大班语言我会夸教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班语言我会夸教案一、引言本教案针对大班幼儿的语言表达能力，通过夸奖等积极方法，帮助幼儿树立自信心，提高语言表达能力，并在教学中注重启发幼儿思维，激发其学习兴趣。二、教学目标能够表达自己的想法和感受，用语言表达自己的需求。能够理解并运用“夸奖”的意义和用途。能够通过“夸奖”等积极方法，帮助同伴树立自信心。三、教学重难点教学重点：通过夸奖等积极手段，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。教学难点：如何让幼儿理解“夸奖”背后的意义，如何鼓励幼儿自己说出来，如何促进幼儿的互动交流。四、教学步骤1.导入1.1老师通过自我介绍，打破陌生感，与幼儿建立联系。1.2让幼儿自我介绍，并谈谈自己最喜欢的事情和爱好。2.学习新词汇2.1老师用简单易懂的语言解释“夸奖”的概念，例如：孩子们可能听说过“批评”，那么，“夸奖”和“批评”是一样的吗？2.2引导幼儿讲述自己或其他人曾获得过的夸奖，如何感受到夸奖的温暖和意义。2.3老师向幼儿示范如何用肯定的语言夸奖同班同学。例如：“你的画画真好看啊”，“你数数真快”，“你的发型很好看”等。3.复习与跟读3.1引导幼儿重复学习新词汇并熟练掌握。3.2让幼儿有机会用新学的词汇夸奖同班同学，并让被夸奖的幼儿回应。3.3分组进行角色扮演，幼儿之间互相夸奖，以提高幼儿的语言表达能力和自信心。4.练习4.1分组进行互动游戏，要求幼儿互相夸奖，提高幼儿之间的互动交流。4.2让幼儿找到自己的特长，并表达出来，班级建立“特长墙”，展示幼儿的个性特点和优点。4.3分组进行讲故事比赛，每个小组讲述自己的故事，其他小组用夸奖的方式评价。5.总结5.1老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，引导幼儿反思自己的语言表达能力和夸奖他人的能力。5.2帮助幼儿梳理自己的思维，培养他们的自信心。五、教学反思通过本次教学实践，我意识到：幼儿们非常喜欢被夸奖，并能够感受到夸奖背后的温暖和互动交流的意义。在教学中，要重视幼儿之间的互动交流，鼓励幼儿多说话，尤其是从教育方法入手，营造一种支持和爱的氛围，有助于幼儿语言发展。‘夸奖’是一种带有鼓舞意义的教育方式，能够为幼儿在学习和生活中提供积极、易于接受的信心

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