篮球行进间运球教学设计7

篮球行进间运球教学设计银川博文小学姓名：丁教学设计教学单元计划一、单元指导思想：本课教学以体育新课程为标准，以“学生为主体，健康第一”的教学设计思想，通过“多媒体和自主学习”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉练习的习惯，让学生对一项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，为其今后参与体育锻炼打好基础。二、单元教材分析：本课教学是单元教学的第一课时，内容是篮球基础动作中的行进间运球。运球是篮球运动中主要的基本技术，在篮球训练或比赛中作用相当重要，它可以使球员在不能传球给队友时自己带球向前进攻，带球移动至更有利的位置以传球给队友，或等待队友到位接传球时控制住球，自己向篮筐方向运球并完成投篮或上篮，所以我们必须高度重视、学习和掌握这一技术。行进间运球技术的基本方法并不复杂，但要做到熟练、快速、准确完成技术动作，就比较困难。三、单元学情分析：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。四、单元教学目标：认知目标：使学生认识到球感在球类运动中的重要性和作用。技能目标：使学生初步掌握行进间运球方法。情感目标：使学生能够进一步加深对篮球的兴趣，并培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系。五、单元教学重点、难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力。难点：手指手腕控球，掌心空出，运球与脚步相协调、人球同速。六、单元课时分配学习阶段水平二上课年级四年级学生人数32人教学时数3

单元教学内容篮球一行进间运球重难点重点：运球部位、落点及对球的控制能力。难点：手指手腕控球，掌心空出，运球与脚步相协调、人球同速。单元教学目标认知：使学生认识到球感在球类运动中的重要性和作用。技能：使学生初步掌握行进间运球方法。情感：使学生能够进一步加深对篮球的兴趣，并培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系。课次学习目标学习内容重难点教学策略1认知：建立正确的篮球行进间运球动作概念；记住动作要领。技能：90%的学生能采用篮球行进间运球；10%的学生基本掌握行进间运球技术.学习篮球行进间运球基本技术。.学习行进间运球走直线。重点：对球的控制难点：手指手腕控球的力度1、通过热身操和游戏巩固复习运球技术，提高兴趣。2、采用小组合作法，两人小组和多人小组进行由浅入深的练习，使学生更好的掌握技术动作。

要领；发展身体协4.激情拓展，通过小组一调素质。对一运球的方式去抢断对情感：通过观察培养学生方的篮球，展示学到的行的自主学习、合作进间运球技术。学习的能力。认知：掌握篮球行进间2运球技术动作。技能：90%的学生能掌握行进间运球技术动作，10%的学生能在初步运用这项技术。情感：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；增强协作精复习行进间运球技术动作。重点：对球的控制难点：球的落点衔接.通过两人合作的方式复习行进间运球技术.采用小组竞赛的形式，合作学习行进间运球技术，同时互相评价，互助学习.激情拓展，半场直线运球接力神。认知：进一步巩固行进间1、巩固重运球的技术动作，行进间运点：对1、分组进行行进间运球牢记动作要领。球的动作球的控技术动作练习。3技能：90%的同学能在比要领。制2、通过教学比赛，实践比赛中采用行进间运2、教学赛中行进间运球技术动作球技术动作。比赛（体难点：的运用。情感：能积极参与教学比验行进间实践中赛，大胆展示自我，展现合作精神。运球）。对技术的运用六、教学流程：（一）开始准备部分（5分钟）1、集合整队，师生问好，宣布本课目标及内容。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生，使学生带着目标进行学习。2、准备活动：进行慢跑以及韵律操和篮球辅助练习。（二）基本部分（25分钟）1、学生分组观看多媒体（平板电脑）篮球运动员精彩瞬间，激发学生的兴趣。2、观看多媒体（平板电脑）学习行进间运球：1、身体姿势：运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。2、手臂动作：运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。3、运作方法：上体稍前倾，抬头看前方，以肘关节为轴，用手拍按球的后上方，把球的落点控制在身体侧前方。球反弹的高度在腰胸之间，手脚协调配合，使球有节奏地向前运行。学生在练习的过程中教师在一旁观察、辅导、鼓励学生进行运球的尝试性练习，设疑并提示学生在练习时观察体会，集中纠正，个别辅导，最后师生互动的讲解、示范与点评。3、游戏：“一对一抢球”（7分钟）规则：学生分组进行一对一抢球，将学到的行进间运球运用到游戏中，在移动的过程中将对方抢断，抢断一次得一分，抢断最多的同学获胜。（三）结束部分（3分钟）学生相互放松，进行有效地调整身心，恢复疲劳，引导学生进行自我总结，自我评价，培养学生自我测试能力。最后安排收回器材，师生再见，从而完成了本节课的教学。七、场地器材：1、篮球场地一块2、篮球32个3、哨子一个。4、平板电脑四台八、预计教学效果本课预计练习密度：40％—45％预计平均心率：130—135次/分顺序时间达成目标负荷教学内容教、学法教学组织 -3.集队做到快、静、齐。.培养学生主动参与意识，创设良好的学习氛围1、充分调动学生的注意力和积极性。2、培养学生运动前做好准备活动的良好习惯。小课堂常规开始部分1、整队集合2、师生问好教法：1、用口令指挥学生活动。2、教态自然，声音洪亮，语言亲切。学法：1、精神饱满，做到快、静、齐。2、一切听从指挥。教法：1、教师示范，讲解动作要领，领操。2、组织实施，适时口头评价，带动学生的积队形：四列横队如图（1）◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲图⑴二5中小3、宣布本课的内容准备部分1、绕篮球场慢跑2、韵律操听音乐跟随教师做操201、使学生初步掌握行进间运球的技术动作。2、充分发展学生的身体协调性，提高身体素质。3、培养学生自主探究能力，养成终生中基本部分行进间运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧极性。学法：认真完成练习，充分活动各关节。教法：1、学生分为A1,A2,B1，B2四个小组观看多媒体自主完成多队形：围绕一个篮球场如图（2）▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲ ◎ ▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲图（2）课堂常规一准备活动一学习行进间运球一游戏“一对一抢球”一放松小结教学顺序篮球行进间运球教案教学内容：篮球行进间运球；班级：四年级（4）班授课教师：丁聪1、学习通过多媒体自主探究、小组合作学习等途径，让90%的学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。2、目标学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。篮球行进间运球教案教学内容：篮球行进间运球；班级：四年级（4）班授课教师：丁聪1、学习通过多媒体自主探究、小组合作学习等途径，让90%的学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。2、目标学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生勤于动脑，互教互学，,互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。4、通过讲解与练习，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。运球部位、落点及对球的控制能力。手指手腕控球，掌心空出，运球与脚步相协调、人球同速四75体育锻炼的意识。游戏一对一抢球1、让学生在比赛中体会行进间运球的动作。2、培养学生自主创新的精神和顽强的意志品质。调节身心，消除疲劳大中方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同。游戏：一对一抢球学生分组进行一对一抢球，将学到的行进间运球运用到游戏中，在移动的过程中将对方抢断，抢断一次得一分，抢断最多的同学获胜。