高中物理教科版力力的合成（省一等奖）

一条直线上的情况F1=3NF2=4NF2=3NF1=4NF=F1-F2=1NF=F1+F2=7N等效复习回顾：

如果一个物体受几个力（F1,F2）的共同作用，我们可以找出某一个力(F)，这个力(F)产生的效果和原来的几个力的效果相同；这个力（F）就叫合力，（F1,F2）就叫分力。1.合力、分力：友情提示：合力与分力是等效替代的关系，它们不是同时作用在物体上.活动一：请你列举生活中的合力与分力FF1F2等效思考：

能否通过测量合力、分力的大小和方向来对比分析出一种可以求解合力的方法呢？有什么方法可以求2个互成角度的共点力的合力呢？F1、F2不共线时,我们已经不能单一的将两个力进行代数+、—运算求出合力F1=1.40NF2=1.0NF=2.0N方案一：钩码、铁架台、细绳探究共点力合成的规律

实验探究1：演示实验问题引领：2、如何保证合力与分力效果相同？结点拉到相同位置1、我们需要测量并记录哪些物理量？力的大小和方向OOABC实验探究：两分力夹角调整为900记录结点位置记录细绳的方向记录力的大小1NF1F2F观察两分力与合力可以组成怎样的几何图形猜一猜：合力分力可能遵循什么样的规律？方案二：两个弹簧秤、橡皮条、细绳、白纸、图钉、刻度尺根据所给器材讨论并设计实验方案实验探究2：分组实验问题引领：5、观察FA、FB、FC的图示，三条边可以组成怎样的几何图形？2、如何记录力的方向？用细绳方向表示3、如何保证合力与分力效果相同？用力的图示法结点拉到相同位置力的大小和方向1、我们需要测量并记录哪些物理量？4、什么方法来表示力的三要素？●●●OABC●1NFBFAFFC对比分析归纳总结：以FA与FB为邻边作平行四边形，连接平行四边形对角线F，在误差允许范围内，平行四边形对角线即测量值F与真实值FC相等2、求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。提出猜想实验验证问题引领思考

如果实验器材中只有一个弹簧秤，如何操作可以实现测量出分力的大小？

保证细绳方向不变用弹簧秤分两次测量分力大小设问提升方法一用作图法(即力的图示)求合力

15NF1F2F合530例：已知F1=45N方向水平向右,F2=60N，方向竖直向上，求F合=？大小F合=15X5N=75N方向：与F1成53°斜向右上方学以致用方法二计算法

1、θ由00逐渐增大到1800的过程中，合力的大小如何变化？自行设定F1、F2大小(如F1=F2=10N)，用作图法求出当它们之间的夹角分别为θ=0°、60°、90°、120°、180°时合力F的大小？由所作的图对比分析研究以下几个问题：2、什么情况下合力最大？最大值多少？什么情况下合力最小？最小值多少？教材61活动拓展拔高训练3、合力F是否总大于某一个分力？F=F1+F2（最大）θ=0°θ=60°FF2F1FF2F1θ=30°θ=120°FF2F1两个力大小一定时，合力与分力夹角的关系？F2F1F|F1-F2|≤F≤（F1+F2）结论：两分力大小一定，夹角越大，合力越小θ=900θ=90°FF2F1FF1F2F=

|F1-F2|（最小）θ=180°

1、合力、分力：力(F)与（F1,F2）的共同作用效果相同；这个力（F）就叫（F1,F2）的合力，（F1,F2）就叫(F)的分力。

2、平行四边形法则：求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。

3、求合力的方法：一作图法二计算法

4、结论：两分力大小一定，夹角越大，合力