外研社三年级起点第八册教材

新标准英语第八册教材分析及教学建议

1、能听、说、读、写50个左右单词以及一些词组及句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。

3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。

4、知道名词有单复数形式。

5、了解表示时间、地点和位置的介词。

6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律。

7、能用英语进行简单的口语交流。

一、新标准英语第八册的内容与目标

二、新标准英语第八册各模块内容介绍：

第一模块：谈论点餐和就餐的情况。操练句型“Whatdoyouwant?Iwant……”“Howmuchisit?It’s……”

第二模块：谈论意图和计划。操练句型“begoingto……”第三模块：学习描述照片或图片中的活动情景。操练现在进行时态。第四模块：描述正在发生的事情。继续学习现在进行时态的构成。第五模块：学习谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。操练用现在进行时态讲述正在发生的事情。第六模块：谈论过去发生的事情。学习过去式的构成。第七模块：讲述过去发生的事情，教学重难点依然是过去时的构成。第八模块：谈论或询问某人过去的能力。教学重难点是过去时的构成及could,couldn’t的用法。第九模块：询问原因及回答。学习如何询问原因及怎样回答。第十模块：学习用一般将来时描述自己的计划和将来要发生的事情。教学重难点是操练句型“begoingto---”。

在不断滚动复习已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到模块与模块、单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

纵观整个第八册教材，其中第二、第十模块主要学习一般将来时态。第三、四、五模块主要学习现在进行时态。第六、七、八模块主要学习了过去时态。在此，我将重点与大家交流一下如何进行一般将来时态，现在进行时态和一般过去时态的教学。一般将来时态教学建议：1、充分利用天气逐渐变暖的事实来引导学生，如问学生：It’sgettingwarmerandwarmer.WhatareyougoingtodoonSundays?引导学生用begoingto来回答，然后进一步提出Whenareyougoingtogo?Whatareyougoingtodo?等问题，让同学们通过回答问题来复习begoingto句型。然后通过提问（1）Whoisgoingtohaveapicnic?（2）Whenaretheygoingtoeat?（3）Whataretheygoingtodo?来导入第二模块We’regoingtohaveapicnic.这一课。我们在第三册第七模块travel和第八模块SportsDay两个模块中学习过一般将来时态，同学们并不陌生。我们可通过创设以下情境进行教学：2.利用三月份是学雷锋月，在为同学们简单讲述雷锋的事迹后，向同学们提出Whatareyougoingtodo?Whoareyougoingtogowith?等问题，引导同学们对begoingto句型进行复习。并与同学们一起总结一般将来时态的构成。然后通过1.Whoisgoingtohaveapicnic?2.Whenaretheygoingtoeat?3.Whataretheygoingtodo?等一般将来时的句子来导入第二模块We’regoingtohaveapicnic.这一课。

到了学习第十模块的时候，同学们对一般将来时已经掌握的很好了，可以先与同学们从入学的时间，学习的科目来回顾六年的小学生活，然后提出Whatareyougoingtostudyinmiddleschool?Whenareyougoingtogotomiddleschool?Whichmiddleschoolareyougoingtogo?等问题，待同学们回答交流后，针对课文提出WhereisDaminggoingtogo?WhatisDaminggoingtostudy?WhereareSamandAmygoingtogo?等问题来导入新课。现在进行时态教学建议：1.教师事先准备一些表示动作的字条，如listentomusic,playfootball,flykites,dance,playcomputergames等，让同学们抽字条并做动作，向其他同学提问Whatisshe/hedoing?Whataretheydoing?引导同学们用现在进行时态来猜测并回答。让同学们通过游戏的过程来实现对现在进行时的练习和运用。在第四册第三模块She’swritingaletter.和第四模块Whataretheydoing?中已经进行过比较系统的学习，在此我们可通过以下办法来组织教学：

2.跟同学们分享一些图片或照片，如教师跟同学们说“IwenttotheparkwithmyfriendsonSaturday?Look!Whataretheydoing?为同学们提供一些公园里人们活动的照片，引导同学们用现在进行时来对照片中人们的活动进行描述。另外，我们也可以提供一些学生参与过的学校运动会或艺术节的照片供学生描述。3.用画简笔画的方法进行教学，因为现在是春天，我们可以在黑板上简单的画出几根柳条创设一个春天的情境，然后用画猜法画一些公园里人们放风筝、骑自行车、踢足球、下棋、看书、画画等活动的图片，边画边问Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?让同学们通过猜来充分复习现在进行时态。然后再一起总结现在进行时的构成，并通过针对课文内容提出问题来导入新课。一般过去时态教学建议：

我们最初是在第四册接触了was和were，然后在整个五年级进行了重点的学习，并学习了大量的动词的过去式，例如：meet---met,run---ran,ring---rang,lose---lost,go---went,do---did,take---took，play---played,walk---walked等等。我们在教学一般过去时态时，可以先将学过的动词集中出示，与同学们一起回顾这些动词的过去式，然后再创设应用过去时态的情境与同学们一起练习。1.给同学们机会，让他们用过去时讲述自己的经历。因为学习到过去时这一部分时正好是五一前后，可以让同学们拿出自己出游的照片与大家分享，让学生通过回答Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyougothere?等问题练习一般过去时。2.利用自己来说事，如给同学们展示自己的几件礼物，“Lookboysandgirls,thisismypresent.Ihadabirthdaypartyyesterday.Whatdidwedo?同学们会提出：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whocametoyourparty?等问题。教师在回答了学生的问题后可以用同样的问题反问学生，引导学生用过去时来描述自己过生日时的情景。通过相互的问答来练习一般过去时态。3.通过与同学们一起分享自己小时候的照片来练习一般过去时态。可提前布置学生准备自己小时候比较有趣的照片，然后根据照片回答老师和同学们提出的问题，如Whenwereyouborn?Howoldwereyouthen?Couldyousingasong?CouldyouspeakEnglish?等。之后，老师可以拿出自己小时候的照片为大家介绍:Iwasbornin1983.Iwasfourthen.Icouldsingsongs.Icouldn’tspeakEnglish.一方面可以很好的调动学生的情绪，另一方面可以对学生回答的问题做一个总结。这种情境可以比较自然的过渡到第八模块的教学。另外栏，因禽为是硬复习社课，构我们像可与补学生析一起点总结朱一下热表示在过浅去的沾时间桃状语眉：如ye凉st议er姥da先y,头l谎as押t禁we墓ek椒,撇an星h诞ou寺r城ag棚o,in萌1袄98健3等等仗。这爱一点恋是其竖典型馅的特供征。壤虽然都对于米我们梯的学慨生来说快，讲贸到的之都是道简单蠢的一恢般过垒去时子的构途词和防用法筐，但纸是实际上煌，在陡课外多，已蛋经扩优展开絮到它距的很测多形通式的仿变化刚，我啊们也可与刑学生番将一尾般过教去时仪构成姜，做舍一个唯系统影的划相分，辜这样伪对学生讲皇解起华来，搭也比弹较全史面系策统：(一)规则墨动词碧的过蹦去式1.一般痕情况庆下，宰在动侄词原勿形后鸭面加-e跃d。lo策ok势→l棋oo吵ke倡dpl描ay区→p具la胡ye牺dst区ar俭t→摆st汽ar梯te宫dvi习si巴t→迷vi失si祸te补d2.以不之发音e结尾慢的动男词，恰在词万尾直冒接加-d。li桃ve科→l元iv贷edus贼e→滤us障ed3.以“距辅音直字母+膨y”结尾虫的动卷词，研先将y改为i笋,再加–e延d。st床ud窃y→金st棵ud率ie阿dtr滨y→菜tr驾ie园dfl立y→搬fl检ie助d4.以重呢读闭剑音节弦（即忍辅音风＋元旦音＋不辅音醒）或r音节腿结尾引，末尾只旦有一保个辅蹲音字奸母的糊动词悠，要寸先双寺写这狡个辅动音字堂母后贱，再加–e昏d。st敲op腿→s炮to倒pp乐eddr溪op差→d两ro帽pp巨ed(二)不规俭则动死词的纤过去哈式1.改变颤动词壁中的途元音be伸gi分n→掀be饿ga咽ndr尖in坑k→携dr鬼an乐kkn胀ow电→k页ne穗wge炕t→袄go栗tco神me条→c湾am捡eea拔t→非at明egr迎ow证→g口re升wru恰n→眠ra芬nwi余n→国wo棕nsp饥ea代k→搂sp昼ok辽eta脚ke日→t字oo趣kwr秒it铸e→娘wr恩ot加e2.变词潜尾的–d为–tbu呢il织d→痒bu魔il盯tse拴nd滩→s低en跪tsp督en播d→却sp服en密t3.与动变词原屋形一嫁样cu奏t→位cu哨tpu脆t→闸pu皱tco谣st骗→c洒os痕thu隐rt散→h商ur倾t4.变-a条y为-a羊id恼(少数内动词)sa修y→释sa嫌idpa贡y→影pa新idla社y→储la壁id5.采用临不同覆词根:te妈ac梁h→地ta旋ug班htbu步y→驱bo芳ug直ht6.其他am佳/is瞎→w红asar郊e→愤we跳reha盯ve习/ha毙s→司ha前ddo洞→d残id在六茧年级品的英外语中没出现纹的过显去时族的单熄词，糠在经反过不将断的坝练习后氏，学势生基钥本都锋可以亭会改护变成蹦它的娇正确堤形式恐，但购是伴店随而奥来的问兆题就棉是那阿么多繁单词且的正绩确发研音，挺很多叠学生抛连最究基本乱的一演些发音雀都是屋错误脖的，膏这个市是值惨得大午家重认视的绢。我扣们可踪蝶与学蓄生一指起对一雅般过猎去时伴的动宝词加怨上“-e愈d”后的斤读音言进行食的一团个分倡类：1.辛ed加在混清辅景音后炕面读/t垂/。fi严ni己sh匙ed庆/桨-t里/然h伙el