小学数学-比例的意义教学课件设计_第1页
小学数学-比例的意义教学课件设计_第2页
小学数学-比例的意义教学课件设计_第3页
小学数学-比例的意义教学课件设计_第4页
小学数学-比例的意义教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、什么叫做比?两个数相除又叫做两个数的比。3、什么叫做比值?

比的前项除以后项所得的商,叫做比值。比值的是一个数。2、说出下面比的各部分名称。5:44、求下面各比的比值:12∶16∶2.7∶4.5=12÷16=0.75=÷==2.7÷4.5=0.6比例的意义1长2.4m,宽1.6m.长60cm,宽40cm.我们来看看学校里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系。在这三面国旗的尺寸中,你还能找出哪些比可以组成比例?比4︰6比例2︰3=4︰6

比和比例的区别由两个数组成,是一个式子,表示两个数相除。由四个数组成,是一个等式。表示两个比相等。智慧城堡判断下面的两个比能不能组成比例.6∶9和

9∶12

所以:6∶9和

9∶12

不能组成比例.

因为:6∶9=9∶12=≠

判断下面的两个比能不能组成比例.6∶10和

9∶15

所以:6∶10和

9∶15

能组成比例.

因为:6∶10=9∶15==

判断下面的两个比能不能组成比例.5:20和

1∶4

所以:5:20

1∶4

能组成比例.

因为:5:20=1∶4==

判断下面的两个比能不能组成比例.∶和

6∶4

所以:∶和

6∶4

能组成比例.

因为:∶=6∶4==

判断下面的两个比能不能组成比例.0.6∶0.2和∶

所以:0.6∶0.2和∶

能组成比例.

因为:

0.6∶0.2=∶==

3:4=1.5:23:1.5=4:24:3=2:1.51.5:3=2:41.5:2=3:44:2=3:1.52:1.5=4:32:4=1.5:3下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例?如果能,把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2=120:8不能组成比例能组成比例100:5=200:102:3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论