燕子 全省一等奖

燕子部编版·三年级语文下册2同学们认识这个动物吗？燕子

燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。第一课时听朗读学字词生字学习伶俐羽翼

荡漾

疲倦闲散

纤细

旗杆

痕迹xiánlínglìyìyàngjuàn

xiānsǎnhéngān字意：组词：造句：còu部首结构笔画凑左右11冫凑近凑合凑数拼凑

小明花了半天时间把拼图拼凑起来。①拼凑。②碰；赶。③接近，往前。字意：组词：造句：

fú

部首结构笔画拂左右8扌吹拂拂过飘拂拂尘

母亲把拂尘挂到房间的墙上。①拭，掸去。②轻轻擦过。③甩动，抖动。④违背，不顺。字意：组词：造句：

jí部首结构笔画集上下12隹市集集中集合汇集

我和妈妈一起去市集买东西。

①集合；聚集。②集市。③集子。④某些篇幅较长的著作或作品中相对独立的部分。字意：组词：造句：

jù部首结构笔画聚上下14耳聚会团聚聚拢聚齐

昨天晚上，我们举办了一次难忘的聚会。①聚集。字意：组词：造句：

xíng

部首结构笔画形左右7彡图形圆形矩形情形广场当中，有一个圆形的花坛。①形状。②形体；实体。③显露；表现。④对照。字意：组词：造句：

lüè

部首结构笔画掠左右11扌掠过掠夺掠取劫掠

日本侵略者疯狂掠夺我国物资。①掠夺。②轻轻擦过或拂过。③用棍子或鞭子打。字意：组词：造句：

ǒu部首结构笔画偶左右11亻偶然偶数木偶偶尔

今天，妈妈带我看了一场木偶剧。

①用木头、泥土等制成的人像。②双数；成对的。③配偶。④偶然；偶尔。字意：组词：造句：

ěr部首结构笔画尔上下5小尔后偶尔莞尔俄尔

这里冬天很暖和，偶尔下一场雪。

①表示情态的后缀。②文言助词。而已；罢了。字意：组词：造句：zhān部首结构笔画沾左右8氵沾惹沾手沾光沾边

衣服上沾上了印子。

①浸湿。②因为接触而被东西附着上。③稍微碰上或挨上。④因发生关系而得到。⑤行；好；可以。字意：组词：造句：juàn部首结构笔画倦左右10亻困倦倦容闷倦厌倦

小花猫有些困倦，趴在沙发上睡着了。

①疲。②厌烦；懈怠。字意：组词：造句：xiān

部首结构笔画纤左右6纟纤细纤弱纤巧纤小

她拥有一双纤细修长的手。

①细小。字意：组词：造句：hén

部首结构笔画痕半包围11疒痕迹印痕伤痕疤痕

岁月在她的眼角留下了许多痕迹。

①痕迹。（解散）（散漫）多音字散sànsǎn造句队伍解散后同学们散漫的走回教室。杆（秤杆儿）（旗杆）gāngǎn造句站在旗杆旁的小明瘦的跟称杆一样。识记生字(１)形声字构字规律识字:拂聚凑纤拢沾倦痕(２)熟字比较如:

彩—形遇—偶你—尔(３)重点指导:

“聚”——下面的部分不是“禾”。

“倦”——左窄右宽,注意右下部分是横折钩,竖弯钩,不是“巳”字。整体感知

思考课文是从哪几方面介绍燕子的?每一段主要写了什么内容?第一自然段主要写燕子的外形特点;第二自然段主要写春天,燕子从南方赶来了;第三自然段主要写飞行的燕子;第四段主要写停歇的燕子。

先观察燕子的外形,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子停歇时的静态。

看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的?

一只只可爱的小燕子给春天增添了许多生机,让我们用今天所学的观察方法,去欣赏我们美丽的大自然吧。课堂小结第二课时

通过上一课的学习,我们感受到了燕子的伶俐可爱,这节课我们继续感悟春天的美好和燕子的可爱。复习导入

课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。学习第一自然段。课文从哪几方面描述了燕子的形象?是按什么顺序来描述的?阅读理解

表达了作者对小燕子的喜爱之情。

这一段表达了作者对小燕子什么样的感情?讨论：

燕子活动在一个怎样的环境里?学习第二自然段。

细雨、轻风、柔柳、青草、绿叶、鲜花。

课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”?

“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来,形成了春天。”“二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”比较句子:

对比一下,哪句写得好,好在哪里?

那么()的小燕子,也由南方飞来,加入了这()的图画中,为春光()了许多生趣。填空:伶俐可爱光彩夺目平添

说说燕子是怎样飞行的？哪些词写出了燕子飞行的特点?学习第三段自然段。

“斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。

“燕子在天空里掠过,由这边飞到了那边。”

“燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。”比较句子:

把这两个句子比较一下,哪句写得好,好在哪里?

课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外,还写出了春天的景色:阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写,进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣,让春天显得更加生气勃勃”。燕子飞倦了,又是怎样的呢?学习第四段自然段。提示：可以通过了解“落、痕”等几个词的用法。

“落”字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远,若有若无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。这篇课文以燕子为中心,从燕子的外形写到春天的景色,再写燕子飞行的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者欢快的心情。课后总结板书设计外形:羽毛翅膀尾巴(静)赶来:细雨微风柳丝青草绿叶鲜花—春光(静)赶来加入平添—生趣(动)飞行:斜横掠叽沾荡漾—轻快(动)停歇:落痕停(静)板书设计一、读拼音，写汉字。

羽

荡疲

细

旗

迹

xián

yì

yàng

juàn

héngān翼倦纤杆痕漾（     ）的羽毛 （     ）的翅膀 （     ）的燕子（     ）的春天 （     ）的细雨    （     ）的天空二、在括号里填