诗歌鉴赏炼字

关于诗歌鉴赏炼字第1页，课件共23页，创作于2023年2月诗词鉴赏之语言第2页，课件共23页，创作于2023年2月学习目标1、了解锤炼语言的一般考查方式。2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法。第3页，课件共23页，创作于2023年2月1、以赏析生动传神的词语的方式考查2、以鉴赏“诗眼”的方式考查考查方式第4页，课件共23页，创作于2023年2月A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析？B、某字历来为人称道，你认为好

在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一、以赏析生动传神的词语的方式考查提问方式第5页，课件共23页，创作于2023年2月答题步骤1、（明确某个字）解释该字在句中的含义。（释字义）2、展开联想把该字放入句中描述景象。（描画面）3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。（析效果）第6页，课件共23页，创作于2023年2月

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【提问】

请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。阅读下面一首诗，回答问题。第7页，课件共23页，创作于2023年2月入，进入；摩，摩擦，触碰。参考三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。“入”表现出河的生气，“摩”字用夸张的手法突出了山的高峻，表现了作者对江山的热爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。

3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。第8页，课件共23页，创作于2023年2月

新晴野望

王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。迁移训练【提问】第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。第9页，课件共23页，创作于2023年2月分别是“明”和“出”，意为明亮、出现。参考银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。俯仰结合，色彩映衬，描摹出一幅层次清晰、色彩明丽、意境清幽秀丽的“新晴”画面。表现了作者对自然的热爱。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。

3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。第10页，课件共23页，创作于2023年2月二、以鉴赏“诗眼”的方式考查【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？第11页，课件共23页，创作于2023年2月“诗眼”大致分为两类：

一是表现为一首诗思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全诗的诗眼。发现了它就等于抓住了诗的中心。例：李白《赠汪伦》的诗眼是“深”。

张继《枫桥夜泊》的诗眼是“愁”。

柳宗元《江雪》的诗眼是“孤”。

陈子昂《登幽州台歌》的诗眼是“独”。“诗眼”何处寻第12页，课件共23页，创作于2023年2月“诗眼”大致分为两类：（炼字）

二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，或借以增添情趣；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。例：［１］“春风又绿江南岸”

［２］“白玉堂深曾草诏，水晶宫冷近题诗”［３］一首咏早梅的诗：“前村深雪里，昨夜一枝梅。

［４］“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”

五言诗多以第三字为眼，七言诗多以第五字为眼。诗眼在词性上多为动词和形容词。第13页，课件共23页，创作于2023年2月答题步骤1、（明确诗眼）解释该字（词）在句中的含义。

（释字义）2、紧扣诗眼，解释诗意。（描诗意）3、结合表现手法指出如何突出诗眼。

（析手法）4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。（明感情）第14页，课件共23页，创作于2023年2月春泛若耶溪

綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶①。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫，愿为持竿叟②。

【注】①“偶”即“遇”。②“持竿叟”，严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。③溶溶，宽广的样子。【提问】你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全诗的景与情简要赏析。第15页，课件共23页，创作于2023年2月诗眼是“幽”或“幽意”，即清幽之意。参考晚风习习，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，南斗星闪耀，水潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，通过白描，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。（步骤三）（步骤二）（步骤一）正是因为夜景的清幽，作者更觉世事纷扰，不如这种幽居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣。（步骤四）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释诗意。3、结合表现手法指出如何突出诗眼。4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。第16页，课件共23页，创作于2023年2月高冠谷口招郑鄠（Ｈù）岑参谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氳。【提问】你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。第17页，课件共23页，创作于2023年2月诗眼是“然”和“暖”，“然”通“燃”，燃烧之意，“暖”为温暖之意。参考暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的：“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖。“然”和“暖”用比喻、拟人手法，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机。（步骤三）（步骤二）（步骤一）抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。（步骤四）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释诗意。3、结合表现手法指出如何突出诗眼。4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。第18页，课件共23页，创作于2023年2月

江间作四首（其三）

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分图，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】①潘大临（约1057-1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。【提问】第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。反馈达标第19页，课件共23页，创作于2023年2月参考分别是“拳”、“退”。“拳”即蜷缩之意，“退”即使后退之意。

（第一步:释字义）沙滩一片明亮，许多白鹭栖息在那里。天空如此开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。

（第二步：描画面）动静结合，用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的安然神态，用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。表现了作者向往隐逸的心境。（第三步：析效果）第20页，课件共23页，创作于2023年2月

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，

竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，

闲着中庭栀子花。【提问】根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。反馈达标第21页，课件共23页，创作于2023年2月参考诗眼是“闲”，空闲之意。

（第一步:释字义）村妇们相互呼唤去用