小学汉字听写大赛活动方案（通用10篇）

第页共页小学汉字听写大赛活动方案〔通用10篇〕小学汉字听写大赛活动方案〔通用10篇〕小学汉字听写大赛活动方案篇1一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听才能，培养学生对祖国语言文字的感情。结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过比赛活动，进步学生学习语文的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能标准地书写汉字。3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象一至六年级学生。四、活动主题及内容主题：书写汉字，传递文明内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，表达语文学习的兴趣性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进展总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进展归纳梳理。活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原那么，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出〔读出〕所报的词语，并做到笔顺正确。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。2、不得作弊，不得弄虚作假。3、详细分值，详细操作方法，各班主任还学结合各班情况而定。小学汉字听写大赛活动方案篇2一、指导思想：为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字〔成语〕听写活动指导意见》的文件精神，进步全校师生对汉字〔成语〕积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的理解、理解、掌握和运用，不断进步学校的教育教学质量，根据上级要求和学校年度工作方案安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。详细情况如下：二、活动时间：202_年11月23、24日，共计两天。三、参加人员：学校一至六年级全体学生。四、日程安排及相关事宜：〔一〕班级初赛1.活动时间：202_年11月23日2.详细做法：各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。3.相关要求：年段内统一答题纸，本年组老师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教诲处。〔二〕校级复赛1.活动时间：202_年11月23日2.详细做法：学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1—6年级每班在班级初赛的根底上推选5人参加校级复赛。复赛由教诲处统一命题，命题数量为50道题。3.相关要求：各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、标准。4.结果运用：在教诲处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员。〔三〕校级决赛1.活动时间：202_年11月24日2.详细做法：学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。3.成立组织：学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。4.奖项设置：设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。5.结果运用：学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。五、相关要求：1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。2.班主任老师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。3.班主任老师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量，确保学校决赛的顺利进展。小学汉字听写大赛活动方案篇3一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读、听、写才能，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。二、活动对象我校全体师生。三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，表达语文学习的兴趣性，强化学生的团结意识和竞争观念。前期准备：1、各年级语文老师根据其教学进度，带着学生将语文课本中的生字词〔包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词〕圈画出来方便学生复习。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进展圈画；2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各老师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。五．活动形式：〔1〕考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进展。〔2〕活动以年级为单位，先在各班进展宣传、准备，并进展选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进展奖励。听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。〔3〕详细操作：主持人：局部语文老师执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。六、活动奖项设置：设集体奖：一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名设个人奖：一等奖3名，二等奖6名，三等奖121名小学汉字听写大赛活动方案篇4一、活动背景：汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可进犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国奉献于人类文明的第五大创造。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写才能。如今,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的时机，正确书写汉字的才能逐渐下降。为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在可以让同学们认识、理解汉字真正内涵。二、活动主题：读中文书，写中国字，做中国人，圆中国梦三、活动时间：XX年3月。四、活动地点：二阶梯五、参与对象：自贡职业技术学校全校在校学生六、主办单位：自贡职业技术学校校团委承办单位：农自贡职业技术学校财信息部，农财信息部学生会，由其他各部学生会协办。七、前期准备：1.学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。2.请宣传部制作精巧海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进展宣传。3.由语文老师准备初赛时需要的词语〔包括拼音和解释〕，整理并印发给参赛学生，对学生进展培训。4.由班主任组织人员，将报到各部德育干事处。5.需使用器材:大宣传板(3块)粗油性笔一盒〔或黑板、粉笔〕白报纸假设干A3大小的题板、答案计时器。八、报名方式：初赛：以班级单位每班选出五人组队参赛。九、初赛选拔及参赛方式：初赛选拔：〔3月14日前完成〕1.首先各教学局部别举行初赛，初赛形式和场次由各部自行安排。2.规那么：每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语，拼写错误者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晋级决赛。3.参赛选手需在主持人〔普通话标准，口齿明晰〕念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下，在三十秒内拼写出被听写的词语，否那么即淘汰。4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹明晰简洁，不写连笔字。5.其间，每位同学之间不得交头接耳，互相帮助，违背规定者直接淘汰。决赛方式及要求：〔3月28日前完成〕1.各部初赛完成后将进入决赛的报到农财部，每部10人，按部组队。2.比赛为循环淘汰制，即每轮每队各有一名选手出赛，未在规定时间内答出者淘汰。但只淘汰该队没有答出或答错的参赛人员，其余队员继续参赛；3.参赛选手不得重复作答，假设队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答。4.时间到后，要求停笔，大家就不可以再作修改。5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。个人决赛加时赛：在场上剩余的选手，再次进展车轮战，最后得出冠军得主。评委设置：初赛：语文老师四位，正副部长，干事决赛：语文老师四位，正副部长，干事，校领导十、奖项设置：集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖〔两名〕个人奖：冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)十一、经费预算：举办活动中所需的奖品：集体奖奖金：一等奖200元二等奖150元三等奖100元优胜奖50元/名个人奖奖品：50/40/20小学汉字听写大赛活动方案篇5一、大赛主题：畅想华夏之梦·书写汉字之美二、参加对象：全校学生三、比赛时间安排：准备：11月15日至24日班级选拔：11月25日至29日年级预赛：12月2日至6日全校决赛：202_年12月10日四、比赛过程：1．准备阶段：①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；〔张洪娟老师负责〕初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；〔罗辉老师负责〕初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。〔宋泓老师负责〕②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进展听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。〔各班上交所有听写选拔的资料，以便搜集资料备案〕3．年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。4．全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。五、比赛地点：1．选拔赛：各班级2．预赛：实验楼五楼多媒体教室3．决赛：实验楼五楼多媒体教室六、比赛奖项设置：比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。七、主持人〔读词考官〕安排：1．选拔赛由各班语文老师担任。2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人〔读词考官〕，另外两名语文老师担任裁判。3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。八、比赛细那么：1．初赛：①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。2．预赛：①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进展听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，假如有一位裁判裁定不合格，那么该选手淘汰。假如参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，那么该队淘汰。②比赛中要书写正确，标准的程度也是裁判评判的重要根据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”〔即帽字头〕而不是“日”或“曰”〔注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”那么两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等〕。3．决赛：①赛制与预赛一样，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，那么不能继续比赛。假设一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。小学汉字听写大赛活动方案篇6为了传承中华民族传统文化，弘扬中华民族精神，丰富我校学生课余生活，进步我校学生汉字书写才能，激发我校学生对中国汉字书写的热情，根据人文社科系团总支学生会决定，将第一届汉字听写大赛的相关事项通知如下：一、活动时间：11月中旬二、参赛对象：全体在校大学生三、流程：以小组的形式进展比赛，比赛分为预备赛、初赛、复赛、决赛四个阶段〔详细时间另行通知〕。四、报名方式：按系报名，详细分组视报名情况而定。五、奖项设置：获奖小组，按名次获得相应奖品。人文社科系团总支学生会10月20日附件：第一届汉字听写大赛活动方案及详细赛制一.活动对象：防灾科技学院各系有意向参与的同学二.活动时间：1、报名截止时间：10月31号2、比赛时间安排:赛程时间地点备注预备赛〔暂定〕11月3号五号楼阶梯教室以试卷形式初赛11月7号五号楼阶梯教室星期四14:00复赛11月9号人文社科系小剧场星期六9:00附加赛11月9号人文社科系小剧场星期六14:00决赛11月14号人文社科系小剧场星期四14:00备注：颁奖仪式安排在决赛后三.活动地点：1、报名地点：各系学生会学习部，后汇总到人文社科系学生会办公室5N112、比赛地点：详细地点另行通知四.活动形式：参赛队伍形式：初期按系局部组，后期按胜出人数重新匹配分组，最后评选出三个获胜小组以及一名最受观众喜欢选手五．赛制首届防灾汉字听写大赛参赛队挑选范围以各系部为主，进展四轮比赛。①预备赛：预备赛将于同一时间，同一地点，统一向个人发放笔试考题。考题为80个不同难度的`词汇，由人文社科系汉语言教研室统一审核，人文社科系学生会学习部组织考试选拔。综合成绩靠前的小组，将作为正式代表队成员参加人文社科系举办的初赛。②初赛：每一轮各参赛队轮流选派一位选手上场，根据发音及词条解释在黑板上正确书写出相应的汉字(不仅要书写正确，标准，并且书写的笔画、顺序都将作为评判的重要根据)。各参赛队伍先自行确定本队队员的出场顺序，按已确定的出场顺序依次登台答题，限时20秒，答题完成后举手示意，由裁判判断正误，答对加一分，答错或超时不扣分。全____员答题完成后，计算总分，名次排在前50%的队伍进入复赛，其余队伍遗憾淘汰。工作人员在裁定时以PPT形式，公布正确答案。③复赛：初赛已胜出的队伍通过重新抽签决定出场顺序，每轮要求各代表队派队员轮流上场，队员在答题板上写出主考官所读词汇，限时30秒，答题完成后举手示意，由裁判判断正误，答对的队员归队，继续比赛；答错的队员走到待定区，准备接下来的附加赛。附加赛将给予2名已淘汰队员进入决赛的资格，赛制与复赛一样，最终通过复赛和附加赛的队员将晋级总决赛。④决赛：决赛采取车轮战的形式，将晋级的选手分为两组按先后次序比赛，每次由主考官给出一个偏旁部首，各队员依次在答题板上写出由该偏旁部首组成的汉字，每人限时10秒，写完后亮题板，要求不能出现已写过的汉字。在规定时间内，未能写出题目要求汉字的队员将直接被淘汰，剩下的队员继续比赛。每个偏旁部首以写满五十个字为止。经过层层挑选，最后角逐出前三名，即为冠亚季军，以他们所代表的小组为单位，举行颁奖仪式，并发放奖品。除此之外，以观众投票的方式，选出本次大赛最受观众喜欢的选手，给予证书奖励。六、闭幕式：获得前三名的队伍登台领奖，队长致获奖感言，邀请郭子辉老师发言，总结本次大赛，主办方致谢幕词，大赛圆满完毕。小学汉字听写大赛活动方案篇7为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真标准书写汉字的良好习惯，进步学生的学习积极性，鼓励小学生热爱汉字，二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。一、活动主题：“标准书写汉字，弘扬母语文化”二、参加对象：二年级学生三、比赛时间：1、班级选拔赛〔集体听写〕：11月24日—11月28日2、年级比赛：12月2日午读时间四、主持：闫志芳五、汉字听写范围：小学二年级语文上册1—5单元学过的生字。六、活动步骤：〔一〕班级初赛阶段1、各班按照参赛规那么，在班级内组织开展此项活动。2、听写时间内容由本班语文老师统一。3、在班级活动的根底上，每班评出15，名优秀选手参加年级组的比赛。〔二〕年级组比赛阶段1、由每班评出的15名优秀选手参加。2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。3、统一发听写纸，主持人每个词语念两遍，选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。4、听写完毕把听写纸征订，由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖，颁发奖状。七、比赛地点：选拔赛：各班教室比赛：小学四楼会议室小学汉字听写大赛活动方案篇8汉字作为中国最珍贵的文化遗产，自仓颉造字开场，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开拓和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深入内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为进步我校学生听写才能和标准书写才能，特制订本方案。一、活动主题：标准汉字，展我风采二、活动对象：七至九年级所有学生三、活动内容以语文根底字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，表达语文学习的兴趣性，强化学生的团结意识和竞争观念。四、组织领导向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师五、活动步骤第一阶段〔202_年11月底前〕：〔一〕、宣传发动，召开分管领导及全校语文老师专题会，明确此项工作意义、要求。〔二〕在辅导站中，七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗读”班初中汉字听写大赛方案初中汉字听写大赛方案。第二阶段〔202_年12月底——202_年3月底〕：各单位制定详细施行方案并组织施行。〔一〕让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、建议书、你说我写、朗读比赛等多种形式、多种渠道营造“标准汉字，展我风采”的气氛。〕各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进展总结〔九年级老师要将前面所学年级的字词进展全部进展整理〕，并保证学生人手一份。〔二〕各年级语文老师将学生进展合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进展学习。〔三〕班级内进展小组赛，选出优秀的三组。〔四〕优秀的三个小组进展决赛，评出最正确团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进展奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。第三阶段〔4月份〕：以校为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。每班10%推荐，确定参赛选手。六、奖项设立设集体奖〔最正确团队、优秀组织奖〕和个人奖〔优秀指导、听写冠军等〕评估年级组设：优秀组织奖〔过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%〕七、评选规那么1、按次序进展抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。3、不得作弊，不得弄虚作假八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合的方式，使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会〔详细日期待定〕。小学汉字听写大赛活动方案篇9为正确引导广阔青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真标准书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深沉底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象六年级学生三、活动时间202_年11月四、活动步骤〔一〕班级级初赛阶段〔11月8日前〕1、各班按照参赛规那么，在班级内组织开展此项活动。2、听写时间、范围由备课组统一。3、在班级活动的根底上，每班评出3名优秀选手，上报教诲处。〔二〕校级比赛阶段(11月15日、周五下午第三节课、四楼阅览室)1.六年级每班推选3名选手参加。2.六年级备课组长各准备50个词语，共100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分上下确定名次。五、活动要求1.统一思想，进步认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深沉底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导标准书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深沉底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。小学汉字听写