小班教案锦集九篇

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小班教案篇1

目标：

1、积极参与活动，体验为家人预备“开饭”的欢乐心情!

2、能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。

3、尝试运用手指揪泥条，以预备“饭菜”。

预备：

1、幼儿已多次观赏歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺假设干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫(自创的，把洗碗布减半，然后在上面贴上孩子，妈妈，爸爸的头像)

3、纸条、纸片、橡皮泥假设干。

过程：

一.萌发参与活动的积极心情。

1、边观赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

2、回忆自己在家和谁一起吃饭。

二.感知餐桌和餐具，为选择餐具做预备。

1、观测餐垫。

2、观测碗

三.自由选择餐具，体验一一对应。

1、师：爸爸妈妈和宝宝肚子饿了，要吃饭了。请你们为他们每人选一只碗吧!你觉得大碗比较适合谁用?为什么?中碗预备给谁?那为什么把小碗给宝宝用?

2、沟通选择、摆放的阅历，并做调整。

3、幼儿自选勺子，并对应摆在碗里。

四.自主选择材料做“饭菜”

五.带领幼儿去洗手，结束活动。

小班教案篇2

活动目标：

1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大略内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能援助动物找到合适的家。活动预备：

课件，游戏材料。

活动过程：

一、导入

出示前三幅图。

师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了)

师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了)

师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了)

出示小蛋壳难过的图片。

师：“小蛋壳为什么难受啊?”(由于小鸡跟着鸡妈妈走了)

师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孤独，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!”

二、完整观赏课件《小蛋壳》。

1、提问：(1)小蛋壳遇到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

(2)最末小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来认真听一听他们是怎么说的?”，再次观赏故事，并回答上面的问题。

3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?”

师：“假如我们没有了家，就会像小蛋壳一样难过，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。”

三、游戏结束：小动物找家

师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”

小班教案篇3

活动目标：

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的欢乐，建立初步的自我爱护意识。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、1—4的数点卡

活动过程：

一、情境导入，引起爱好

〔目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔〕

1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？

2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。

二、看看听听，尝试数数

〔目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数〕

〔一〕特别的商定〔听觉数数〕

1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈商定敲几下门？

2、敲了几下门？〔假如幼儿没听清，可以再听一遍〕

3、一起数一数，究竟是几下？〔出示四个圆点的数点卡〕

小结：兔妈妈回来会敲4下门，假如敲的不对，就……〔渐渐渐渐引导幼儿说出游戏规章〕

〔二〕小兔玩游戏〔看看数数〕

过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？〔放动画〕

重点提问：

〔1〕小兔乖乖们在家做什么呢？

〔2〕小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头〔依据幼儿说出的数字作记录〕

〔3〕红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈？转了2圈〔依据幼儿说出的数字作记录〕

〔4〕长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下？跳了3下〔依据幼儿说出的数字作记录〕

〔三〕妈妈回来了，回忆敲门次数。〔巩固听觉数数〕

过渡语：嘘，听，似乎有人在敲门噢。

〔1〕是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？

〔2〕播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈商定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

三、游戏“敲门”，巩固数数〔目的：通过角色扮演游戏，巩固数数〕

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们商定敲……下门，假如我敲对了，兔宝宝给我开门哦！〔游戏〕

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，老师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔马上开门！现在谁来做兔妈妈呢？〔请一名幼儿做兔妈妈〕，老师出示数点卡，这次敲几下门？〔依据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏〕

引导语：

1、假如敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！

2、假如敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！

结束语：

我的小兔乖乖们，真聪慧，会爱护自己了！兔妈妈要嘉奖你们，等会带你们下去玩哦!

玩游戏：蹲一蹲

小班教案篇4

一、活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

二、活动预备：

歌曲《找伙伴》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

三、活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的爱好。

师："你们好！我是喜洋洋，我可喜爱玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓舞幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

〔1〕引导幼儿有序地观测玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

〔2〕集中沟通，与同伴共享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓舞幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

〔3〕小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简约介绍这些玩具的玩法。

幼儿分组玩玩具，提示幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要立刻捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

〔1〕引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

〔2〕引导幼儿观测发觉小图标，并说说小图标的用途。

〔3〕指导幼儿把玩具送回家。

〔4〕小结。

四、活动延伸：

继续引导幼儿观测班级玩具架上的玩具，逐步熟识每一种玩具的名称。

小班教案篇5

设计思路:

我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动，引导幼儿观测、操作汽车，感知轮子的转动与作用。活动前请孩子从家里带来自己喜欢的汽车，与老师、同伴一起玩。其中的美术活动“车轮滚画”,是让幼儿尝试用车轮作画，观测色调、花纹和路径等改变，通过想象，组合制造出新形象，新主题的.图画，并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新颖。孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，可以任意联想，任意“张冠李戴”也不觉得怪异，但是由于受幼儿绘画技能的限制，幼儿的想象与创作是脱离的，所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作，“车轮滚画”从幼儿的爱好出发，选材具有游戏性，进行情景讲解并描述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的爱好。

活动目标：

1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。

活动重点：用车轮滚画出曲曲折折的线和直线。

活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

活动预备：

1、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料〔红、蓝、绿〕容器内放海绵以免流淌。

活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1、孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？〔出示小汽车〕噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！〔小汽车你好！〕

2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片〔几座连绵的山〕现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。

2、出示图片〔公路背景图〕现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

三、老师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

3、我们开车的时候要留意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、小伙伴你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应当开什么线？

2、老师实时确定幼儿的大胆尝试及色调表现，提示幼儿留意保持清洁。

五、相互观赏、评价。

1、鼓舞幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方？〔幼儿自由回答〕懊！你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。

3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起观赏沟通。

设计意图：

导入主题，激发幼儿的活动爱好。

给幼儿想象的媒介物，有实际的景物，便于幼儿对小汽车开到什么地方的理解。

老师讲解示范，告知幼儿作画时的考前须知。

提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿的争抢作画空间。

让幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新颖。

让幼儿在宽松的愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。

小班教案篇6

活动目标：

1．喜爱参与郊游活动，情愿亲近大自然，爱惜动植物。体验集体出游的欢乐；

2．进一步体验共享食物的欢乐。

活动预备：

1．师幼共同争论秋游的意向，确定秋游地点。

2．向家长宣扬本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的预备。如家长预备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3．秋游出发前提示幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些须要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全爱护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4．照相机1部。

活动过程：

1．老师向幼儿介绍秋游的目的地。

老师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

幼儿自由表达对动物园的了解。

2．师幼共同商榷秋游的考前须知。

老师：我们立刻就要出发了，乘汽车时应当留意什么?

老师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随意走动，更不能打打闹闹。

3．师幼共同开展有趣的秋游活动。

老师：动物园到了,小伙伴两人牵手，排好队，靠右边走。

师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关怀、爱惜小动物。并观赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。老师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、

小班教案篇7

活动目标：

1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的平衡技能。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备：

欢快的音乐一段

活动过程：

一、热身运动

随着音乐仿照小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、游戏：小小飞行员

1、引起活动爱好：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

2、玩游戏

老师讲解游戏玩法：老师当司令发指令，幼儿当小小飞行员双手开展做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提示幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做预备运动开展。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。

第二环节径直利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。

小班教案篇8

活动亮点

师幼探讨表演动作这个环节，我没有径直给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观测图片并联系自己的生活阅历，自己进行制造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，制造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各式各样的动作，积极参加、主动学习，学会了在探究中发觉，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新技能等均得到了和谐进展。

活动改进〔分析与对策〕

1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜爱参加，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很快乐。

2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识阅历，幼儿能在图片提示及语言表述的援助下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，对进展动作协调技能、想象力有肯定的援助。

3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节假如个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。

活动感受

本次活动我创设了“绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们爱好盎然。依据小班幼儿思维的详细形象