2023学年完整公开课版声音的特性

形形色色的乐器各种各样的声音有什么不同？响度、音调、音色称为声音的三要素。

听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？

小孩的声音要“尖细”一点。老人的声音要“粗犷”一点。

为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：你见过用烧杯做这样的演奏吗？实验

用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同1.音调1.音调——声音的高低叫做音调。

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系什么因素决定音调的高低？钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据记录——有什么结论？频率

发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。物理意义实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？音调的高低与物体振动的

有关。振动得越快，则频率越高，音调越

；频率越小，音调越

。快慢高低

音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。

发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。物理意义结论500Hz1000Hz1500Hz2.响度你见过用烧杯做这样的演奏吗？

别用不同的力敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同2.响度——声音的强弱叫做响度。实验名词解释振幅：物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小

提出问题响度与什么因素有关？探究

设计实验和进行实验

将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。你观察到了什么？再来一个小实验

发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。结论想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。

发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。响度与发声体的振幅、传播距离、分散程度有关。结论声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20------30安静正常说话40------50正常大声呼喊70------80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100-----110震耳欲聋飞机发动机120----130疼痛难忍3.音色结论

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结巩固练习1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。

2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的__________