九年级人教版语文孤独之旅(曹文轩)《孤独之旅》精选PPT

孤独之旅孤独之旅曹文轩教学目标

知识目标

1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。

2、理解小说内容，体会标题的含义。

能力目标

1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。

2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

3、品味小说精美传神、意味深长的语言。

情感态度价值观

感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。教学重点

梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。教学难点

联系生活实际，深层感悟小说意味。教学方法

1、诵读法

小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。

2、点拨法

教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能力。如对文题“孤独”含义的深层领悟。导语设计

合唱《阳光总在风雨后》)

同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者)作者简介：

曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。整体感知1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词。投影：(1)注音轩(xuan1)

嬉闹(xi1)

凹地(ao1)

雍(yong1)

掺杂(chan1)胆怯(qie4)

撅(jue1)

给予(jj3yu3)

觅食(mi4)

撩逗(1iao2)(2)释义厚实：丰富、富裕。

嬉闹：嬉笑打闹。

撩逗：挑逗、招惹。

茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。

乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。

驱除：赶走，除掉。

一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

置之不理：放在一边儿不理不睬。

歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。放鸭途中的心理到了放鸭目的地的心理感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独不再恐慌暴风雨长大坚强示例一“芦荡如万重大山围住了小船，杜小康有一种永远逃不走的感觉“。我认为这个句子好，它运用了比喻的修辞，把杜小康那种害怕的抽象的感觉用“万重大山”具体化了参考句式我认为这个句子好，它运用了＿＿＿＿＿（修辞），表达了＿＿＿＿＿＿（心情）品味语言品味语言雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。参考句式我认为这个句子好，因为句子中的＿＿＿等词语把＿＿＿＿（心情）写出来了我认为这个句子好，句子中的“任何”、“都”、“这么”、“从未”、“这样”、“那么”等词语，把杜小康经历过暴风雨后收获成功的那种自豪、高兴、喜悦的心情很好地体现出来了示例二拓展延伸杜小康的成长经历给我们的启示送几句名言苦难是人生的老师

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巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。

——马里欧特在