2021年三年级语文上册的教学计划与2021年三年级语文备课组工作计划范文

2021年三年级语文上册的教学计划与2021年三年级语文备课组工作计划范文2021年三年级语文上册的教学计划一、全册教材解析。本着纲领“加强综合，突出重点，着重语言的感悟、积累和运用，着重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文修养”的精神，精选课文，减少课文种类，将课文分为精读和略读两大类。本册共有___篇课文，其中精读课文___篇，略读课文___篇，___篇选读课文。本册要求认识___个字，会写___个字。在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留意察看，善于思考的能力。会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。用普通话正确流畅，有感情地朗诵课文。学习联系上下文，借助词典，词典和生活积累，理解词句的意思，初步领会课文中重点词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步领会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。联合语文学习，学习察看大自然，察看社会，书面与口头联合，表达自己的察看所得。开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感觉和想法。二、单元解析：每个单元包括导语、课例和语文园地。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱惜周围环境，爱的奉献。语文园地由___个栏目组成，其中有___个固定的栏目，“口语社交”“习作”“我的发现”“与日俱增”，第___个栏目是灵活栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国___、热爱___的教育;认识革___战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革___前辈的远大理想和献身精神，从小发奋为祖国勤苦学习的思想;继承和弘扬奋发图强的优异传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等___思想道德教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。㈡.语文知识方面识字和写字①对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会___个生字，会认___个生字。②会使用词典、词典，拥有初步的独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、正直、整洁，不断提高写字质量。阅读①加强朗诵指导，用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文。②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中重点词句在表达情意方面的作用。能借助词典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大多数能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，领会文章表达的思想感情。⑤在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不同用法，认识冒号、引号、问号、叹息号的一般用法。⑥学习略读、粗知文章粗心。⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优异诗文，注意在诵读中体验情感，意会内容。⑨养成念书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。习作①留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉新奇有趣的或印象最深、最受感人的内容。③愿意将自己的习作读给他人听，与他人___习作的快乐。④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。口语社交①能用普通话谈话，在谈话中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的建议与人商议。②能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言感人他人，能说出自己的感觉和想法。③会接待客人，动脑筋解决问题等。综合性学习①能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同议论。②联合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得。③能在老师的指导下___有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“着手制作新年礼品、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会集作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。四、教学重难点1、学会___个生字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认___个生字，只需求读准字音，不抄不默不考。拥有一定的识字能力。2、上下文或___理解词句的意思。学过的词语大多数能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助词典或有关资料独立阅读程度适合的读物，认识主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于___万字步养成勤于察看思考和乐于动笔的习惯，能在察看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和想象，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、叹息号、冒号和引号。学习写日记。5、用普通话清楚理解地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语社交的能力。能无拘无束地进行沟通，在平时生活中积极主动地锻炼口语社交能力。五、教学改良举措和方法引导学生念书、思考，渐渐悟到念书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成优异的阅读习惯。指导学生兴隆使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。穿插使用多媒体教学，使学生的感觉立体化。在口语社交的要求方面，注意顺序渐进逐步提高口语社交的要求。对学生的习作指导做到顺序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相联合。六、评论工作安排本学期评论主要分为学生自我评论和教师评论。教师评论主要以道德涵养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评论。七、教学进度及每单元教学目的：第___周：1——2课第___周3——语文园地一第___周5——6课第___周7——语文园地二第___周9——10课第___周灵活放第___周11——语文园地三第___周13——14课第___周15——16课第___周语文园地四——17第___周18——19课第___周20——21课第___周22——23课第___周24——25课第___周26——27课第___周28——29课第___周30——31课第___周32——语文园地八第___周期末复习考试。2021年三年级语文备课组工作计划范文一、指导思想本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以“读写联合”和“优效讲堂教学”为研究重点，充散发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地展开语文教学研究，着力提升讲堂效能，坚决减少学生负担，引导学生主动求知，促使学生和睦发展，努力优化语文讲堂教学，提高语文教学质量。二、重点工作率领组内老师根据教学实际，有重视点学习、重温语文新课标，经常比较，加以改良。仔细参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促使备课组成员的教研水平。以___备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化讲堂教学的效果。抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体“读写联合”教研课观摩活动、个性化作文比赛。持续推进课外阅读工作，仔细拟订本学期的念书计划，迎接念书展示活动和检测活动。（1）首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。（2）督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。（3）年级共同选择两本必念书，进行___备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。（4）联合各项学生课外阅读活动，展开丰富多彩的阅读特色活动，如“念书卡制作”、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。三年级语文备课组工作计划范文（二）一、指导思想以学校大组计划为指导，深入展开教学研究活动，促使全组教师教育观点的转变，教学方法的改良，提高教师教育、教学的反省能力与实践水平。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减少学生负担的前提下进一步提高教学质量。二、情况解析三年级有___个教学班，学生约___人，语文教师___名，各担当___个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较牢固，在阅读理解上，大多数学生们能根据问题找到有关的语句做出相应的回答，课外阅读的能力有待进一步提高，归纳能力还处在相对较弱的阶段，需要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话—写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有次序、有中心，内容详细，语句通顺，并有一定的速度。三、工作目标以备课组为单位，展开学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。狠抓创新教育，确实优化语文讲堂教学，充散发挥多媒体教学手段，促使教学质量的提高。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和优异习惯培养，鼓励学生勇敢创新，不鄙视、压制、挖苦学生。四、工作举措（一）以课程理念为指导，以讲堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦讲堂，积极展开网络教研活动，进一步提高语文教学质量。1、仔细___组内成员积极参加各项教研活动，实时认识语文新动态（范本）。围绕我校语文学科特色主题展开活动，本学期除每个月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中___专题商议，案例解析，课例商议和___备课活动。就讲堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找卓有成效的方法和对策，力求全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。2、定期检查教师教案改正、作业批改情况，加强随堂听课力度，落实好各项检测和质量解析，全面认识本组语文教学情况，把好质量关。3、联合学校的工作内容，根据中年级学生特点，展开形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读以及学校___的念书节等活动。（二）规范语文教学惯例管理。1、加强惯例管理，提高教学效率。（1）备课：每位教师对自己的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自己的优势，填补自己的不足。要立足学生的发展，提高学生的听闻读写能力。不论是自己备课仍是使用现成教案，都要在上课前做好充分的准备，成竹在胸，要注意对教案的改正。（2）上课：根据自己的教学条件，学生的学习能力，仔细上好每堂课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高讲堂教学效益。语文课要做到下要保底（合格），上不封顶。必须做到：激发兴趣——加速节奏——讲究方法——提高实效——讲究___力——着重实践（基础知识）。课后要仔细总结得失，养成实时反省的习惯，并记录下来。反省要有一定的质量。（3）作业：作业设计要“精”，批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及情况反应。书写作业要做到书写规范，簿本整洁。关于练习题的布置着重分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。指导学生根据要求积累好词好句，能熟读成诵，并创设合适的语言环境，使学生能将积累的好词好句加以灵活的运用。（4）评论：平时评论与定期评论相联合，知识能力评论与情感、习惯的评论相联合。关于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视解析、查核及反应。今年级段学生现存在的共性问题为：阅读理解上，对文章的重点词语的理解仅停留于表面，对前后文的联系不够，碰上要自己加以提炼、归纳的内容就无从下手。习作方面，表现为语言不够生动，文章立意不够新颖。（5）指导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充散发展。___学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并实时做好追踪记录。同时仔细___和指导学生参加各级各类语文教学方面的比赛、配合各条线老师做好各级各类的学生征文比赛。多为优等生创设条件，鼓励他们参加各类竞赛，切实提高自己的语文修养。2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量解析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。3、重视学生优异学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、准时达成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取确实的举措经常抓，频频抓，为学生可持续发展打下优异的基础。（三）着重课外阅读，有效展开，提高学生的语文修养。1、重视课外阅读，各班要利用好《亲近母语》《古诗文诵读》等书籍，展开古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学三年级学生必背古诗和选定的必念书目进行课外阅读，同时也能够有所拓宽。2、要对学生的阅读进行有效的指导，展开语文阅读指导课。可以向学生介绍优异文学作品，也能够对学生进行念书方法的指导，还能够是念书后的感悟沟通。总之，阅读不能仅是让学生拿着书读，重要的是要读有收获。3、加强中华传统优异文化的熏陶，试行课前两分钟念书沟通、古诗词吟诵、名言警语积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导，鼓励学生积极投稿。重视讲堂教学研究，着重培养学生的阅读理解能力和优异的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。5、加强专题研究，本组研究专题《三年级习作教学的策略研究》。三年级语文备课组工作计划范文（三）一、指导思想围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，进一步深化小学语文讲堂教学改革，确实推进新课程的实施，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况；以“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为主要研究内容，坚持以人为本，培养创建型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的语文教学和商议工作有新的打破。以___备课为基础，___钻研教材，确定教学目的，商请教学方法及策略，合作共享，提高讲堂教学的有效性。二、工作思路1、坚持分别教研与集中教研相联合。将