小学美术教案汇总十篇

第页共页小学美术教案汇总十篇【推荐】小学美术教案汇总十篇小学美术教案篇1教学目的：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙假设干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进展添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，进步审美才能。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教学课时：1课时课前准备：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课〔以谈话的形式〕:今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：〔各种各样的钥匙〕二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。2、学生讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮助，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。4、老师：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙〔每个人设计要不同〕再把钥匙组合成一份装饰画.三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与别人不一样的钥匙。老师巡视并帮助才能较差的学生。四、交流欣赏1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？五、拾掇与请同学们制作完毕后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西拾掇整齐。六、课后拓展用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。教学后记：这两节课是通过对拼剪纸的方法剪出钥匙假设干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进展添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，进步审美才能。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴这也是本节课的重点。好多同学对于对称不是完全的掌握。所以在课下还是不断提醒。小学美术教案篇2教学目的1、通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。3、培养学生观察生活、回味生活的才能，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风气。教学重点：通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，开展学生的记忆才能和想像才能。老师准备:相关图片资料。学生准备:绘画工具课时安排：1课时教学思路:一、感知与体验老师房车的内部图片，让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。二、学习与创作1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深化的事，并到黑板上画一画。2、针对黑板上的绘画作业，理解学生绘画情况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及互相间的位置关系、不同构图的表现方法。构图画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。人物示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的上下变化与前后遮挡。3、欣赏不同绘画风格的作品。4、学生选择一种自己喜欢的绘画风格，创作一幅《乘车印象》。三、与反思1、看赏同学们的作品。2、可将学生作品聚集成册。四、学习情况小学美术教案篇3圆形方形三角形，大小差异各不同。不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。教学目的：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。小学美术教案在小学美术教案组合透叠练习中感受新的平面组成形式，形成调空画面的意识在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。小学美术教案教材分析^p：超越根本形的概念，发现新的图形构造形式。感受透叠图形及着色后产生的效果。图形的互相穿插，打破根本形产生新的图形构造，作业时又有新的发现。兴趣无穷，个性及作画方法不同其造型色彩效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。欣赏画家米罗作品《太阳、人和鸟》。激发学生联想。作业具有随意性和偶尔性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种根本形互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进展分析^p、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。教学施行回忆—示范—理论—比拟、分析^p—完成教学过程第一局部：设计与制作一、引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。二、示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的组合变化过程。引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的变化。三、欣赏作品：分析^p、比拟单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。四、实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有局部添加大小不同的根本形将画纸画满并装饰，方可停下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进展评价、归纳、总结。第二局部：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、老师示范，根本形--粘贴与描绘—启发与参与—完成—评价2、学生理论，根据所理解的知识和技能进展创造，把结果与老师进展比拟反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深化表现。加强学习品质的教育，找出原因。小学美术教案篇4一、幼儿园美术教育的意义和任务幼儿园美术教育的意义1、通过美术活动，可以开展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的开展3、通过美术活动，促进幼儿身体的开展4、通过美术活动，可以培养幼儿的社会情感，开展幼儿的个性幼儿园美术教育的任务1、在观察的根底上，以充分表现对生活的认识和情感。2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。3、开展幼儿的观察力、想象力、创造力。二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法幼儿园美术教育的内容1、绘画2、手工3、欣赏幼儿园美术教学法的一般方法1、观察法2、范例和演示3、游戏练习4、语言指导三、幼儿园的绘画教学〔一〕幼儿绘画开展特点1、涂鸦阶段〔从一岁半至三岁〕2、根本形状阶段〔约三岁至四岁〕4、初步图式阶段〔约四岁至六岁〕命题画教学法小班：1、引起幼儿画画的兴趣2、用游戏的方式命题3、培养幼儿观察的兴趣和过程4、幼儿正确作画姿势和习惯中班：1、提出较为广泛的主题2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察，培养幼儿直接观察实物作画的才能3、丰富幼儿的色彩感，培养幼儿正确使用颜色的才能4、提供幼儿多种绘画工具，进步幼儿作画的兴趣大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活经历2、鼓励幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合开展幼儿艺术兴趣和艺术才能自由画教学法1、结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材2、理解幼儿作画意图，按幼儿不同才能加以帮助3、评价作品时要肯定幼儿的创造性图案画教学法1、引导幼儿在观察大自然美的根底上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美才能2、幼儿简单的装饰技能3、丰富幼儿的色彩情感，进一步培养幼儿使用色彩的才能4、充分运用自然材料，在游戏活动中稳固技能四、幼儿园的手工教学泥工1、泥工的特点、材料和工具2、泥工的根本技能〔搓泥、团聚、压扁、粘合、捏、拽拉〕3、小班泥工教学的要求和内容4、中班泥工教学的要求和内容5、大班泥工教学的要求和内容6、幼儿园泥工教学的领导方法纸工1、折纸2、剪贴3、撕纸自制玩具1、自制玩具的内容、要求和选材2、自制玩具的领导五、幼儿园的美术欣赏活动幼儿园可进展欣赏的内容1、玩具2、图片和儿童读物3、美术作品和美术展览4、工艺品和民间艺术5、自然风光欣赏6、节日布置幼儿园欣赏活动的组织与领导1、有明确的目的性2、选择适宜的欣赏对象3、启发引导幼儿观察作品4、分析^p、讲解和评价欣赏对象幼儿园老师必须具有的艺术修养六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导幼儿园美术教学工作方案的制定1、学期及每个月美术教育的要求2、教材进度的详细安排①课题设计②教学要求③教学方法幼儿园美术课的组织领导1、课前的准备工作①课题的选择②老师在物质上和教学技巧上的准备③幼儿的知识和心理准备2、开场局部3、进展过程4、完毕工作课外美术活动的组织领导课外美术活动的内容1、泥工2、布工3、纸浆工4、利用自然材料的玩具5、利用废旧物做玩具小学美术教案篇5教学目的：1、将内容与学生的生活经历严密联络在一起，使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力。2、让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘谨。3、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。教学重难点：使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。教学准备：常规美术用具〔学生〕教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、老师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而生疏的地方。好奇心驱使它辞别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图考虑，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。”3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的。4、抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想方法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开场思索。5、看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的方法能帮小鸟找到家呢？〔当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。〕6、老师：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。7、将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图考前须知编成顺口溜。即：“树儿略微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才表达是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。8、布置作业：谁能想方法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。9、巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看10、让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。11、：抽一些作品挂在黑板上分析^p、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、本课的学习的内容。小学美术教案篇6教学目的：1、理解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完好的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的才能和有条不絮的办事才能，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，进步学生审美才能。教学重难点：理解棋的种类，并能绘制一张完好的游戏棋盘。教学课时：二课时教学过程：第一课时:一一:组织教学二、展示棋类，理解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。三、理解稳固1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们考虑怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。2、四人小组合作完成。3、老师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六、延伸鼓励学生进展课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。第二课时一、观察、体验1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些局部？A、新颖的主题B、曲折的道路C、巧妙的关卡D、设定起点终点3、棋盘上最醒目的是哪局部？〔道路〕它是如何分布的？4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？〔中间设了惩罚关和奖励关〕二、画棋盘指导学生合作画出道路、关卡、起止点、背景。用色要考虑比照。三、玩棋1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。小学美术教案篇7一、认知目的：理解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。二、技能目的：通过欣赏、观察、表演等形式理解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进展绘画、制作。三、情感目的：浸透可持续开展的思想，培养学生热爱大自然的情感。重点：理解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难点：画面表达明晰，有遮挡关系，具有情趣性。教学方法：对话式导入，综合探究、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.如今我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？〔老师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。〕二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？〔课件出示吃虫草图片和它的名称，学生理解吃虫草的种类〕2.假如你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。〔用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。〕3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？〔生答〕4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的〔出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。〕学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳老师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。〔课件出示小朋友们的画。让学生理解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。〕三、课堂制作：1.老师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个〔老师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。〕我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：〔课件出示〕3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。要求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。四、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？2.其他同学对他的设计有什么好的建议？〔老师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。〕小学美术教案篇8教学目的：1通过学习使同学掌握欣赏美术作品的方法。2运用学习的方法欣赏作品。3培养同学创造性思维。教学重点：欣赏方法教学难点：思维发散教学过程：谈话导入同学们！从今天开场，你们就成为小同学了。在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物〔作品〕，如何表示事物〔创造作品〕，如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵敏的双手，来美化我们的生活。今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！欣赏方法初读作品：观察作品画了些什么，理解作品外表所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自身的体验、经历等，寻找共鸣与差异。细读作品：观察分析^p、琢磨作者运用了那些技巧、技法、资料〔纸张、画布、颜料……〕精读作品：分析^p作者为什么要表示这些事物，与生活、时代背景相联络，对作者所表示出来的思想情感的判断，你自身是赞同还是反对，弄清自身欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品：用自身的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进展评说。范例引导欣赏作品：教材第一页《比上下》杜蔼恒同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了，你们观察的真仔细呀！〔激发同学的学习兴趣，使他们明确自身是学习的主体，增加主体意识〕。你们去过动物园吗？啊！这么多的同学都去过，那你你们一定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲一讲，你看到的这些动物都是什么样子。〔鼓励小朋友们讲述自身的经历、体验和感受，注意让多数的'小朋友都有发言的时机，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加以引导和启发〕。你还发现小作者所表示的和你观察到的用什么不同？〔注意引导同学的发散思维，适时给予心理上的鼓励〕。你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表示方法，谁能讲一讲国画是这么回事〔鼓励同学自身讲，老师做补充〕。这种表示手法有那些特点呢？生动…〔尽量让小朋友自身讲〕你们都看过这两种动物，它们谁高啊？那为什么小作者这样画呀？谁能根据作者的画讲一个小故事。〔鼓励小朋友们有创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励有个性。〕理论操作选取富有代表性的作品，让小朋友们按照老师教的方法，自由欣赏，突出同学的主体作用，让同学成为学习的主人，老师尽量少干预，老师可做答疑，控制教学的速度、气氛。课题：形与色教学目的：1通过学习使同学认识常用色彩和根本形，理解它们的名称。2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。3培养同学大胆作画的心理素质。教学重点：认识常用色彩和根本形教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧教学过程：游戏导入同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自身衣服的颜色好吗？认识色彩认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等〔第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起小朋友们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片〕。理解相邻、近似的颜色〔不要求掌握〕。认识形状认识方形、三角形、圆形等根本形，理解这些根本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形和平行四边形。最后出示圆形，分析^p圆形与其它形状的不同之处是什么。〔让同学自身观察、分析^p，老师加以引导的提示〕训练方法介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指坚持一定间隔，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法合适勾线、画细致的东西，后一种方法合适画大的物体和平涂大面积的地方。要求同学在画纸上自由勾线、平涂，勾画根本形并更换使用自身喜欢的色彩。课题：画鱼-圆形练习教学目的：1通过训练使同学掌握圆形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。3培养同学创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：圆形画法教学难点：添加花纹教学过程：复习导入同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了根本形对吧！谁还记得这个形叫什么形〔出示圆形卡片〕。那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别〔最大的特点〕是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！〔注意鼓励同学调动学习积极性〕演示画法两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔一笔顺向运笔〔逆向〕①画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：一种是分两笔画成，这又可分成两种〔一种顺向运笔，另一种逆向运笔〕。一种是一笔画成〔也可分顺向和逆向〕。②生活中都有那些东西是圆形的呢？灯泡、车轮、鱼……〔让同学的思维最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。〕由此引入课题〔板书课题：画鱼-圆形练习〕③怎样在我们的画纸上画一只得意的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼布置在画纸的什么位置上，放在什么位置上适宜呢？〔将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比拟，让同学说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。〕④老师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：还需画些什么？同学边说老师边在画纸上勾画，在勾线完毕时让同学在自身的画纸上勾画。〔巡视、指导，注意因材施教〕⑤大多数的同学勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才干把勾画的这条鱼画的更完美？〔让同学充分发表见解和解决方案〕添加花纹涂色〔使用幻灯片复合变化花纹和颜色〕。⑥在同学们完成上述步骤之后，假设还有时间让他们添加些水草、气泡等。课题：画燕鱼-三角形练习教学目的：1通过训练使同学掌握三角形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。3培养同学创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：三角形画法教学难点：添加花纹教学过程：直接入题同学们，这节课我们来学惯用三角形画燕鱼〔板书课题：画燕鱼-三角形练习〕研究研讨今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形〔卡片〕它有几个角呀？再观察这个三角形〔铁线围成的〕它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？老师一边在黑板上示范，让同学用手在空中画，之后让同学说一说哪一种画法画起来顺手〔讨论，说明原因〕。怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼布置在画纸的什么位置上，放在什么位置上适宜呢？〔将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比拟，让同学说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。〕老师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？同学边说老师边在画纸上勾画，在勾线完毕时让同学在自身的画纸上勾画。〔巡视、指导，注意因材施教〕大多数的同学勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才干把勾画的这条鱼画的更完美？〔让同学充分发表见解和解决方案〕添加花纹涂色〔使用幻灯片复合变化花纹和颜色〕。在同学们完成上述步骤之后，假设还有时间让他们添加些水草、气泡等。课题：画电视机-方形练习教学目的：1通过训练使同学掌握方形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。3培养同学创造性思维，添加精彩的电视节目。教学重点：方形画法教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：提醒课题这节课我们来学习画电视机，板书课题：画电视机考虑分析^p大家想一想电视机的外形是什么形的？方形怎样画呢？让几名同学到前面黑板上画，然后老师总结归纳他们的画法。理论操作①在画纸上布置位置〔可以浸透构图一词〕。②勾画方形。③添加电视机特征。④添加精彩的电视节目。⑤涂色。课堂小结谈收获、谈体会，总结经历。课题：画大汽车-组合练习教学目的：1通过训练使同学灵敏勾画根本形。2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。3培养同学创造性思维，添加乘客与街道。教学重点：方形画法教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：复习