初三上数学期中考试卷评讲教案

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作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是收集整理的初三上数学期中考试卷评讲教案，盼望能够关心到大家。

一、试题分析：

1、试卷为漳州三中期中考试卷

试题总分原设计为140分，后我校自行进行调整，调整后总分为150分，详细调整如下：

①填空题改为每空3分，原为每空2分；

②解答题第20题改为8分，原为10分。

2、考查内容为：九年级上册第一章至第四章

二、答题状况：

1、选择题：

第1题：考查几何体的左视图，同学把握得较好，错的较少。

第2题：考查菱形的性质，错的较少。

第3题：考查特别四边形的判定，有不少同学还不过关。

第4题：考查太阳光下的影子一天中的变化状况，错的较少。

第5题：考查三角形中位线，结合动点，比较新奇，但同学错的较少，估量有一部分是猜的。

第6题：考查等腰梯形的性质，结合30度角的直角三角形，错的较多。

第7题：考查一元二次方程判别式，答题状况较好，不懂的同学也会直接算出两个根，错的较少。

第8题：考查一元二次方程二次项系数不为0，但是大部分同学仍旧选C。

2、填空题：

第9题：简洁的一元二次方程求解，正确率较高，但仍有个别只写正根。

第10题：考查逆命题的`书写，错的较少。

第11题：考查勾股定理，一部分同学的答案是3，没有弄清究竟哪条是斜边，抓到哪个是哪个。

第12题：方程待定系数，与另一个根，较简单，对的较多。

第13题：考查太阳光下的物高与影长成正比，错的很少。

第14题：考查一元二次方程根与系数的关系，有的班级没有补充该学问点，但答题状况不错，由于方程较为简洁，简单求解，同学懂得直接求出两个解再相加。

第15题：来源于《创新》，考察矩形的判定，由于结合图形，同学很简单判别，但是数学道理有部分同学解释不清。

第16题：做过握手类型的题目，同学把送礼物和握手的两个类型混淆了。错的不少。

第17题：考查线段的垂直平分线定理，错的较少。

第18题：考查角平分线定理，错的较少。

3、解答题：

第19题：4个一元二次方程中，第四个方程有部分同学拆括号运算，去括号时没有变号，导致解题错误，其它三题答题正确率较高。

第20题：尺规作图状况不抱负，有很大一部分同学不过关，证明题没弄清题目，没有利用两个中点这个重要条件，而是自己制造AE=AF的条件，导致SSA的`错误判别。

第21题：证明题的书写不过关，没弄清前因后果，跳步现象严峻，

第22题：典型的销售类应用题，涨价幅度为1元，同学失误较少。但有一部分落后同学整题放空白。

第23题：综合应用三角形中位线，直角三角形斜边上的中线，平行四边形等学问，同学答题较差，解释不清得分较低。

第24题：菱形的判定方法有多种，但相当一部分同学把EF⊥AC当成EF与AC相互平分，直接说AECF是平行四边形，然后证明它是菱形，本题得分率也较低。

第25题：仍旧是证明题，但是由于分了三小题，同学的证明较有目的性，上小题做错不影响下一小题，得分率比上题稍高，但还是有跳步的现象。

第26题：动点题型，屡考屡败，同学的空间想象力量太低，很难理解两个点同时运动时，图形的变化状况，图形和做过的题稍有不同，就乱了分寸。A班同学此道题基本都能得分，但B班得分率很低。

三、存在问题

1、一元二次方程求解大部分能过关，但应用题仍是薄弱。

2、尺规作图不够规范。

3、几何证明题书写状况较差，没有前因后果，