年有关阅读开题报告范文

第页共页年有关阅读开题报告范文年有关阅读开题报告范文一、课题名称及其界定课题名称：拓展性课外阅读促进语文教学的策略研究课题界定：所谓拓展性课外阅读就是合适儿童阅读的各类读物，是现实生活中最重要的语文教育资。也就是说拓展性阅读是就语文阅读教学某一阅读素材，围绕自己断定的研究专题，通过搜集与专题相关的各种信息重构文本语境。在重构的语境中进展扩展与延伸、联络与比拟，发现与创造，并不断反思的过程。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”那么是极为重要的语文理论活动。通过拓展阅读，从而对该素材描绘的事件所处的大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识，进而加深、拓宽对课堂阅读素材的理解。课外阅读是语文理论活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读才能训练的必不可少的组成局部，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，而是语文教学的重要组成局部。所谓语文教学是学生在老师引导下，听语文，说语文，读语文，写语文，用语文的理论活动，是学生练语学文的重要途径。本课题的研究不仅旨在小学生课内外阅读的实效和语文素养的进步上有所收获，更关注孩子完善的人生，精神的建构，让阅读改变孩子的生存状态，让阅读和学习渗入每个孩子的精神，成为他们的自主需求，自能需求，终身需求。鉴于此，我们提出了“阅读引领成长”的理念，进展语文课堂教学与课外阅读整合策略的研究。二、本课题研究的目的意义拓展性课外阅读有着一定的理论意义：1、拓展性阅读能在一定程度上弥补课外阅读针对性、目的性不强的弊病。进展拓展性阅读，我们就要从教材出发，抓住教材与课外读物中存在的联络点，辐射开去，使课内和课外有机地结合起来。2、通过拓展性阅读，培养学生搜集和处理信息资料的才能，拓展学生的阅读面，为语文理论活动提供广阔的空间，也有利于形成知识体系。3、通过拓展性阅读，老师课内教给方法，提供范例，课外组织有方案的读书积累活动，可以培养学生独立阅读的才能和良好的阅读习惯，并在阅读过程中使学生受到高尚情操的熏陶和安康的审美教育，充分发挥学生个性，丰富学生的文化底蕴，并在不断的阅读积累中促进学生语言的开展，为说话和写作打下坚实的根底。4、在拓展性阅读中学生不断理论精读、略读、阅读等多种读书方法，从而不断进步阅读效率。三、本课题研究的理论根据和理论价值本课题研究的理论根据阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。国际OACD组织从三个才能角度评估了学生的开展：第一是阅读才能，第二是科学才能，第三是数学才能。他们把阅读才能看成是衡量一个学生开展成长非常重要的标志。在美国，中小学最重要的课程是语言。美国教育专家认为，有效地引导学生阅读和写作，是美国老师必备的素质之一，学生想获得语言考试的好成绩，必须有很强的阅读才能。假如阅读跟不上，语言考试是很难过关的，因此，美国中小学特别重视对学生进展课外阅读训练。当前《新课程标准》中提出，小学语文必须高度重视引导学生进展课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用详细条款要求“注意积累语言材料。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇。课外阅读总量不少于150万字。合适儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”那么是极为重要的语文理论活动。课外阅读是语文理论活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读才能训练的必不可少的组成局部，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，而是语文教学的重要组成局部。本课题的理论价值：有效的小学生课内外阅读将为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的根底。本课题的研究不仅旨在小学生课内外阅读的实效和语文素养的进步上有所收获，更关注孩子完善的人生，精神的建构，让阅读改变孩子的生存状态，让阅读和学习渗入每个孩子的精神，成为他们的自主需求，自能需求，终身需求。鉴于此，我们提出了“阅读引领成长”的理念，进展语文课堂教学与课外阅读整合策略的研究并申请“语文课堂教学与课外阅读整合策略研究”的课题立项。1.培养和进步学生的语文才能，扩大信息量，不能把全部精力仅仅寄托在课堂上，而要开放课堂，要以课内为点、课外为面，使课内外和谐衔接。2.要使学生既从生活中、课外阅读中学语文，又把课内所学的根底知识与根本技能运用到课外阅读和生活中去，学以致用，为生活效劳。即课堂教学与课外阅读互相促进，进步学生的阅读才能和语文素养。四、本课题研究的`目的和主要内容本课题研究的目的：1.课内阅读与课外阅读的整合研究。课堂教学，着重培养阅读兴趣，掌握阅读方法。开放课堂，以课内为点、课外为面，使课内外和谐衔接;要使学生既从生活中、课外阅读中学语文，又把课内所学的根底知识与根本技能运用到课外阅读和生活中去，学以致用，为生活效劳。2.培养广泛阅读的兴趣、独立阅读的才能，养成自觉阅读的习惯。3.培养处理课外阅读资信息的才能。4.扩大阅读面，增加阅读量，能在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀诗文160篇(段)，课外阅读总量不少于145万字。本课题研究的内容：1.培养学生阅读的兴趣。(1)利用老师的示范作用。把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的热爱这在很大程度上取决于老师，取决于书籍在老师本人的生活中占什么位置。因此，老师的示范熏陶作用不可小觑。(2)还给学生阅读的自由。对学生来说，兴趣是阅读的第一原动力，我们要把阅读自主权还给学生，学生可以根据自己的需要和兴趣选择不同种类的书籍。2.有利于培养课外阅读才能的课堂教学。(1)课前注重预习，广泛搜集资料。根据课文的特点、不同年级学生的学习才能灵敏运用预习方法，通过搜集资料，增加知识储藏，为课堂教学作好铺垫。(2)课堂反复阅读，掌握阅读方法。阅读教学中，指导学生逐步学会精读、略读、阅读等多种阅读方法;领悟课文的表达方法并学习运用;结合课文浸透与之相关的课外内容。(3)课后适当延伸，稳固阅读方法。以单元课文编排主题为核心，展开课内和课外的链接阅读;以历史的长河为范本，多读优秀史籍;以教材中某一篇课文为基点，向同类文章扩展或向相关联的内容延伸……以扩大知识面，增长阅历，养成爱读书的良好习惯。3.培养处理课外阅读资信息的才能。要求个人面对大量的信息能进展正确的判断、整理、处理，并做出相应的对策。指导小学生正确选择课外读物，掌握搜集信息的方法，然后是根据自己的需要，选择处理内化信息，为我所用。五、本课题研究的现状及已有的研究根底本课题研究的现状：拓展性阅读是小学语文教学的重要组成局部，也是语文教学的补充与延伸。越来越多的教育研究者都注重了学生的课外阅读。“杜甫的‘读书破万卷，下笔如有神。’”已成为师生的座右铭。通过几年课程改革的施行，我校的老师们已经逐渐认识到局限于小课堂的语文学习是封闭的，不可能高效。课内的阅读固然重要，但一学期下来，学生才阅读三十篇文章，即使篇篇读得滚瓜烂熟，所得又有几何?所以语文教学要扩大课外阅读量，拓展语言理论范围，加大语言理论的力度，促进学生的语言积累。现有的研究根底：我校近几年一直对培养学生课外阅读兴趣作了初步的研究探究和理论，把课外阅读和语文教学严密联络在一起。学校制定了读书方案，按年级设定了阅读范围、书目。背诵唐诗宋词、三字经、弟子规、论语，已成我校的阅读特色。通过一系列的阅读活动，大大促进了语文教学，学生的眼界开阔了，知识丰富了，写作程度进步了。这几年，我校每年都有好多学生参加各类各级阅读知识、作文竞赛，并获得了好成绩，学校屡次在比赛中获优秀组织奖。这些都为本课题研究提供了很好的理论根底。六、本课题施行过程设计和主要措施施行过程：(1)准备阶段(2023年3月-2023年12月)①查阅文献，搜集国内外最新的课外阅读及语文课堂教学研究资料，组织研讨，分析^p论证。②组织调查各年级的课外阅读现状，分析^p课堂教学与课外阅读之间的联络，完成调查报告，确立课题，完成课题研究方案。③组建课题组，组织骨干成员培训会，提出详细任务和要求。(2)施行阶段(2023年1月-2023年12月)①分工落实。②开展教学实验研究，组织参观和讲座，讨论有利于课外阅读的课堂教学策略、课外阅读指导课课型、培养处理课外阅读资信息的才能，进展反应调查和比照分析^p。③开展丰富多彩的读书活动。④邀请专家会诊，引领解决课题研究中存在的实际问题，形成有效性课外阅读、课堂教学施行的策略。(3)总结阶段(2023年1月—2023年5月)①设计师生问卷，理解课题效果。针对拓展性课外阅读促进课堂教学的细节问题设计调查问卷，理解课题效果。②搜集整理资料，对课题研究进展全面总结，完善课题理论框架，撰写课题研究报告。③召开课题结题会议。④经历成果在教学理论中推广应用。主要措施：以低、中、高年级实验班的学生为对象，进展研究，及时反思和小结，根据实验的进展，对课题方案做必要的调整。1.建立完善健全的活动机制(1)营造“晨读”风景线。(2)每月每班设立1节语文阅读赏析课。(3)利用午间校本活动及文体活动等时间，开放学校阅览室。(4)各年级根据学生的层次和特点，有机组合，组织“伙伴阅读俱乐部”，定期开展活动。(5)通过多种途径，广泛宣传，低年级鼓励家长每天“亲子阅读”半小时，中高年级鼓励家长每天“聆听阅读”五分钟。(6)创编“读书乐”月报。(7)每年的五月份设立为“读书节”。2.加强校本阅读课程的建立和研究。(1)开展教学实验研究，组织参观和讲座，讨论有利于课外阅读的课堂教学策略、课外阅读指导课课型、培养处理课外阅读资信息的才能，进展反应调查和比照分析^p。(2)分年级设立阅读目的。(3)分年级编写《推荐书目》，含必读和选读。(4)分年级建立“阅读记载卡”。(5)撰写案例、分析^p和反思。3.开展丰富多彩的读书活动。(1)打造“红领巾”播送站的“读书专栏”。(2)每月开展“读书乐”系列活动。(3)评选“书香班”“书香娃”。(4)举行“读书乐”汇报活动。(5)举办读书报告会。七、完本钱课题研究的条件分析^p(1)学校保证：我们学校刘军校长本身就是一位博览群书的学者，对教育科研非常重视;“科研兴校”一直是我校的治校理念;我校各个学科都积极进展课题研究，教科研气氛浓烈。(2)人员保证：除了课题组成员外，发动所有语文老师参与本课题探究与理论。(3)物质保证：研究所需要的资料。首先，除了前期已经搜集到大量