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文档简介
第第页小班美术教案有趣的车轮画
小班美术教案有趣的车轮画1
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动预备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸假设干。
活动过程
1、出示图片:车轮
老师:小伙伴,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿谈论)
2、出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3、老师故作神奇的语气告知幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4、老师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?
老师:纸上留下了美丽的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观测。
5、鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,
提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6、展示幼儿的作品,大家一起共享活动的乐趣。
小班美术教案有趣的车轮画2
活动目标
1、尝试用车轮滚画,观测色调和花纹的改变。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4、范画一张。
活动过程
1、猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小汽车很欢乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了许多踪迹。
――老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的非常效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
活动建议
1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的阅历。
2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上繁复多变的滚画线路前行,满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。
活动反思
小汽车是幼儿比较喜欢的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观测色调和路径等改变,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中老师讲解部分要尽量言简意赅,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
小班美术教案有趣的车轮画3
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动预备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸假设干。
活动过程
1、出示图片:车轮
老师:小伙伴,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿谈论)
2、出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3、老师故作神奇的语气告知幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4、老师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的`?
老师:纸上留下了美丽的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观测。
5、鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,
提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6、展示幼儿的作品,大家一起共享活动的乐趣。
小班美术教案有趣的车轮画4
活动目标:
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培育幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的爱好。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培育幼儿的观测、操作、表达技能,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
用车轮滚画出曲曲折折的线和直线。
活动难点:
培育幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动预备:
1、阅历:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、图片山、公路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1、师:孩子们,今日我们班来了许多老师,我们来向老师们问声好吧!
瞧,老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2、师:小汽车最喜爱旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等许多许多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片(几座连绵的山)
师:小伙伴们,你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。
(老师一边讲,一边示范小汽车在山上开)
2、出示图片(公路背景图)
师:现在小汽车又开到了公路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小伙伴能帮帮老师呢?
(幼儿上台示范)
3、师:老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伙伴们,你们有什么好的方法吗。
4、师:小伙伴们说的特别好,今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。
三、老师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2、我们开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让。
3、小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,老师巡回指导。
1、师:小伙伴你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候,你可以和旁边的小伙伴说说你的小汽车开到了什么地方,开的是什么线?
2、老师实时确定幼儿的大胆尝试及色调表现,提示幼儿留意保持清洁。
五、相互观赏、评价。
活动反思:
小汽车是幼儿比较喜欢的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观测色调和路径等改变,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
活动开始时,我向幼儿展示最熟识的小汽车,以小汽车喜爱旅行导出活动内容,从而激发幼儿的爱好。在第二个环节中,向幼儿讲解并描述弯弯的曲线和直线。在这个环节中,我分别出示了两张范画:“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上,启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线,在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法:小汽车喝饱水,前后滚一滚,放在纸上开一开。第四个环节中,我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车,让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前,我提出了如下作画要求:
1、小汽车在纸上没有留下小脚印的时候,要实时给小汽车加点“油”。
2、小伙伴开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候可以让一让。
3、小伙伴开的时候,可以说一说你的小汽车开到了哪里,开的是什么线。最末我选用拟物的方式,师是火车头,幼是火车尾,开车前进观赏大家的画,孩子的爱好特别浓,在玩中学。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中老师讲解部分要尽量言简
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