PEP六年级上册Unit5-unit-5-whatdoes-he-do-教案新部编本

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanUnit5whatdoeshedo?一、单元教学内容剖析本单元Unit5Whatdoeshedo?的教学内容是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开有关议论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。让学生认识不同的职业特点，能够根据自己的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。四会单词有：factoryworker、postman、businessman、policeofficer、fisherman、scientist、pilot、coach.重点句型有：Whatdoesyourmother/father/she/hedo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?在教学中联合学生实际情况，运用学生已学本册教材二单元Waystogotoschool内容，以“Howdoyougotowork?”等有关知识点为“Howdoesshe/hegotowork?”的教学做铺垫。还能够适合的进行拓展延长。本单元的重点是使学生掌握一些职业类话题的英语表达如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?难点是四会单词的读音和让学生在任务活动对话中娴熟运用不同句型进行沟通。二、单元教学目的设计能力目标（1）能够简单介绍人物职业，如：He/She’safactoryworker/scientist/pilot/coach.2）能够运用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。3）能够初步掌握语音中的停留知识。2.知识目标（1）能够掌握A.B部分Let’slearn,Let’stalk中的重点单词和句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk中的句子。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan3）能够按要求较好达成Readandwrite、Let’scheck等检测活动。（4）认识Storytime,Pronunciation的内容。情感、策略、文化等有关目标1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动,树立远大职业目标。2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行沟通，共同达成学习任务。3）文化目标：认识职业特点及职业中名称对于不同性其他差异。第一课时一、教学内容ALet’slearnListen,matchandsayBTipsforpronunciation二、教学目的a.能够听.说.读.写单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficerb.能够听、说、认读：“Whatdoesyour/XX’smother/father/she/hedo?”并能在情景中运用。初步依据句子的长短把句子分红两个或更多的部分，注意阅读时的停留。三、教学重难点重点是掌握PartALet'slearn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。难点是能够正确把握语句的停留。四、课前准备育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan本课单词卡片、课件五、教学流程Step1：Warm-up闪答（单词卡片迅速出示从前学过的职业类单词doctor,teacher,nurse,driver,farmer，学生看三秒中进行抢答。）2.用学过的“What’syourfather/mother?He/Sheisa.”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。Step2：PresentationLet’slearn课件出示课本中MrJhones的照片，做出介绍：“ThisisMrJhones.What’shisjob(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问“Whatdoeshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’sateacher.”然后出示学校中的几位老师MrLuo、Mrxu、MissChen，以此频频演练新句型（Whatdoesdo?He/Sheisateacher.）2.课件出示各样职业，用同样的方法学习职业单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。课件再次出示本课新单词，进行单词的演练。课件制作“What’smissing?”的演练游戏，让学生复习稳固新单词的读音。只出示图片，让学生说出单词，演练词义。出示Let’slearn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。Listen,matchandsay要求学生浏览文本，找出重点词，怎样抓听重点。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan找出正确答案进行连线。答案查对。BTipsforpronunciation认真听录音。再次听，并模拟。演练后上台展示。六、讲堂小结重点单词及句子总结，注意语句中的停留。七、作业布置作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量次数。八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Whatdoeshe/shedo?factoryworkerpostmanHe/sheisbusinessmanpoliceofficer九、讲堂练习课件出示对于重点单词和句子的练习Whatdoeshe/shedo?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanHe/sheis(factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer)育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第二课时一、教学内容ALet’stryLet’stalkBLet’swrapitup二、教学目的学生能娴熟掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。b.学生能能够听懂并会运用句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis掌握陈述句变特殊疑问句的知识。d．能运用句型“Iwanttobea”表达自己的职业愿望。三、教学重难点重点是掌握并会运用句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis难点是学生在听力题中能够浏览找出重点词，抓听重点。四、课前准备录音机、课件、单词卡片五、教学流程Step1：Warm-up课件出示对于职业的工具，让学生根据工具猜测职业。运用重点句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis演练P48中的单词taxidriver、cleaner、writer、singer、dancer、footballplayer。Step2：PresentationALet’stry育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan要求学生浏览文本，找出重点词，怎样抓听重点。选出正确答案。答案查对。Let’stalk学生通读预习，认识大概意思。师生互译，精读文本内容，对难点单词及句子进行标明。再次阅读，并单独找出以下问题的答案。a.WhereisOliver’sfather?b.WhatdoesOliver’sfatherdo?c.WhatdoesSarah’smotherdo?d.WhatdoesOliverwanttobe?查对答案，朗诵文本内容。运用重点句型Whatdoesyourmother/fatherdo?He/sheis演练P48中的单词taxidriver、cleaner、writer、singer、dancer、footballplayer。BLet’swrapitup认识游戏“Ididn’thearyou”.举例第一题Maryhasacat.→What＿＿Mary＿＿?解说：在没有Be动词或情态动词的陈述句中，变特殊疑问句时要借助助动词，其构造为：特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他？演练其余题目，重点对于变化步骤进行解说。六、讲堂小结育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan重点句型Whatdoesyourmother/fatherdo?He/sheis掌握陈述句变特殊疑问句的知识。七、作业布置抄录Let’stalk文本内容并翻译；P54页达成陈述句变特殊疑问句。八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?a.WhereisOliver’sfather?b.WhatdoesOliver’sfatherdo?c.WhatdoesSarah’smotherdo?d.WhatdoesOliverwanttobe?陈述句变特殊疑问句Maryhasacat.→What＿＿Mary＿＿?九、讲堂练习Maryhasacat.→What＿＿Mary＿＿?Hegoestoschoolbybus.→How＿＿he＿＿toschool?Myauntworksinagym.→Where＿＿youraunt＿＿?十、教后反省第三课时一、教学内容BLet’slearnWriteanddiscussCStorytime二、教学目的育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplana.能够听.说.读.写单词：fisherman、scientist、pilot、coach.能够听、说、认读：“Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hedo?”并能在情景中运用。知道各样职业的特点，并能够认识其劳动的艰辛，尊重各行各业的劳动成就。三、教学重难点重点掌握四会单词fisherman、scientist、pilot、coach.运用“Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?”进行社交活动。四、课前准备单词卡、课件五、教学流程Step1：Warm-up1.单词卡片迅速出示学过的职业类单词factoryworker、postman、businessman、policeofficer进行抢答。2.用学过的“Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa.”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。Step2：PresentationLet’slearn课件出示各样职业，学习职业单词：fisherman、scientist、pilot、coach.课件再次出示本课新单词，进行单词的演练。课件制作“What’smissing?”的演练游戏，让学生复习稳固新单词的读音。只出示图片，让学生说出单词，演练词义。3.课件出示此版课本中MrJhones的照片，做出介绍：“Thisis育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|ExcellentteachingplanMrJhones.Heisateacher.”以此提问“Wheredoeshework?”（板书重点句型），引导学生回答：“Heworksinaschool.”以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。Writeanddiscuss重点演练Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?读题，浏览阅读文本，标明难点词汇。教师答疑难点词汇。学生自主达成练习。CStorytime联合图片解说故事内容。经过对话，让学生认识各类职业的特点，懂得尊重各行业劳动者。六、讲堂小结掌握重点单词fisherman、scientist、pilot、coach.及句型Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?七、作业布置四会单词酌量抄录，重点句型抄录及翻译。八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Whatdoesshe/hedo?He/Sheisafisherman/scientist/pilot/coach.Wheredoesshe/hework?He/Sheworksin/atagym/sea/plane/university.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan九、讲堂练习Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa＿＿(fisherman/scientist/pilot/coach.)Wheredoesshe/hework?He/Sheworksin/ata＿＿(gym/sea/plane/university.)十、教后反省第四课时一、教学内容第四课时:BLet’stryLet’stalkLet’scheck二、教学目的学生能娴熟掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。b.学生能够听懂并会运用句型Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?让学生理解健康的身体是一切的保障。三、教学重难点重点是掌握四会单词，并会运用句型Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?进行问答。难点是学生在听力题中能够浏览找出重点词，抓听重点。四、课前准备卡片、录音机五、教学流程Step1：Warm-up育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课件出示职业图片和交通工具，让学生根据职业选择交通工具。运用重点句型Whatdoeshe/shedo?Howdoeshe/shegotowork?进行演练。Step2：PresentationALet’stry要求学生浏览文本，找出重点词，抓听重点。选出正确答案。答案查对。Let’stalk学生通读预习，认识大概意思。师生互译，精读文本内容，对难点单词及句子进行标明。再次阅读，并单独找出以下问题的答案。a.WheredoesMike’sunclework?b.Howdoeshegotowork?查对答案，朗诵文本内容。运用重点句型Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?演练P50中的情境图。Let’scheck要求学生浏览文本，找出重点词，抓听重点。选出正确答案连线。3．再次听录音，达成三个问题的答案a.WhatdoesWangFang’suncledo?b.Willthechildrengohometogether?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplanc.Writethreeotherjobs：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案查对。六、讲堂小结掌握四会单词，并会运用句型Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?进行问答。七、作业布置抄录Let’stalk文本内容并翻译.八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Wheredoeshe/shework?a.WheredoesMike’sunclework?Howdoeshe/shegotowork?b.Howdoeshegotowork?九、讲堂练习a.WheredoesMike’sunclework?Heworks＿＿＿.b.Howdoeshegotowork?Hegoestowork＿＿＿.十、教后反省第五课时一、教学内容第五课时:ReadandwriteMainscene二、教学目的a.学生能娴熟掌握本课时的重点句型Ifyoulike/can,youcanbea.b.学生能够自主阅读ReadandwriteMainscene部分，理育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan解句意。学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想。三、教