幼儿园中班绘画教案

第第页幼儿园中班绘画教案

1、美术观赏教育目标。

(1)学习观赏感爱好的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参加美术观赏活动，具有初步发觉四周环境和美术作品中美的技能。

(2)学习观赏并感受作品中形象的造型美，色调的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简约的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

(3)观赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。

2、绘画教育目标。

(1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的'思想和感受，体验制造的欢乐。

(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简约情节。

(3)留意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习依据画面的需要，恰当地运用颜色表现自己的情感。

3、手工教育目标。

(1)较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。

(2)用多种点状材料拼贴物象，表现简约的情节。

(3)用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。

(4)用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。

(5)学习用伸、拉的方法并协作其他泥工技法塑造结构较繁复的物象，表现主要特征和某些环节。

(6)学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简约的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并留意装饰美。

幼儿园中班绘画教案11

活动目标：

1．在体验各种食品尝道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。

2．观赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作性格化的表情，进展幼儿的想象力。

3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的欢乐。

活动预备

1．各种味道的食品及相关图片。

2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。

3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及一段欢快的背景音乐。

活动过程

一、品尝美食，表达感受

1．品尝美食，说一说。老师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音?

小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参与生日PART呢，她还给我们预备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的'东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。

2．看食物图片，演一演。

师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告知大家吗?

二、观赏各式各样的**表情，感知表情的丰富有趣

1．观赏**表情中简约的表情图，感知五官的改变与表情之间的联系。

师：小伙伴，你最喜爱这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?

师：请小伙伴学一学各种表情，在同伴表演时，认真看看他脸上的五官发生了怎样的改变?

2．观赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。

师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别?

师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?

三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情

1．幼儿自选喜爱的食物图片，老师提出创作要求。

师：小伙伴，请你先选一种自己喜爱吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了这种食物会有怎样的表情，最末给娃娃设计有趣的表情。

2．幼儿创作，老师巡回指导。

四、共享同伴作品，玩猜一猜的游戏

老师请幼儿相互观赏同伴的作品，依据其设计的表情猜想他可能品尝的食物，最末请设计表情的小伙伴揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。

幼儿园中班绘画教案12

活动目标

1．了解宣纸的特性，掌控蓝印花布的创作方法。

2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

活动预备

1．蓝印花布PPT。

2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

3．音乐《紫竹调》。

活动过程

一、观赏图片(蓝印花布制作的手帕)

1．小伙伴，你们见过这样的花布吗?它和我们平常见到的花布有什么不一样呢?(告知幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

2．观赏颜色美感。

师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒畅、很宁静。你们喜爱这两种颜色在一起吗?

3．观赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围围着花朵的?

小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围围着花朵，就似乎花瓣围围着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜爱的图案，由于它们让人觉得高兴、美满、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观测，提问

师：小伙伴，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗?(出示宣纸。)

有没有发觉这纸和我们平常画画用的纸不一样?(薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

三、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导

1．鼓舞幼儿大胆作画，画出自己喜爱的图案。

2．提示幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

3．适当指导技能较弱的孩子。

四、结束部分，作品展示

把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子相互评价。重点对花纹的外形进行评价。

幼儿园中班绘画活动：小鱼

活动目标

1．初步掌控毛笔中锋和侧锋运笔方法，培育正确的握笔和作画姿态。

2．能依据自己意愿添画有关景物，并鼓舞幼儿大胆下笔。

3．感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动预备

1．幼儿已有水墨作画阅历。

2．宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起，老师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小伙伴，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

师：“小伙伴扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(老师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(老师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们情愿吗?”

幼儿操作，提示幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、根据示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1．师：“你们认真看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了精美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼欢乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

三、老师示范讲解

1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(留意用笔时由重到轻。)

2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3．让幼儿依据已有阅历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示：提示幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，假设太多可先在吸水布上轻按再画，留意鱼儿的姿态。

四、幼儿作品相互观赏评价

老师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿相互评价，老师依据幼儿回答做出指导和说明。

五、轻松结束

老师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

幼儿园中班绘画活动设计：开心的六一

活动名称：

开心的“六一”活动〔绘画〕

一、活动目的：

1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的开心事。

2、初步学习依据自己的想法作画，学习布局。

二、活动预备：

1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

三、活动过程：

1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜爱的是什么活动？为什么？

2、争论：怎样把“六一”活动中，最兴奋的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜爱的是什么活动。

引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间。

3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

4、幼儿绘画：

重点指导画出一件最兴奋的事。难点是能画出主要的`情节。

老师援助技能弱的幼儿构图。

5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。选择几幅画布置在活动时的一角，标题就是“欢乐的六一”，并配上幼儿的话。

四、活动反思：

活动前，老师引导幼儿充分地争论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最兴奋的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分表达了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告知同伴“我画的最兴奋事是什么？”，让好伙伴猜猜，这也增加了孩子介绍作品的爱好，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应当画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课

活动目标：

1．引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．引导幼儿认识色调基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。

4．培育幼儿对美术活动的爱好，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的技能。

活动预备：

1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

2．工具预备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：

1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经受和感受。

2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的爱好。

3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。

4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

5．老师指导。

作品赏评：

1．请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。

2．老师有针对性地请小伙伴给大家介绍自己的作品，老师并对其作品进行重点讲评。

幼儿园中班绘画教案13

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉色调加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学预备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★老师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小伙伴用水粉笔帮忙，你们情愿吗？

★老师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么改变？

★老师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。老师：今日"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀〔老师用笔在颜料盘匕的红色。里转〕，格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头〔老师在颜料盘边上舔笔〕说："好呀！"就来到一个格子的'身上跳起了舞〔老师涂色〕。

老师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"〔老师用笔在白颜料里蘸一下〕"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀〔老师将白颜色放入红色中转动〕跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着〔老师用调好的颜色在格子内涂色〕。

二、老师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参加涂色活动的爱好。

老师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进行协商。老师：今日我们要两个小伙伴在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你预备在哪一边格子跳？要和你的伙伴商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观测。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

★老师进行总结。

老师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

效果反馈孩子们很喜爱给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找伙伴，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿制造的爱好。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊敬幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

幼儿园中班绘画教案14

活动目标：

引导幼儿从色调上感受春天的春景，萌发对春天的喜爱。

引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。

活动预备：

选择可供幼儿观测的典型的春天的图片。

绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》

活动过程：

导入"春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿观测春天的景色观看有关春天的图片鼓舞幼儿用多种形式表现自己对春天的喜欢

〔1〕说一说自己最喜爱春天的什么景色？美在哪里？

〔2〕在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》

活动反思：

虽然这是今周的'的第二次绘画，但幼儿的热忱不减。刘贝宁小伙伴画的很好，刘炜琪小伙伴画的很有创意…

幼儿园中班绘画教案15