感恩教育主题班会设计方案

第第页感恩教育主题班会设计方案

感恩教育主题班会设计方案1

一、活动目的:

现在的同学，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回同学回报爱心的良知，并引导同学通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯净，激发同学爱的情感。

二、活动预备：

1、预备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等

2、主持人预备串联词。

3、预备有关课件。

三、活动过程：

开场白：(主持人)鱼儿向大海献上精美的舞蹈，由于是大海给了他生命。

鸟儿为大树送来清丽的歌声，由于大树给了它暖和的家。

感谢父母予以我生命，抚养我成长。

感谢老师，传授我知识，告知我做人的道理。

感谢伙伴，在我困惑，委屈的时候给我能量。

感谢全部进入我生命中的人。

让我们共同走进今日的主题班会《感恩》

1问题抢答：

(主持人)自古以来人类就懂得感恩，人类的很多节日就是表达感恩的；我们不能只记得六一儿童节，忘了母亲节和父亲节，**，你知道母亲节和父亲节在是么时候呢？

请坐，回答的很好，母亲节立刻就要到了，我盼望大家能用自己的方式能向母亲表达自己的爱。

作为孩子，我们不应当只记得自己的生日，总盼望别人为你过生日，而为我们却不给别人过生日。那你知道你父母的生日吗？(说不出：我盼望你回家应当好好了解父母，知道他们的生日，和爱好爱好。说出来，问：那你在父母的生日上，你为他们做些什么呢？回答不出：我给你提个建议，建议你在父母的生日的时候给他们唱首生日歌。表达你对他们的爱，相信他们肯定会喜爱的。回答出：你真有孝心，相信你在家肯定是个乖孩子，在家常常为父母分忧。)

通过刚刚的调查我们发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆得都很深刻!

世界上有两人最值得尊敬和感恩，她们便是我们尊敬的父母。

2下面请观赏诗朗颂《感恩父母》。

感恩父母，我们还需要做得更好

父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，大家来说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您!

3小品：《领悟》

**，请你来说说我们面对父母的爱，我们有哪些不足或问题。

请坐，说得真好，在你的回答中我听出的我们需要改进的地方

**，你能告知我们你的看法吗？

请坐，通了你的发言，我们是应当好好改一改了。

**，你能说说面对父母的爱，我们应当怎样做的更好呢？

请坐，听了你的见解，我们肯定会有所启发的。

自古以来，感恩就是人们歌颂的美德，人们从古到今流传了一个个感人肺腑的感恩故事。

4朱楷欣同学讲关于《感恩的故事》。

5大合唱歌声是心灵的诠释，歌声是心灵的倾诉，让我们通过歌声唱出我们的心声，再《感恩的心》。中找出感恩的直观。

6接下来，让班主任给我们提出对我们的盼望和要求。

让我们生活在感恩的世界里吧!初一(11)班主班会《感恩》到此结束，感谢大家!

反思：

这次感恩班会的目的是努力让同学懂得感恩，学会感恩，学会用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。另外，通过形式多样的活动，增加同学的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”，从而充分调动同学学习的积极性，提高班级凝集力。这次班会的圆满完成离不开同学们的辛苦努力，然而，仍旧存在不足之处，如：主题挖掘的不深，同学们的参加度不高，最末由于时间关系，班主任寄语没有实时完成，因此，总有些许缺憾。不过，看到同学们坚决感恩的目光，我倍感欣慰。

感恩教育主题班会设计方案2

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让同学明白“感恩”的重要性和须要性。

2、联系实际，让同学深刻体会到父母对自己的爱，引导同学关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育同学从小有一颗感恩的心。

3、通过活动加强同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下基础。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在开始！

二、观赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

主持人：我们对大自然心存感恩，由于她无私地予以我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。对伙伴心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

主持人：首先，请观赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》〔两名同学朗诵〕

《感恩父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中暖和

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

假如我是风筝您就是拉动风筝的线

假如我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟沉重如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却永久留在我们的心间

三，观赏小品《公共汽车上》及歌曲

主持人：我们许多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的援助并且认为这是理所应当的慢慢忘却了感动忘却了说声感谢也慢慢忘却了美满的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？

〔公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的.爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……〕

主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？

1、捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人援助了你，你应当心存感恩，说声感谢啊！

2、你刚才的表现太不应当了。知道感恩这是一个人最最少的道德呀！

3、小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。

你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。

主持人：常怀感恩之心的人是最美满的，高兴欢乐都会随之而来。生活永久都充斥暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么美满啊！下面请观赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》〔同学表演〕

四、畅所欲言说感动

主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人那么感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一生的。感动，是生命的一种立场，或许是对自己，或许是对别人。但我们一贯都在感受着每个生命给我们带来的感动。

〔配乐诗朗诵：《感动》〕

过渡：常怀感恩之心的人是最美满的高兴欢乐都会随之而来生活永久都充斥暖和的爱在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！

五、真情告白来感恩

主持人：在你们的心形卡片上写上你的感恩的话，送给你们最想感谢的人吧！

〔播放歌曲《爱的奉献》，同学在心形卡片上写下自己的真情告白〕

选代表来发言你最想送给谁？

我想对你说——

过渡：听了同学们心灵的表明，我真的特别感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

六、名人故事介绍

同学介绍名人感恩父母，感恩社会的故事

七、感恩宣言

班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读。

感恩教育主题班会设计方案3

教学目标

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感恩、敬爱和关怀，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要相互尊敬，每一个人都应当具有家庭责任感，家庭成员之间应当相互沟通，同等相待。

2、能够清晰地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的看法，学会与他人沟通与合作；学会从不同的角度观测、认识、分析事物与现象。

3、知道有关自己成长的事情，体会父母的哺育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

课时安排：

1课时。

教学过程

〔一〕感受父母的哺育之恩，感受亲情

1、老师讲解同学家长平常想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话，并关注同学的表情和反应。

2、老师提问。

让同学说一说听了后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的同学回答，使课堂气氛进一步升温。〔老师要尽可能地让更多的同学谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。〕

3、老师在确定同学的回答之后设问。

师：我们这节课的名称是《我长大了》，你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？

〔老师认真听完同学的回答后，予以赞扬。〕

〔二〕我们美妙的生活是谁带来的

1、老师请同学借助投影仪向同学展示一些自家美妙生活的照片，大家一起共享美妙美满的回忆。

2、通过对比片的描述，老师引导同学进一步体会美妙的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的哺育之恩。

〔三〕我为暖和的家做些什么

1、老师提出问题。

师：在这样暖和的家庭环境中，同学们一每天健康地长大了。但是你们在享受暖和生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应当为这个暖和的家做些什么，对家庭应当负有什么责任呢？

2、同学依据老师提出的问题分组进行争论。争论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。

3、老师在对每个小组的陈述进行评价之后，将同学写的卡片贴在“温馨宝典”――