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文档简介
模块一职业理念一、素质教育的基本内涵(1)素质教育的定义：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。(2)素质教育的特点：1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美",是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络(3)素质教育的基本要求(材料分析)1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径(1)学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长(2)社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动"以人为本"是素质教育的根本属性，坚持以人为本,最坚实"以人为本"的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性，将(3)新课程背景下教师职业角色的转变(材料分析)(1)教师是学生学习能力的培养者；(2)教师是学生人生的引路人。4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师(4)教师教学行为的转变(1)教师的权利与义务(2)学生权利保护(1)教师职业道德内容1.“爱国守法”,基本要求2.“爱岗敬业”,本质要求3.“关爱学生”,师德的灵魂，是教师职业行为规范的核心4.“教书育人”,教师的天职5.“为人师表”,内在要求6.“终身学习”,不竭动力培训，连任一学年)2.提高了班主任的经济待遇。(班主任经费)3.保证班主任教育学生的权力。(管理学生权)4.强调班主任在学校工作中
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