2023年三中奖惩条例

三中奖惩条例工作与生活中常常需要使用到奖惩,条例相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下三中奖惩条例，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。

城盐三中奖惩条例

一、管理奖：

1、班级实现"三无'（无流生、无违法犯罪、无平安责任事故），按月依据政教处考核，分等第发放班主任津贴：优秀120元、良好100元、中等80元。

2、处室、班级、教研组年度工作成果显著，实绩突出，依据实际状况赐予主要负责人50-200元的嘉奖。

二、服务奖：

后勤服务人员履行年度岗位职责好，教职工、中层干部、校级领导测评满足率高，可获得50-200元不等的嘉奖。

三、实绩奖：

1、在中考及市教科院组织的调研考试中，语、数、外、理、化、政等考试学科嘉奖按以下方法实施：

（1）各试验班各学科的均分、优秀率两项与市直中学其他学校（市直老7所，下同）进行对比，每一项指标对应的奖惩规定如下：

名次一二三四五六七

分值20-2550-5-10-15-20

（2）其它各班各学科的均分、及格率两项各乘以a与市直中学其他学校进行对比，每一项指标对应的奖惩规定如下：

名次一二三四五六七

分值40353020150-10

说明：

①一名老师带N个班级，则各班级、各学科及各项指标独立计算，该老师的最终综合分=（实际总分*2）/N（N2）；N=1时，最终综合分=实际总分。

②初一、二、三班级a值分别为：政治和语文-1.10，1.15，1.25；其余学科-1.15，1.20，1.30。

③每分给予的币值依据学校当年财力，由校长会办会议讨论确定。

④不设试验班的班级以实际成果与市直中学对比，均分、及格率两项对应的分值见上表（2）。

（3）班级总成果的三项指标与其他学校进行对比，嘉奖如下（*为各班级的班级数）：

名次一二三四五六七

奖金（元）500*400*300*200*100*00

2、初三班级在中考中总分达到优秀标准的，嘉奖如下：

类别盐中统招正式录用人数一中正式统招生及盐中享受定向指标录用人数城盐试验高级中学录用人数优秀生总分在85%以上

奖金（元）3000元/生1500元/生500元/生300元/生

本项奖金主要用于相关班级考试科目的老师；详细安排时，必需与每班考取的人数、文考科目的分值挂钩。如中考上盐中、一中人数为0（含定向指标），则在优秀生嘉奖中扣除1000元。

四、竞赛奖：

1、老师参与教学竞赛获奖，按下表所列金额嘉奖。

优质课类

全国全省全市市直校内

一等奖（或第一名）100050030010050

二等奖（或其次名）5003001505020

三等奖（或第三名）30010080200

课件、命题、教案设计、学问竞赛类

全国全省全市市直校内

一等奖（或第一名）8003001508050

二等奖（或其次名）400150805020

三等奖（或第三名）2008050200

2、老师参与教学论文竞赛获奖（不含二级委员会和非教育主管部门组织的各类竞赛），按下表所列金额嘉奖：

全国全省全市市直校内

一等奖（或第一名）200100503020

二等奖（或其次名）10050302010

三等奖（或第三名）503020100

3、老师指导同学参与教育主管部门认定的竞赛活动获奖，按下表所列金额嘉奖指导老师（集体获奖2--5倍发放）：

全国全省全市市直

一等奖2001005030

二等奖100503020

三等奖50302010

4、以上三类竞赛获奖同一类型不累计嘉奖，按最高金额发放。

5、依据详细状况给相关部门、班级或教研组以集体嘉奖。

五、论文奖：

1、教职工在国家、省、市级报刊杂志上发表教育教学论文，凭用稿稿酬单，学校分别赐予3倍、2倍、1倍于稿酬的嘉奖。

2、在市级以上公开发行的报刊上宣扬报道学校工作的，凭用稿稿酬单，学校赐予撰稿人等同稿酬的嘉奖。

六、学历达标奖：

学校鼓舞老师参与在职进修、学习，凡经学校批准，2022年12月31日以前专科毕业的老师为达到合格学历而参与自考、函授或其它形式学习的，凭毕业证书一次性嘉奖1000元。

七、年度综合奖

由校长室依据当年度学校经济状况确定年度综合奖平均数额，并划分出一等奖、二等奖、三等奖三个档次。

（一）教学人员符合下列条件中的两条，非教学人员符合下列条件中的第6条可享受一等奖：

1、教学人员课时满负荷；（毕业班级老师因学校工作需要而工作量不足，如教学实绩优异，可视为满负荷。）

2、在中考和调研考试中总成果名次上升较大或在学年度教育教学综合考核中列市直第三名以上；

3、考试学科教学人员在中考、高考、调研考试中，学科班级人均分达到市直中学平均分以上的；

4、非考试学科教学人员，同学评教满足率达到80%以上的；

5、部门管理工作突出的（由校长室组织测评讨论打算）；

6、非教学人员工作量满负荷，仔细履行岗位职责，在年度测评中，满足率达到80%以上的。

（二）消失下列状况之一的享受三等奖：

1、工作量不足规定的二分之一的；

2、考试学科中考或调研考试，平行班级之间的均分肯定离差值达到5-8分（若1人带两个以上班级，则取平均值。下同）或肯定离差值不超过4.9分，但该学科班级人均分列市直中学第六名的［同三（1）］；

3、非考试学科教学人员在同学评教中，不满足率达到30%以上的；

4、后勤职工、教辅工作占本人工作量50%以上的教辅人员，在学年度测评中不满足率达到30%以上的；

5、参与学校重大活动，态度不乐观，工作不主动，影响活动顺当进行、圆满完成的；

6、全年旷课二节、旷职一天的；

7、全年累计事假超过1周、或病假超过两周。

（三）消失下列情形之一的，不享受年度奖：

1、考试学科参与中考或调研考试，平行班组之间的均分肯定离差值达到8.1分以上，或肯定离差值不超过8分，但学科人均分列市直中学第七名的（假如消失下列情形，即虽然列第七名，但较上年度成果进步幅度较大，将由校长室视详细状况酌情处理）；

2、非考试学科教学人员同学评教不满足率达到40%以上的；

3、后勤职工、教辅工作量占本人工作量50%以上的教辅人员，在学年度测评中不满足率达到40%以上的；

4、拒不接受学校工作支配，不参与学校重大活动，并造成肯定的负面影响的：

5、全年旷课叁节，旷职一天半的（同时，年度考核定为"基本合格'）；

6、全年累计事假超过15天，或病假超过三周的。

7、体罚同学或乱收费的（同时，年度考核定为"不合格'）；

8、违反国家有关政策或严峻违反校纪校规的，如违章建设、违规摆摊设点、参加赌博、酗酒、酒后

滋事造成肯定影响的等（同时，年度考核定为"不合格'）；

9、其它严峻问题。

（四）假如已符合一等奖条件，但消失了第（二）款第5条、第6条或第7条所列情形，只能享受三等奖；消失了第（三）款第5条、第6条、第7条、第8条所列情形，不享受年度奖。

（五）不在以上四条之列的，享受二等奖。

六、说明：

1、获奖教职工在当年推举评优、提前晋级、记功人选时，同等条件下优先。

2、校外竞赛奖项均指教育主管部门认定的竞赛，范围依据实际参赛状况认定。

3、学年流生率超过0.5%的班级，消失违法犯罪大事和平安责任事故的班级，取消班主任相关嘉奖；不参与考试的同学成果均以0分列入相关班级、班级的教学统计。

4、学科及格率或优秀率低于同类生源学校的平均值，且低于校内平行班级平均值10个百分点以上的学科老师不享受班级奖和学科奖的安排。

5、本条例中涉及的学科平均分，一律以卷面分值100分为计算标准。

6、教职工所受嘉奖或惩罚，均记入当年个人业务档案。

7、奖金的个人所得税由获奖者担当。

8、本条例从通过之日起执行，其它相关规定、政策、条例一律废止。

9、本条例解释权属校长室。

篇2:中学老师校本培训奖惩制度

经搬中学老师校本培训奖惩制度

为了激励老师更好地参与校本培训活动，促进自身往纵深方向进展，提高老师的各方面的力量，特制定老师校本培训奖惩制度。

奖：

1、乐观参与各级组织的教育教学培训，对于成果突出者，赐予适当的嘉奖，并加年终量化分。

2、能够主动参与除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校依据证书级别赐予嘉奖，并加年终量化分。

3、取得各级各部门颁发的老师力量方面的荣誉证书，如各级教学新秀、骨干、教学能手等等，学校依据证书级别赐予嘉奖并加年终量化分。

4、对于在校本培训中成果突出，学校年终赐予该老师年度校本培训"突出成就奖'，并加年终量化分。

5、老师在校本培训中，表现突出，为学校教育的进展献计献策，对学校校本培训工作做出贡献的，学校设年终校本培训工作"突出贡献奖'，并加年终量化分。

惩：

1、在校本培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将依据情节赐予批判教育及扣除工资及量化分的惩罚。

2、在学校校本培训工作中，发布不利于工作开展得舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校依据情节赐予批判教育及扣除工资及量化分的惩罚。

3、对于不能按时参与校本培训的老师，学校除扣除其考勤分之外，将依据情节赐予批判教育及扣工资和年终量化分等惩罚。

4、没有做好校本培训工作的，如缺少方案、总结、心得、反思、笔记等，学校依据详细状况赐予扣除年终量化分。

5、对于不能按要求完成校本培训任务的老师，学校依据状况赐予相应的惩罚。

篇3:高中创建文明单位考核奖惩制度

丰大高中创建文明单位考核奖惩制度

为使我校精神文明创建活动进一步制度化、规范化，更好地建设和谐校内，现结合我校实际，制定《江苏省丰大高级中学创建文明单位考核奖惩方法（试行）》。

一、指导思想

以***理论、十八大精神为指导，以省、市有关精神文明建设工作的决议、看法、要求、方案和方法为依据，以全面提高全校师生的文明程度和文明素养，加快建设漂亮校内为目标，充分发挥考评这一杠杆对精神文明创建活动的推动作用。

二、目的意义

1.进一步促进我校精神文明创建活动持续、深化、广泛、有效地开展，营造我校群众性精神文明创建活动赶先争优的社会氛围。

2.逐步构建、检验与完善我校各类文明创建活动的考评标准体系，引导我校文明创建活动不断走向规范化和制度化。

3.促进我校不断建立、完善各类文明创建活动相关的评优推优制度，克服精神文明创建工作的随便性，进一步提高全校师生文明程度。

三、主要内容

1.成立工作学校创建文明单位考核领导小组，实行平常抽查与定期检查相结合的方法，对工作目标完成状况进行考核。

2.乐观弘扬我校"为同学的终生进展奠定基础，为服务社会提高素养'的传统，把自己的命运同国家和学校的命运紧密联系在一起，把个人的抱负追求同全面建设小康社会和构建和谐社会的宏大事业紧密联系在一起，把自身的荣辱与学校的进展紧密联系在一起。

3.每月组织开展一次思想政治、业务技术学习教育活动，无违法违纪及黄、赌、毒等现象发生，教职工思想稳定，业务合格，团结互助，乐观上进。

4.时刻牢记"明德至善"的校训，立足本职，爱岗敬业，踏实工作，刻苦钻研，不断提高工作水平，乐观投身学校的改革、建设与进展。

5.切实践行以人为本的教育服务理念，教书育人，喜爱同学，学为人师，行为规范，树立优良的师德师风，努力营造"人人都是育人环境、到处皆是育人场所'的良好氛围。

6.崇尚科学，实践美德，乐观参加校内的文化建设，努力创建文明、和谐、温馨的校内。

7.加强师德师风建设，严格执行《教职工"十不准》，坚决抵制和不参加有偿家教，个人不得收费举办各类补习班、提高班、培训班，在职老师及家庭不得以任何理由为同学供应有偿食宿服务；不得向同学推销任何商品，不得强制同学购