三上音乐教案

/永春县小学音乐课时计划三年级班担任教师二0年秋季三上音乐科课时计划教学内容老师你好第１课时(共2课时)教学目的1、在听赏《老师你好》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。２、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点能认真听赏歌曲，感受歌曲表达的情境。教学难点能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教具准备电子琴、打击乐器、多媒体教学日期月日午第节教学过程:一、听赏歌曲《走过老师的窗前》ﻫ１、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手.

2、“老师是怎样关心、爱护我们的"等等。

３、聆听歌曲并回答问题（1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师".（2)欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪ﻫ

歌曲的情绪和速度是怎样的?(３）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”

（4）欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱.

(5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现ﻫ能用什么体态动作参与歌曲的表现ﻫ5、写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺备注三上音乐科课时计划教学内容老师你好第2课时（共2课时）教学目的能学会《老师最理解我》,表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏.教学重点学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点歌曲中齐唱部分的节奏教具准备电子琴、课件、打击乐器教学日期月日午第节教学过程:一、学习歌曲《老师最理解我》

1、聆听歌曲ﻫ２、练习伴奏ﻫ(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。

（2)分四个大组讨论交流。

（３）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。ﻫ3、学唱歌曲

（1)有感情地朗读歌词

（2)听录音轻声跟唱一次歌词。

（３）学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。

（4）解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。ﻫ4、随琴演唱歌曲ﻫ二、歌曲表演

用歌声表现歌曲欢快的情绪。ﻫ加入打击乐器伴奏表现歌曲。ﻫ三、尝试填词备注三上音乐科课时计划教学内容折纸船第1课时（共2课时)教学目的能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情.教学重点学会唱《折纸船》这首歌曲教学难点情感体验教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程:一、组织教学师生问好

二、创设情景、引发兴趣

(1）找台湾(2)谈台湾(３)听相关音乐三、新歌教学

1、听赏全曲：

２、随乐律动ﻫ3、随琴哼唱

4、演唱歌曲ﻫ采用小组唱、男女声对唱等形式四、课堂小结备注三上音乐科课时计划教学内容折纸船第2课时（共2课时）教学目的1、知道正确的唱歌姿势,培养良好的歌唱习惯。ﻫ2、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点了解正确的唱歌姿势,培养学生逐步养成良好的歌唱习惯教学难点感受人声音色的特点，并能分辨其音色教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程:一、复习歌曲《折纸船》ﻫ二、活动导入ﻫ创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》.

三、听赏歌曲

1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》

2、体会不同演唱者的声音特点

让学生了解与讨论人声的分类。

再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断.ﻫ四、课堂小结备注三上音乐科课时计划教学内容山野童趣第１课时（共2课时）教学目的能用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。教学重点通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣。教学难点系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪教具准备课件、电子琴、响板、地面图谱教学日期月日午第节教学过程:一、组织教学：听音乐进教室,让孩子初步感知音乐旋律.表演《采山》：

二、新课导入：谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）三、学唱歌曲《采山》。ﻫ1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）

2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。ﻫ3、设计表演动作，边演唱边表演.

4、跟着老师拍击歌曲的节奏。三、编创与活动：ﻫ１、分小组组合节奏

２、用打击乐器伴奏

四、小结备注三上音乐科课时计划教学内容山野童趣第2课时(共2课时）教学目的通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。小组合作,集体参与,丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。教学重点感受乐曲情绪并能区分三个乐段教学难点培养学生聆听音乐的良好习惯教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程：一、谈话导入二、出示图画，欣赏乐曲

ﻫ师:同学们，今天我们欣赏的是钢琴独奏曲,这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容.（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：１、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样?（分成三个乐段)。第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；第二乐段速度欢快,旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现。（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲第一乐段。（四)欣赏全曲分段分析(五)讨论、谈体会全曲三、课堂小结及布置作业:ﻫ教师对本课的教学情况和学生的学习情况及课堂纪律等作个简短的小结，表扬上课表现突出的同学，鼓励上课发言不够大胆的同学,激励同学们课后多听一些音乐,多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努力提高欣赏音乐的水平。备注三上音乐科课时计划教学内容音乐家聂耳第1课时（共2课时)教学目的通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

2、介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。教学重点启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。教学难点一个降号调各音位置教具准备挂图,录音机等教学日期月日午第节教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿.二、新课教学:

(一）、简介聂耳1、导入(听国歌):同学们，每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么？２、简介聂耳：（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听,唱唱他写的歌。(二）、学唱《卖报歌》曲谱１、聆听歌曲2、简介报童“小毛头”３、欣赏歌曲，说说歌曲音乐情绪是怎样的4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。５、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句.6、难点训练三、课堂小结,下课。备注三上音乐科课时计划教学内容音乐家聂耳第2课时（共２课时)教学目的１、通过欣赏教学,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品,引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪.2、指导学生感受民族打击乐,简易乐器参与表现乐曲，培养学生的想象力,创造力。通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏,培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。教学重点感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介.教学难点体会音乐情境，表现音乐场景,能运用打击乐器随乐演奏。教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程：一、组织教学:

听《卖报歌》进教室,引出聂耳的生平介绍。二、新课教学:ﻫ1、导入新课：(出示课件)简介作品.

整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。

2、分段赏析3、复听全曲,参与表现三、课堂总结:ﻫ师：同学们今天我们的欣赏就到这儿,其实我国民族音乐有着悠久的历史传统，音乐表现性强，今天我们欣赏的《金蛇狂舞》就是典型的代表,今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品，下课!备注三上音乐科课时计划教学内容在祖国的怀抱里第1课时(共2课时)教学目的１、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐.ﻫ2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。教学重点用自主学习的方式学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲。教学难点掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识教具准备课件、音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等教学日期月日午第节教学过程：一、活动《音符之家》ﻫ1、介绍音符之家的成员。

全音符

二分音符

四分音符ﻫ2、找一找

３、唱一唱(出示音符之家）二、歌曲《在祖国的怀抱里》ﻫ1、聆听歌曲ﻫ2、播放歌曲《在祖国怀抱里》

①将全班分成四个小组，由组长带领同学们视唱旋律。ﻫ②各组交流视唱学习情况。ﻫ③全班试着随琴模唱整首旋律。

３、朗读歌词

4、学唱歌词（课件展示歌单)ﻫ1）学生随琴轻声唱歌词。ﻫ2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。ﻫ5、对唱及齐唱的形式进行演唱。

三、创编歌表演

1、创编歌词与表演动作。

2、交流与评价

3、设计伴奏形式

４、分组展示ﻫ5、综合评价

四、教师总结备注三上音乐科课时计划教学内容在祖国怀抱里第2课时（共2课时）教学目的1、能认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》感知作品的音乐形象,并积极参与全曲的表现活动。ﻫ2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素.教学重点感知音乐作品的音乐形象。教学难点认识节奏、旋律、力度、音区、和声教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程：一、导入新课:唱解放军的歌。师：今天我们要听赏由手风琴演奏的表现解放军的乐曲《我为祖国守大桥》

二、初听全曲ﻫ1、聆听全曲

2、熟悉音乐主题ﻫ1)听音乐主题

2）唱音乐主题ﻫ３、再听全曲三、分段赏析

1、指导学生感受主题与变奏1和声（单音、多音）上的变化，并用律动表现。

2、指导学生感受主题与变奏2音区上的变化,并用律动表现。

3、感受主题与变奏3在速度上进行变化后所表现的音乐。(快、慢)ﻫ４、感受主题与变奏4在力度(强、弱)上的变化，并唱一唱用声音表现。四、听赏全曲,参与表现ﻫ１、静听全曲（用卡片摆出结构图）

2、参与表现全曲ﻫ3、小结ﻫ师：同学们,我们的祖国还不够富裕,不够强大，还需要我们努力学好知识去建设它保卫它,让我们坐上时代的列车去探索知识的奥秘吧。备注三上音乐科课时计划教学内容新疆好第２课时(共2课时）教学目的1、通过欣赏乐曲《新疆是个好地方》，感受新疆音乐的特点,激发“走进新疆”的学习兴趣。２、通过学唱歌曲《新疆好》,感受歌曲欢快活泼的情绪，并能创造性地表现歌曲.教学重点动情地演唱歌曲《新疆好》，体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆风味。教学难点感受新疆音乐的附点、切分、连续的十六分音符等节奏形态.教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程：一、感受新疆音乐的特点１。谈话引入：2．交流感受二、表现新疆音乐的节奏１．学拍典型节奏2．师示范拍击，学生认识节奏后进行视拍。3.为歌曲《新疆好》加入节奏，创编动作。①播放第一段歌曲，为歌曲中的长音添加这个节奏。②播放第二段歌曲,创编动作三、模仿新疆舞蹈的动作1。师跳一段新疆舞2．教给学生们几个简单的新疆舞动作,如翻腕，移颈等.四、学唱歌曲《新疆好》1。听范唱，学生随音乐拍手2．学唱歌曲①学生轻轻哼唱旋律。②老师用ＬＡ音唱旋律,学生填词唱一唱。3．跟随音乐动情地演唱.4。表现歌曲，创设音乐情境。①分组创编音乐情景②学生选择自己喜欢的表演方式(可以唱、跳、演、奏）。五、扩展延伸1．了解新疆风情：(抓饭、出嫁、冬不拉、塔里木河、清真寺）2、总结：备注三上音乐科课时计划教学内容火红的队旗第2课时(共2课时）教学目的1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》ﻫ2、能认真聆听《红星歌》,并进行跟唱。ﻫ3、能积极参加教学活动,大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。教学重点能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学难点歌曲的感情处理教具准备四支木制红樱枪，一定数量的木棍，保证人手一件,队旗一面,多媒体课件教学日期月日午第节教学过程:一、学习《中国少年先锋队队歌》１、导入

听《中国少年先锋队队歌》进教室。

2、聆听、跟唱《中国少年先锋队队歌》3、熟悉歌词ﻫ4、唱一唱歌谱

1)学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读.

２)分组跟琴划唱一次歌谱，相互评价，老师及时纠正错误.

3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍.

5、综合表现

1）师生讲座歌曲的感情处理。ﻫ２）教师归纳

3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏。二、活动《队旗下的誓言》

１、导入

2、分组练习ﻫ3、分小队表演ﻫ三、听赏与跟唱ﻫ１、导入

2、播放电影片断,聆听《红星歌》ﻫ３、再次聆听四、下课

小结：刚才的表演各小队都很有特色、很精彩，那么现在听口令:全体起立！拿好你们手中的武器,随音乐神气地踏步出教室.ﻫ听音乐出教室。备注三上音乐科课时计划教学内容小猫钓鱼第2课时（共2课时）教学目的1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪.

2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。教学重点体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。教学难点体验力度在本首歌曲中的作用.教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程：一、组织教学:

师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师:同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物,听，这是谁的的脚步声？放录音,请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、基础训练:(1）感受节拍，作变换拍子练习。(２）模唱练习.四、新歌教学:1、生朗读歌词。2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱).

3、生演唱歌曲一遍,指出错误并纠正。五、启发学生创作:把歌曲编成故事并表演。六、结束课业:唱着歌曲走出教室.备注三上音乐科课时计划教学内容欢乐的山寨第1课时(共３课时)教学目的能学会唱《摆手舞》，并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识。教学重点模仿摆手舞基本动作，进行集体舞表演。教学难点摆手舞风格的模仿及队形的排练。教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程:一、情境导入:

播放CＡI土家族民族风光片。二、进入情境.1、看风光片,听民俗介绍2、体验土家乐了解风格3、讨论、交流。ﻫ①引导从舞蹈方面谈。ﻫ②引导从音乐方面谈.

③引导从服装、家居方面谈.

④引导从民俗方面谈。ﻫ⑤引导从自己的亲身经历谈。

三、与教师互动喊:“舍巴日”。

1、观看录相,思考“打溜子”的形式特点并模仿。2、唱唱摆手歌３、特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方法。

4、用多种形式引导学生学唱.ﻫ四、小结备注三上音乐科课时计划教学内容欢乐的山寨第２课时（共3课时）教学目的能模仿摆手舞，掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形。教学重点模仿摆手舞基本动作,进行集体舞表演.教学难点摆手舞风格的模仿及队形的排练。教具准备课件、电子琴教学日期月日午第节教学过程:一、跳跳摆手舞1、引导模仿指导学生学跳模仿摆手舞。2、邀请学生展示摆手舞动作，并给予鼓励二、参与歌舞表演指导学生掌握握基本动作引导并鼓励学生在基本动作的基础上加上自己的理解编排动作并分组排练。模仿基本动作.分小组合作表演。分组比赛.讨论与评价。

三、告别土家寨1、总结全课引导学生在情境中结束全课。师生再见。跳摆手舞出教室。教师的总结在本单元中有承上启下的作用。备注三上音乐科课时计划教学内容欢乐的山寨第2课时（共2课时）教学目的1、能熟练掌握《乃哟乃》的旋律，学会唱这首歌。

2、能学会简单的竖笛吹奏方法，并能自信地参与歌曲《乃哟乃》的表现。ﻫ３、能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》。教学重点学会吹奏“1”和“5”两个音。教学难点引导学生对乐曲进行体验和理解,大胆地参与演唱和演奏教具准备ＣAI课件、竖笛若干、音符卡.教学日期月日午第节教学过程：一、聆听土家音乐1、课件:播放口笛独奏《苗岭的早晨》片段,教师带学生

2、复习竖笛的吹奏技巧

3．找一找,吹一吹

①学生分小组边讨论边尝试

②分小组交流讨论结果3、练一练,吹一吹三、唱一唱土家的歌ﻫ１、听一听，找一找

2、玩一玩，唱一唱ﻫ3.试一试，唱一唱ﻫ①学生跟着琴声齐唱歌谱。ﻫ②学生加词跟琴演唱。

四、编一编土家的旋律

①找一找，吹一吹②编一编,吹一吹五、画一画湘西的美景ﻫ①看一看

教师简单介绍口笛的吹奏姿势与方法。②听一听

学生整体听赏口笛独奏《苗岭的早晨》。

③画一画ﻫ师:你觉得乐曲的结尾重复了哪幅图的情景?请画一画。ﻫ④说一说ﻫ学生上台说一说自己所画的情景，以及为什么要这样画？ﻫ六、说一说收获１、学生交流

2、教师根据学生说的进行归纳总结。备注三上音乐科课时计划教学内容多年以前第1课时(共２课时)教学目的１、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱。2、能学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演.3、能在“跳格子"的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。教学难点在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教具准备CAI课件、小鸟头饰若干、音乐格子图一张.教学日期月日午第节教学过程：一、激情引趣,听赏导入。１、动一动小朋友随《哩哩哩》的音乐律动（小鸟飞）进教室.2、听一听,猜一猜（播放多媒体动画歌曲《哩哩哩》。)3、学一学4、边听边唱二、参与游戏，学习新知1、看一看2、玩一玩３、想一想４、学一学三、情境引导，学习歌曲1、听一听2、唱一唱（]）出示歌曲曲谱,引导学生用“la”高兴地哼唱.(2）出示第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。(3)师生接龙,看谁接得快。3、听一听“朋友的烦恼”4、演唱全歌四、评价总结师：今天你们和小鸟成了好朋友,以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐!备注三上音乐科课时计划教学内容小放牛第２课时(共２课时）教学目的１、能学会《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱；能用自己动手制作的霸王鞭边唱边表演.ﻫ2、听赏时，能随乐哼唱双簧管独奏曲《小放牛》的旋律，并说出乐器的音色特征.

３、能积极参加《谁家的门铃在响》的音乐游戏，并能初步听辩和模唱简单的音程.教学重点学会演唱歌曲《对十》,并用自制的霸王鞭进行表演教学难点即兴为《对十》创编歌词和舞蹈动作教具准备多媒体设备、课件一套、小木棍、彩色纸、剪刀等教学日期月日午第节教学过程：一、情景导入①课前律动ﻫ师:同学们，我们以前学过很多表现农村小朋友生活的歌曲，你们还记得吗？好!下面我们就来个比赛，看谁的歌儿多？

学生演唱《老水牛角弯弯》、《放牛歌》、《采山》等歌曲。二、寓教于乐①听赏《小放牛》。ﻫ②聆听乐曲，让学生选择乐器。③介绍对唱形式。③音乐游戏《谁家的门铃在响》④介绍霸王鞭。⑤初