人教版九年级物理全册导学案　全册

人教版九年级物理全册导学案

稿

第十三章热和能

第一节分子热运动

【学习目标】

1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点工一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点工分子之间存在的相互作用力。

【预习检测】

1.扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有;

⑵分子在不停的做。

2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。

3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是

4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温

度升高，分子无规则运动,说明分子的热运动跟有关。

5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头号“健康杀手”。

此现象表明分子在永不停息地做无规则.

6.固体、液体能保持一定的体枳是因为分子间有相互作用的o虽然分子间有间隙，但固体、

液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。

7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在

。（均选填“引力”、“斥力”）

8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变。

【共同探究】

★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？________________________________________

2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗？

3、此实验说明了o

★学生活动二：演示液体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？________________________________________

2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗？

3、此实验说明了________________________________

★学生活动三：演示固体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm深。

2、此实验说明了什么？______________________________________________

小结：扩散现象：相互接触的彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有;

⑵分子在不停的做o

★学生活动四：影响物体扩散快慢的因素

第1页共2页

1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？

2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：。

3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

各小组派代表讲解并交流达成共识。

气体：现象：结论：

液体：现象：结论：

固体：现象：结论：

思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？

★学生活动五：阅读分子间的作用力

1、图16.1-5能说明什么?

2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保

持一定的体积呢？

3、为什么压缩固体和液体很困难呢？

小结：1、分子之间有相互作用的和。并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；

当两分子间的距离很大时，作用力表现为;

当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相

互o

【归纳整理】

（①__________________________

（基内能本内

热《

gI热运动：分子的热运动跟有关，越高，热运动越剧烈

动

扩散现象：扩散现象主要说明了__________________________，影响扩散快慢

I的主要因素

【拓展练习】

1.写出下列物理现象说明的物理原理：

①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：

②固体和液体很难被压缩-

③墙角的煤堆长了后墙角会变黑

2.对下列现象的解释，正确的是（）

A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动

B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力

C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力

3.试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？

4.下列现象中能说明分子在运动的是（）

A.扫地时，灰尘满屋B.煮饭时，米粒翻滚

第2页共3页

C.洒水时，水雾飞舞D.炒菜时，满屋飘香

E.春天沙尘暴，飞沙满天F.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬

G.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味H.甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播

I.细雨濠濠U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落

5.将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧

秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数,其原因是.

6.我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有

关分析错误的是（）

A.扩散现象只发生在气体、液体之间B.扩散现象说明分子在不停息地运动

C.温度越高时扩散现象越剧烈D.扩散现象说明分子间存在着间隙

7.密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味.下列说法正确的是（）

A.温度越高，香味扩散得越慢B.若温度低于0℃,这个现象就消失

C.这个现象能说明分子间有相互作用力D.这个现象能说明分子运动是无规则的

8.下列现象中，与分子热运动有关的是......（）

A.尘土飞扬B.烟雾缭绕C.花香扑鼻D.余音绕梁

9.电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于现象，电冰箱里的

食物主要是通过方式失去水分的。

10.茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶

蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子—到了鸡蛋里

面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与—有

关。

11.把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主

要原因是

A.萝卜分子间存在空隙，易扩散B.盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力

C.炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中D.炒菜时温度高，分子热运动更激烈

12.对下列常见现象的解释，正确的是（）

A.热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆，是因为分子间有斥力

C.花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动

13.下列说法中正确的是

A.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B.尘土飞扬，说明在不停地运动

C.弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D.糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈

14.关于微观粒子的下列说法中正确的是（）

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力B.0℃所有物质的分子都停止了运动

C.组成固体的分子式静止的D..固体和液体分子间没有空隙

第二节内能

【学习目标】

1.理解什么是内能

第3页共4页

2.知道内能与温度之间的关系

3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

【学习重点工内能以及改变内能的方法。

【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【预习检测】

1.叫做物体的内能；内能的单位j。

2.同一物体，温度升高，内能。

3.铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4.改变内能的途径是：和.

5.冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能

的。

6.在高空飞行的子弹具有能、能，同时还具有能，子弹落地后，这三种能不为零

的是能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟有关，当物体的温度升高时，它的内能;

温度降低时，内能

8.当物体对外做功时，它的内能,温度；当外界对物体做功时，物体的内能,温

度^给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气使空气的增加，温度升高的

缘故.

【共同探究】

★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：

1）运动的物体具有,分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；

2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有,分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有

，物体叫做内能。

3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的，分子动能越，内能越

4）物体的温度低时，分子的热运动__.（停止吗？）,所以一切物体一。

讨论：内能与机械能的区别：

★学生活动二：改变内能的方法

1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？

小结：⑴改变物体内能的方式有两种：和,且在改变物体的内能上是等效的。热

传递的实质是;做功的实质。

⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度,内能;低温物体热量，温

度,内能。（热传递的条件存在温差）

2、演示压缩空气引火仪的实验：

在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醛的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现

象，

原因：,

说明：。

3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变

化,原因,

说明。

第4页共5页

小结：⑶对物体做功，内能一，温度,实质是能转化为能；

物体对外，内能,温度,实质是能转化为能

★学生活动三：群策群力

1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？

2、讨论达成共识：

内能和温度的关系

⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？

⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？

内能和热量的关系

⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？

⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？

热量和温度的关系

⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？

★学生活动四：学生阅读：地球的温室效应

1）什么是温室效应？

2）产生温室效应的原因是什么？

【归纳整理】

，1、定义：叫内能。

内

二I2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的____有

叱］关。物体的升高，内能增大，物体的降低，内能减小。

、3、改变内能方法：①②

【拓展练习】

1.小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的增加;把金属勺从热

汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的减少了，于是李文静同学得出结论：通

过可以改变物体的内能.

2.把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会,这一实验表明用

的方法可以使物体的内能发生改变.

3.关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是（）

A.物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高

B.物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大

C.物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大

D.物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高

4.下列说法中错误的是（）

A.一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关

B.一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

C.物体的分子间既有引力又有斥力

D.当物体的温度为0C时，分子就停止运动了，内能就为零

5.在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块（）

A.只具有内能B.只具有机械能

第5页共6页

C.既具有机械能又具有内能D.既没有机械能又没有内能

6.下列事例中物体内能减少的是（）

A.金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B.放入电冰箱中的食物温度降低

C.一块0℃的冰全部融化成的水

D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温

7.关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是（）

A.温度高的物体具有的能量多

B.温度低的物体含有的能量少

C.能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

D.能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体

8.下列事例中，不属于通过热传递改变物体内能的是（）

A.用酒精灯加热杯里的水B.人晒太阳觉得暖和

C.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手D.用打气筒打气，筒壁会发热

9.物体温度降低时,下列说法中错误的是（）

A.分子无规则运动的速度变慢B.物体的内能减小

C.物体运动的动能不变D.物体运动的动能减小

10.两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）

A.热量B.温度C.比热D.质量

11.下面说法正确的是（）

A.一切物体都的内能B.抛有空中的球只具有机械能，不具有内能

C.0℃的冰不具有内能D.一个物体温度不变，内能一定不变

12.关于热传递和热量，下列说法中正确的是（）

A.温度高和物体含有热量一定多

B.质量比较大物体含有的热量比较多

C.热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体

D.热量总从高温物体传递到低温物体

13.下列说法正确的是（）

A.高温物体的内能一定大B.内能大的物体温度一定高

C.物体的内能变小，温度一定降低D.物体的内能变小，温度可能降低

14.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）

A.物体的温度越高，它含的热量越多B.物体内能增加，一定要吸收热量

C.物体内能越多，放热一定越多D.物体的温度升高，它的内能就增加

15.0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列

说法正确的是：（）

A.它们具有相同的内能B.0℃的水具有的内能多

c.or的冰具有的内能多D.无法判断

16.关于物体内能，下列说法正确的是（）

A.同物体温度降低，它的内能一定减少B.热传递是改变物体内能唯一的方法

C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和1g水内能相同

17.关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）

第6页共7页

A.物体内能增加，温度一定升高B.物体内能增加，一定是吸收了热量

C.物体温度升高，内能一定增加D.物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少

18.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A.温度高的物体内能•定大，温度低的物体内能一定小

B..物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变

C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体

D.物体的温度越高，所含热量越多

19.下列关于内能的说法中正确的是（）

A.静止的物体没有内能B.00C以下的物体没有内能

C.内能和机械能是同一种形式的能量D.内能与物体的温度有关

质疑与反思：

第三节比热容

【学习目标】

1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的•种属性.

2、尝试用比热容解释简单的自然现象.

3、能根据比热容进行简单的热量计算.

4、通过探究，比较不同物质的吸热能力.

【学习重点工比热容的概念和热量有关计算。

【学习难点工理解比热容概念并能利用它解释有关现象.

【预习检测】

第7页共8页

1.根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热

量与有关。

2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与有关。

3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？

4.热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

【共同探究】

★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力

1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的

多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法

叫。

2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：

(1)需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由

(2)热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。

(3)数据记录表格中的加热时间代发哪个物理量？

3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中,

下表是他的实验数据记录：

烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)

1水20020288

2水10020284

3煤油20020284

4煤油20020242

请根据表中的实验记录回答：

⑴比较1、2记录，得出的结论是；

⑵比较3、4记录，得出的结论是；

⑶比较1、3记录，得出的结论是____________________________________;

⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与有关。

⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是。

4、结论：(1)交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的

温度(相同、不同)，这说明物体吸收热量的多少与有关。

★学生活动二：阅读132页比热容，回答下面问题.

1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的

物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物

质的，它的国际单位是符号

2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知(1)不同物质的比热容一般,(相

同、不同)(2)水的比热容最大,水的比热容为,它的意义是沙

石的比热容为,它的意义是,如果让相同质量的

水和沙石吸收相同的热量，水升温要(快、慢)。

第8页共9页

3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：

(1)人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？

(2)我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因

吗？

(3)你能再举一例吗？

(4)如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是J/(Kg°C)o

★学生活动三:探究热量的计算

己知水的比热容为4.2X103J/(Kgr),

贝人IKg的水温度升高1℃,所吸收的热量为________J；

IKg的水温度升高2℃,所吸收的热量为________J;

2Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为—___J;

2Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为——J;

小结：如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用At表示温度的变化，你能总

结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？

Q_o

请利用公式计算：

1、在标准气压下，将0.5Kg,20℃的水烧开，需要吸收多少热量？

2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？

【归纳整理】

c

1、定义：叫比热容

2、单位：_________

»切入＜3、物理意义:。水的比热

其物理意义可表述为o

14、热量的计算公式：①②

【拓展练习】

1.小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温

快慢的程度。

(1)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：

①__________________________________②

(2)实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象

是o

2.、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20C升高到50C所吸收的热量

是J,这是用的方式增加了水的内能.

3.由0=0)1(t-to)可得。c=,关于同--种物质的比热容c,列说法正确的是()

A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍

B.若质量增大一倍，则比热容减至一半

第9页共10页

C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍

D.无论质量多大，比热容都一样

4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛

效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石＜c水）,

则砂石升高的温度将2℃。（填“大于”、“小于”或“等于”）

5.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分

别盛有水和煤油，用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：

质量/

烧杯号液体初温/℃末温/℃加热时间/分

克

1水300203012

2水15020306

3煤油30020306

4煤油30020253

（1）分析比较（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都

相同时，不同物质吸收的热量不同.

（2）分别分析比较1,2和3,4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体

温度升高时吸收热量的多少与有关系.

6.（2010北京西城模拟）铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为

1：2,则它们吸热之比为（）

A.2：3B.3：2.C.6：1D.1：6

7.（2010北京顺义模拟，50）一个温度是40℃的铁球，吸收2.3X103J的热量后，温度上升到90°C,求铁

球的质量。（铁的比热容是0.46X103J/（kg-℃））

质疑与反思:

第十四章内能的利用

第四节热机

【学习目标】

1、通过实验了解可以利用内能来做功。

2、通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。

3、从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，并了解内能的利用在人类发展史上的意义。

4、通过能量的转化和转移，认识效率。

5、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面.

【学习重点工汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值.

【学习难点工热机中的能量转化及损失，了解热机效率.

【预习检测】

第10页共11页

1.热机是将能转化为能的机械。

2.内燃机是由、、、四个冲程组成的。

3.1kg的某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3X10,J/kg,其物

理意义是,某种燃料的热值与其质

量____________O

4.与之比叫做热机的效率，热机的效率总是o

【共同探究】

★学生活动一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。

水沸腾后会出现现象，在这个实验中燃料的能通过燃烧转化为—能，又通过

对做功，把能转化为一能。

★学生活动二：内燃机

阅读课本P135解决下列问题。

1.热机是把一能转化为一能的装置。

2.什么是内燃机？

3、完成卜一表中的填空

内燃机的工作过程表

进气门开排气门开活塞的运曲轴的运

能量的转化

关关动动

吸气冲程开关向下半周

压缩冲程向一—周—能——能

做功冲程向一_周___能

排气冲程向—一周

(1)每个工作循环飞轮转一周，完成一个做功冲程

(2)在一个工作循环中，只有第三个冲程燃气对外做功,其他

三个辅冲程不但不做功，还要消挺机械能

联系

(3)做功冲程为其他三个冲程提供能量,其他三个冲程为第三

冲程做功提供基础

(4)依靠_________的惯性完成吸气、压缩、排气冲程

想想议议

★学生活动三：阅读燃料的热值，并回答下列问题:

第11页共12页

①燃料的种类很多有固态的也有液态的还有态的，例如等。燃料的燃烧是一种—反应，燃

烧过程中燃料的—能得到释放，转化为周围物体的—能。

②叫燃料的热值。

③热值是燃料的一种,其物理量符号是。他的单位（字母）是。

④干木材的热值是，其物理意义是。要是有4kg的干木材完

全燃烧能放出_______J的热量？

讨论问题一讨论137页“想想议议”，并通过阅读教材，完成下列的问题

在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表

中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。

所选的燃料是，原因是

讨论问题二：内能的利用效率：

①思考：我们利用内能可以_____和______»

②由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计算出的热量值要―的多。而且有效利用的热量又比

实际放出的热量一（填大、小）所以利用内能时就存在效率问题。

③取暖的煤炉子、做饭的煤气炉子等各种炉子是通过燃料的燃烧获得能，传递给水、食物一部分

为人类服务。其中被人类有效利用的能量是其计算方法是__________________L提供

这些能量的总能量是提供的。这些总能量的计算方法是所以炉子的效率就

是______________________

④想一想提高炉子效率的有效方法：__________________________________________1

⑤推动汽车的汽油机、柴油机等各种热机是利用内能其中对人类有用的部分是热机所做的有用

功，其计算方法是,供这部分有用功的能量来自于»其计算方法是所以热

机的效率的计算方法是_______________________

⑥在热机的各种能量损失当中______的能量最多。

【归纳整理】

实质：热机是把转化为的机器。

工作过程：内燃机工作时都包括、、、四个

冲程，其中将机械能转化为内能的是冲程，将内能转化

为机械能的是冲程。

热机vrf、，

第12页共13页

【拓展练习】

1.摩托车上的热机工作时提供动力的是（）

A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程

2.我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的.关于压缩冲程的

作用，下列说法正确的是（）

A.将废气排出缸外B.完成对外做功

C.吸进汽油和空气的混合物D.压缩燃料和空气的混合物

3.汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4—1中表示做功冲程的是（）

甲乙丙

图16.4-1

A甲B乙C丙D丁

4.汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过方

式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式

减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的o

5.关于热机，下列说法错误的是（）

A.热机性能好坏的重要标志之一是热机效率

B.在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率

C.柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大

D.在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能

6.氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点。氢气的热值为14.3X107J/kg,完全燃烧0.5kg的氢气

可放出J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值（变大/不变/变小）

7.焦炭的热值为3.0X107J/kg,它的物理意义是,完全燃烧kg的

焦炭放出的热量能把50kg水的温度升高60℃.[不计热量损失，水的比热容为4.2义103）/（1^・℃）]

8.如图16.4—2所示是内燃机的能流图，则内燃机的效率可以表示为（）

A.r\=[（E1+E2+E3+E4）/E]xl。。％B.i]=（E2/E）xlOO%

C.n=E（E1-E3+E4）/E]xlOO%D.i]=（El/E）xlOO%应蹩

质疑与反思：

----------------------------------------------------------图16.4—2

第13页共14页

第十五电流和电路

第一节电荷摩擦起电

学习目标：

1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？

2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位

3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动

自主学习：

1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：

在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？

可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。

2.阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。

3,独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。

【预习检测】

(D梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了

(2)带了电荷的物体具有的现象。

第14页共15页

（3原子由____和____组成，位于原子的中心。

4预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。

合作探究：

・摩擦起电

独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：

问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。

问题2,将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。

问题3,将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发

现，细水流变，小纸屑被o

总结：可以发现，一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体这种使物体带电的现象，

就是现象。

・电荷间的相互作用

思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）

问题4将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-3,自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动?

问题5:将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？

问题6:将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？

现象：靠近的两根玻璃棒会,靠近的两根橡胶棒会,靠近的玻璃棒与橡胶棒会。

总结：自然界中有两种电荷，把规定为正电荷，

把规定为负电荷。

同种电荷相互,异种电荷相互o

练习1:有ARC三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥RB吸引G已知A球带正电荷，试判断BC

两个小球的带电情况？

•验电器的原理和作用

阅读课本98页“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：

问题7:验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？

问题&用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么?

问题9用险电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷?

试•试，用验电器检验•下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？

总结：验电器的原理是,作用是。电荷量的单位

是。

・电荷在导体中的定向移动

完成课本100页中电荷定向移动的实验：

说说你观察到的现象：A验电器的金属箔片,B验电器的金属箔片o

交流讨论：解释观察到的现象，AB验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？

总结：电荷可以沿金属棒o

第15页共16页

阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：

常见的导体有，常见的绝缘体有,各种金属导电靠得

是0

当堂训练：

1、电荷：物体有了____________________性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：摩擦过的物体具有o

3、正电荷的规定：的电荷叫正电荷。

负电荷的规定：的电荷叫负电荷。

4、电荷间的作用规律：_____________________________________

5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。

作用：o原理：O

6、电荷单位：