小学美术面试教案（通用15篇）

第页共页小学美术面试教案〔通用15篇〕小学美术面试教案〔通用15篇〕小学美术面试教案篇1教学目的：1、认知：学习和运用色彩的比照知识，掌握比照技巧。2、才能：运用补色比照的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。3、情感：感受比照色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色比照的手法表达自己内心的强烈情感。教学重点：感受色彩比照的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩比照知识于创作之中。教学过程：一、导入：1、欣赏英国画家用补色比照配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具互相衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？〔运用比照色〕二、讲授新课1、色彩三要素：色相，纯度，明度2、色彩比照：A：同类色比照：同一色相的颜色比照如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相一样，个性差异小，比照效果极弱。画面比拟柔和，不刺眼。举例：幻灯片，图片学生们的衣服等B：邻近色比照：在色环040度的颜色。如：红橙橙黄黄绿绿蓝蓝紫紫红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等C：比照色比照：在色环上0180度的颜色比照。如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：比照效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。举例：幻灯片，图片学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。3、比照色比照方何获得协调、搭配？〔1〕利用面积的不等〔2〕加中性的灰色〔黑加白〕〔3〕加装饰边〔金、银、白边〕4、欣赏图片，寻找生活中的比照色。师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：比照强〔引导学生观察事物比拟的观察〕师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩比照除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。分析^p教材画家作品中如何运用比照色，及民间艺术品中比照色的作用。三、艺术理论1、作业布置：运通色彩的比照进展《挂虎》色彩填涂。〔发给学生老师准备好的挂虎黑白稿〕2、展示范作，分析^p如何运用比照色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的比照色填的对称，这样会让它更具美感。3、辅导学生完成作业。四、展示评价1、学生自我展示作业。〔让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用比照色最好的地方说出来。〕2、小组间互相评价。〔老师讲老师前方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进展展示粘贴，小组间走动阅读，每组派代表进展议论感受〕3、老师点评总结。五、课后拓展出示部分民间作品，引导学生回家进一步理论，可以设计一些民间物件的形象进展填色或用比照色画一幅画。二是让学生考虑两个问题：1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比拟鲜艳？通过这两个问题的考虑，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。板书设计根据教学流程，板书设计分为四个部分：课题、强烈比照区域、柔和比照区域、色相环区域。纵观全课，我努力表达引导和探究，让学生在学习中探究，在探究中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。教学反思在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的比照，用强烈的比照色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜欢用比照强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过理解色彩的比照和欣赏和分析^p比照色，理性理解生活中色彩比照的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩比照中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，进步绘画兴趣。小学美术面试教案篇2教学目的：1.培养表现力2.学习构图和表现的绘画知识重点：培养欣赏美的才能难点：学习构图知识教具：范例、图片教学活动：一、导入：动作随着节拍，姿态伴着旋律，丰富而又和谐，多样而又和谐。板示课题二、出示范例选择一种乐器将它巧妙绘画，再组合描绘成有趣的，优美的群像。学校里有小乐队吗？经常去看看他们的演出或排练吗？同学们的表演让我们感到更亲切，画出他们演出或排练时的情景。试一试，看谁观察的细腻。三、比一比看看谁的画面最精彩？四、做游戏模拟小乐队吹、拉、弹、唱，进展模拟音乐会。五、作业选择：1.可以画你想象出来的小乐队。2.注意人物和乐器的大小，上下、横竖、位置的穿插变化，讨论一下为什么。小学美术面试教案篇3课题：得奖了课型：设计应用、造型表现教学目的：〔1〕通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手才能。〔2〕通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，鼓励学生勇于探究，积极进取的。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：〔一〕导入新课〔播放一段录像〕奥运健儿得奖的片段情景，讲解：在宏伟庄严的国歌声中，运发动举起那沉甸甸的奖杯，这是一个冲动人心的时刻〔二〕提出问题〔1〕这是一个什么场景？〔2〕奖杯代表了什么？〔荣誉，辛勤的汗水，拼搏的，勇气〕〔三〕引出课题除了在运动场上运发动有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有时机让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的冲动啊！今天我们就来给自己的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的自己好不好！得奖了〔版书〕〔四〕开拓思维俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是ＮＢＡ选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－假如你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖”假如你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱，就给自己颁个“相声大师奖”吧。〔五〕学习设计如今请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？分析^p奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯〔看书上的照片和作品〕除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。如今同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？〔六〕示范最简单的奖杯〔七〕启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进展各种分解、切割成新的形象。〔八〕动手作业：请同学们分小组进展合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。〔九〕给做好的同学上台颁奖。〔十〕课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。小学美术面试教案篇4课题：妈妈的节日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、让学生理解妈妈的辛苦与爱好，感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重、难点：1、通过绘画表达了自己的愿望。2、为妈妈做一件礼物。教具学具：绘画与手工用具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？〔妇女节〕在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？2、新授：师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，如今我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，清扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。3、作品赏析讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例4、开展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？我们可以用哪些材料来制作礼物呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线……三、学生作业，老师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。四、：表扬优秀作业小学美术面试教案篇5课题：地球的新生领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析^p：本课引导学生懂得关心和保护我们的地球，就是保护我们自己。同时为我们的子孙后代留下珍贵的生存空间。学生通过设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。教学目的：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资。2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从如今做起，做保护环境的有心人。教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资的热爱，构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.老师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：搜集分析^p环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和安康息息相关〔1〕引导学生欣赏老师作品，感受作品所表达的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B你们已经有在课前做一定的资料搜集和学习知识的准备工作,理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?〔2〕以游戏的形式调动学生学习的兴趣老师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用老师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新才能〔1〕出示老师设计的宣传海报，引导学生观察老师是怎样表现地球的新生〔2〕观察理解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩〔3〕老师点评，引出招贴画设计的根本要素：A画面B标题〔主要构成〕C文字〔辅助说明〕老师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画〔3〕组织学生讨论交流以搜集分析^p环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进展讨论交流〔4〕老师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善〔5〕引导学生发现其他表现手法〔手抄报剪贴画宣传画等〕运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体构造知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调安康〔6〕小组合作讨论制作形式及方法，老师指导〔7〕小组汇报如今请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？〔8〕学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价〔1〕以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，汲取别人的优点，有更好的建议也可以提出来〔2〕分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，如今老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进展汇报演出。第2课时教学目的：汇报演出大家制作了各种手抄报宣传海报教学重点：使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从如今做起，做保护环境的有心人。教学过程：1.展示学生作品，引导学生欣赏评价〔1〕以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，汲取别人的优点，有更好的建议也可以提出来〔2〕分组汇报演出大家动动脑筋制作的各种手抄报宣传海报。2.老师小结(祝福语)地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资与我们的生活和安康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚刚你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，可以课后把它完成。教学检测：学生作业小学美术面试教案篇6教学目的1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的才能，进步他们的审美才能。2、初步培养孩子运用线条进展表现的才能，进步他们的创造性思维才能。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动教学重点发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点线的组织及变化教学过程一、导入新课，认识线的种类1、折线，反响心情，吸引孩子兴趣。2、做找线游戏并揭题二、授新课——线的美感及表现力1、感受生活中的线2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性小组讨论、记录，答复。4、线的运用和表现(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》(4)赏析李公麟白描人物画三、课堂作业1、讲述“我的梦”(语言描绘)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达才能较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以参加自己的想象。3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择合适自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。四、学生作画五、作品评价，课外延伸作业布置用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。小学美术面试教案篇7教学目的：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极考虑2、启发学生运用多种材料进展创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的才能。教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地考虑2、是否利用不同的材料进展创造。课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、老师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结教后随感：小学美术面试教案篇8教学目的:1、用点、线大胆组合成一张完好的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完好的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完好的画面。教学过程:一、导入1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、提醒课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、老师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。三、造型和表现1、请学生考虑：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步理解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间互相学习，并对创作的难点重点“画面要完好”进展进一步讲解。4、老师出示相关的作品帮助学生理解。四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进展自评、互评。3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进展表扬和鼓励。4、组织学生作好课堂完毕的拾掇和整五、拾掇整理小学美术面试教案篇9教学内容与目的：显性内容与目的：应知：熟悉工具，认识颜色应会：不同风格线色的表现隐性内容与目的：创新精神，集体合作意识。教学重点与难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。学具准备：水彩笔或油画棒教具准备：图片、课件教学过程：一、介绍“我”的最爱1、老师先热情地向小朋友介绍2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜欢的一种颜色。3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的.好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦，不信?你们来看!二、欣赏美丽的图画1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。三、“我们”也来试一试1、让我们用自己喜欢的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。(1)“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。(2)“平涂”：“挨着涂”就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。想一想：(1)分别是什么颜色的?(2)水彩笔和油画棒有什么不同?四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……2、这是西班牙画家米罗的作品。3、小朋友!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。四人小组用四开的大画纸合作画。五、看看“我们”的画1、展示各组的画。2、请学生进展自评和互评：(1)我们组画的是……?(2)我用了……颜色?(3)“我”最喜欢的是……?小学美术面试教案篇10【教学目的】知识与技能：通过欣赏美术作品理解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解才能。【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。〔一〕引导阶段：1、老师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，老师适时引导学生一起欣赏____的著名诗词《沁园春?雪》。2、老师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。3、老师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深沉的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进展美术作品的创作，点明课题。〔二〕开展阶段：1、老师和学生欣赏教材中的绘画作品《如此多娇》，老师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进展观察分析^p：〔1〕从构图角度分析^p：近景、中景、远景分别是什么？〔2〕从色彩角度分析^p：画中怎样表达出季节、时间段的？〔3〕图画中的形象分别具有哪些象征意义。〔4〕画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极考虑，答复下列问题。2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进展评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。〔1〕自然山石的幻化——“抱石皴”法。〔2〕红日的霞光对画面整体气氛的衬托作用。学生考虑、体验“肌理”的含义。3、多媒体展示王希孟的《千里图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》老师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。【作业布置】结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。小学美术面试教案篇11教材分析^p：本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。学习领域：造型表现综合探究教学目的：1、知识：认识肌理，从整体和部分寻找美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的才能。3、情感：热爱生活的思想感情教学重难点：1、理解肌理的美2、合理构图3、从多角度发现事物的美。教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)老师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：一朵花明朗明晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)老师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。老师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)提问学生：从这些自然的风光中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。学生答复完后再欣赏课件九和课件十。小结：这些风光都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和部分都可以表现出不同的美活动四：老师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。我们的学校很美丽。设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。活动五：请学生欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。(制作的肌理图片表现点和线的各一张)(展示课件十一到最后一张)在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么?在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的?制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后翻开后的效果。学生讨论小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进展制作。老师在学生答复时，演示其中一种到两种方法。设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。活动六：作业设计学生作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。老师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，老师进展指导，并要求给作品起名字。作业完成后，学生互相欣赏，通过师生互评对作业进展评价。小学美术面试教案篇12教学目的：美术知识：本课为色彩构成知识。1、让学生知道色彩构成的意义。2、理解色相及其推移变化3、色相推移作业的画法要求。美术才能：学会观察分析^p色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。品德教育：培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。教学重点：做色彩明度推移学习。教学难点：明度深浅比照的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。学法指导：1、使学生初步理解，一种颜色逐渐加黑，会逐渐变深，逐渐加白会逐渐变浅的效果。2、初步学会使用水粉颜色，并初步掌握调色的比例和方法，能均匀整洁的涂好颜色。3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名称来表现，比方：红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度，当一个根本色加黑就会变深，降低这个根本色的明度，相反，加白色就会变浅，进步这个根本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素到达极限强度时，正好发挥其色彩的固有特性，这块颜色就到达了饱和程度。教具、学具的准备。老师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等学生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟教学过程：第一节一、导入新课电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并考虑问题启发学习动机，初步认识明度和推移效果。得出结果：色彩由深到浅，由浅到深。小结：色彩逐渐变深或变浅。听讲，记忆。二、讲授新课1、板书课题：《冰川与晚霞》2、反响提问：哪位同学知道本节课要学习什么？3、展出示学习目的。听讲，记忆，表述目的主要内容。明确本课学习目的：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。突出本课重点：1、提问：什么是明度？什么是明度推移？2、组织讨论3、电视演示推移的过程。观看录像，课本参考，小组讨论考虑，表述明度推移的概念以及推移过程。直观演示1、提问：如何绘制《冰川与晚霞》？2、解决学生预习中遇到的困难。3、播放录像：明度推移的绘画过程。考虑问题：本课的作业要求，根据什么内容画？注意什么？画面怎么样？4、绘画重点是调色的方法。考虑，表述明度推移的方法。提出预习当中的疑问作业要求：按照明度推移完成作业，注意调色的方法，画面干净整洁。解决本课难点：逐渐加白色变浅，逐渐加黑色变深。启发创作，培养学生的审美意识。1、展示老师作品2、比拟学生作品欣赏、阐述自己的观点课上练习出示作业要求按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开场绘画利用明度推移的方法进展绘画练习艺术理论利用所学知识进展创作。展示作品1、组织学生讨论2、归纳小结3、欣赏电视中的作品评析作品反响本课所学知识，肯定成绩，培养成功。第二节一、同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一组图片，并考虑一个问题：图中的色彩有什么变化？〔放映录像〕学生：色彩逐渐变浅或变深二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时〔明度推移〕，请同学们翻开课本。1、粘贴课题2、出示学习目的：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。3、请看本节课将要完成的学习目的，哪位同学为大家读一遍：三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系。〔出示电视问题〕什么是明度推移？书中已经做理解释，请翻开课本，我们分组讨论一下，看看哪一组讨论得最快。老师：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方那么很亮堂，这是色彩的明暗程度叫做明度。〔电视出示文字〕学生：一种颜色加白，逐渐变浅，一种颜色加黑，逐渐变深老师：请看一组色彩变化的图，〔电视演示“心”分解图。〕色彩逐渐变深变浅的有序排列叫~四、我们完成了第一个目的，再看第二个：如何表如今纸上呢？〔出示范画〕这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？〔出示轮廓〕和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。老师只演示了“加白”，一会儿，我想请同学帮助我完成“加黑”的任务。五、〔出示学生作业〕比拟这两张作品哪张好？为什么？学生：〔涂色乱，排序不正确，〕那么同学在绘画时应当注意那些呢？六、请看作业要求〔出示电视画面〕七、学生绘画开场展示作业，讲评教学反思：学生在调色技法上掌握不够。不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。小学美术面试教案篇13一、教学目的1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、指导学生学会平安的使用剪刀等工具。二、教学重、难点1、点、线、面的应用。2、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备：老师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。三、教学活动过程〔一〕引导阶段：1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。〔同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射〕〔二〕掌握、创作阶段；1、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进展再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生考虑还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。小学美术面试教案篇14教学目的1、熟悉工具和材料，进展感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进展简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，