为省、市、校教育教学的骨干力气。同时，通过同伴互助，实现多类老师自身专业的不断提升，整体优化老师队伍，打造一支结构更加合理，专业化程度更高，进展可持续化的老师队伍。

二、总体要求

1.学校师徒结对工作将进行长远、全面的规划，从整体入手，提高全体老师的素养。学校依据老师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，确定师徒关系。

2.师徒关系确立后，非特别缘由必需履行各职责，经过一学年的指导与学习，徒弟的教育教学水平和力量能上一个台阶,师傅可依据徒弟的课堂教学、论文、课题讨论等赐予评价。

3.讲求师徒结对工作实效,在传、帮、带过程中，多角度切磋，融洽关系，促进共同提高。

三、结对对象

师傅：老专家、特级老师、中学高级老师、学科带头人等多类骨干老师。

徒弟：全部工作三年以内的在职老师与今年刚被聘用的老师。

四、结对期限：2022.9～2022.6

五、师傅的职责：

要做到"三带'：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──把握教育教学基础学问与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1.仔细贯彻、模范执行师德规范，以良好的师表形象感染徒弟，努力学习教育理论，更新教学观念，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟，言传身教，热忱指导，主动关怀徒弟的成长，关心徒弟明确努力的方向，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

2.调动和爱护徒弟的工作乐观性和主动性，指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，关心解决教学中存在的问题和订正不良倾向，关心解决在教育教学中遇到的困难。

3.每周，细心指导徒弟钻研教材，仔细备好课，赐予悉心指导，坚持听徒弟课堂教学,在听后写出详细指导看法或改进方案，并将所听课的记录、评课看法留存。

4.主动推举教育教学理论书籍给徒弟阅读，指导徒弟进行课题讨论，做到准时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在校级以上获奖或发表。

5.每学年撰写1份培训总结并沟通。

六、徒弟的职责：

要做到"三学'：学思想──教育教学理念；学本事──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

1.敬重师傅，乐观主动向师傅汇报思想工作状况，仔细学习新的教育教学理念，更新观念，仔细完成师傅支配的每一项任务，勤奋好学，不断提高师德师能。

2.虚心向师傅学习，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，明确自身提高的方向，主动邀请师傅亲临课堂指导教学，不断改进教学方法，并乐观参加各级各类教学竞赛、评比、展现等活动，把握机遇，让自己得到熬炼与提升。

3.关怀爱惜每一位同学，悉心指导学有困难的同学，急躁细致地做好同学的思想工作，以良好的师德影响同学，杜绝体罚与变相体罚。

4.虚心向师傅学习，坚持每周听课，听课记录要具体，听后要仔细总结师傅好的阅历，渐渐把它提升到理性的高度，撰写教学反思，促进自己较快地成长。

5.不断总结积累。每学期，乐观主动参与校内教科研活动，至少研读两本教育教学理论专着或相关报刊，并撰写读书笔记，完成阅历总结与教育教学论文，每月教学案例、教学反思。

6.乐观参加实践熬炼与展现活动。每学年，在校内进行一次汇报课；撰写一份培训总结并沟通。

七、管理与考核

1.强化目标考核，实行动态管理

为加强结对目标管理，准时了解、把握结对老师的教学动态，促进教学质量的持续提高，依据师徒结对方案、制度、评价标准，考核小组做好培训活动的组织、管理、指导、评价工作。每学期分层次、分阶段、多渠道、全方位对师徒对子进行阶段性目标考核评价；每学期进行考核评定。

2.建立完善的师徒结对档案

学校建立管理与评估机制，建立"师徒结对'档案与老师成长档案，作为晋职、评优的依据。

八、津贴与嘉奖

学校在期末将对指导老师详细职责完成状况进行考核，学校将依据综合考核评定师徒结对成效，评出一、二、等奖，分别赐予嘉奖。

二0一四年九月

篇3:附属学校年度成长结对协议书

附属学校2022学年度成长结对协议书

立协议人：

徒弟：

学科导师：

依据学校师徒结对工作方案，上述老师已结成教学师徒。要做好这一项工作，除了思想上重视以外，还必需以协议的形式详细落实。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、基本要求

1.师傅要能严于律己，树立良好的师德风范，要对徒弟的师德修养提出详细要求，培育徒弟的奉献精神。

2．每位新老师要抓紧阅读，"新基础'教育的相关教育理论书籍，尤其是《新基础教育论》和《学科指导纲要》。自己有方案地支配读书时间和内容，做适当的读书批注或读书笔记，并在各自的课堂教学中加以实践。学校每月对读书笔记进行一次评比与反馈。在备课组内至少有二次的学习沟通发言。

3．听课学习。每周至少听一节新基础的研讨课，每学期听师傅的课不少于五节。

4.备课。每月交一份独立完成的新基础的教学设计。（工作五年上的老师只要交一篇）

5．上课。每学期至少要上一节校级或组内新基础研讨课，并要进行说课与反思。

6．反思学习。两周写一篇质量高质量的教学反思。

7.评课学习。每学期针对演练场的课交两2次评课稿。（期中前一次后一次。）对全部的内容要进行准时的检查与评比8.基本功培训（这项主要是近五年工作的新老师）9月份老师的钢笔培训(双周四下午放学后由学校支配指导老师集中培训)。10月份粉笔字培训(双周四下午放学后由学校支配指导老师集中培训)。在12月进行参培老师的作品集中展现与评比

9.建立师徒互学档案。每学期期末，师徒收集有关材料送交老师进展