体育教师继续教育研修心得

第第页体育教师继续教育研修心得通过连续教育的〔学习〕，使我更加感到要做一名优秀老师必需具备清亮新奇的活水。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

在研修过程中，老师们向大家诠释着，面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想。有的老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。我通过理论学习、互动沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观。

使我重新熟悉了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的`教学中，才能使我们的同学在体育课堂中，老师们〔专业〕理论报告，不平凡的经受、严谨的治学精神令我留恋来回、茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育

科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉：

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、在体育教学中创设各种情景，调动同学的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为同学供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。

4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响同学的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关连。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、主动制造条件，让同学参加到练习小组的学习中来。

2、引导同学创编练习的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略

体育老师连续教育研修心得[篇2]

通过研修，培训主题鲜亮，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和进展动向有了深化理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面对全体同学又能遵循不〔同学〕生的身心进展特点”这个问题的体会。

第一，从熟悉事物的角度动身“既面对全体同学“和”遵循不同同学的身心进展特点”是“森林”与“树”的关系，即冲突的普遍性和特别性，冲突的普遍性是指冲突存在于一切事物的进展过程中，每一事物的进展过程中存在着自始至终的冲突运动，冲突的特别性是指详细事物在其运动中的冲突及每一冲突的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特别性的统一。普遍和特别的区分是相对的，在肯定条件下可以互相转化。而体育老师就是制造“条件”者。

其次，如何做到“既面对全体同学又能遵循不同同学的身心进展特点”需要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，敬重同学的独特进展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中准时发觉同学的差异进行适时调整，就需要我们老师多专心，专心积累；专心发觉；专心实践；专心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、同学体质、同学人数等均各有差异，这些都具有针对性和时效性，充分表达了教学方法的创新。将探究式

学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以同学为中心，针对不同的同学制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要准时发觉同学的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，依据课堂的实际状况准时调整目标，真正做到以同学为中心，以同学的