岳麓版必修二历史课件第2课中国古代的土地制度

一课一故事第2课中国古代的土地制度

一、井田制一、“田里不鬻”——井田制土地国有，分封授田，不得买卖

材料一普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

——《诗经·小雅·北山》

材料二井田受之于公。毋得鬻（yù，卖）卖，故王制曰；田里不鬻。

——宋·马端临《文献通考·田赋考一》

据材料，分析井田制下土地归谁所有？如何管理使用？

方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。

——《孟子·滕文公上》

简单画出“公田”与“私田”位置，它们耕作方式有何不同？公田集体耕种、私田村社成员自己耕种一、“田里不鬻”——井田制

宋·马端临

无田甫田,维莠（yǒu）骄骄……无田甫田,维莠桀桀。（大田宽广不可耕,野草高高长势旺。大田宽广不可耕,野草深深长势强。）

——《诗经·国风·齐风·甫田》井田制逐渐瓦解一、“田里不鬻”——井田制公田抛荒概括材料现象，说明了什么？

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣……百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

——《孟子·梁惠王上》土地、农时、耕织概括孟子理想生活的基本条件，说明了什么？二、“志在良田”——土地私有制土地私有制自耕农经济二、“志在良田”——土地私有制在土地私有制确立的道路上，……需要的是生产力的不断提高……需要的是劳动者的冲击和统治者阶层中明智的人们所进行的某些调整。

—赵俪生《中国土地制度史》阅读教材用史实论证作者观点。生产力：调整：冲击：铁农具、牛耕技术“公田”抛荒，致力私田税制改革、商鞅变法二、“志在良田”——材料二金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿（kuī）然而独无恙。故上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦（chóu

，辈），赢十百金，即莫不志在良田。

——[清]陶煦《租核·推原》

分析材料中蕴含了那些信息？农业相对稳定土地私有制重农抑商观念材料一……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。

----《汉书·食货志》土地兼并二、“志在良田”——土地兼并

地契官纸律条二、“志在良田”——吾疾贫富不均今为汝等均之

北宋王小波起义均田免赋

明朝李自成起义凡天下田天下人同耕

太平天国起义反抗兼并土地情结材料一男子授露田（农田）40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。……露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

——《魏书·食货志》二、“志在良田”——抑制兼并材料二王安石变法时，实施方田均税法……对全国土地进行清查丈量，将田地亩数、主人姓名、土地质量好坏登记上册，分别等级，作为征收赋税的依据。

——齐涛《中国古代经济史》

明朝“鱼鳞图册”材料三吾里田地，上农夫一人止能治十亩，故田多者辄（zhé，就）佃人种植而收其租。又人稠地密，不易得田，故贫者赁田以耕，亦其势也。

——张履祥《补农书·总论》概括材料现象并分析原因。生产力限制人口大量增加租佃经营三、“赁（lìn）田以耕”——租佃经营土地兼并土地情结法律上与地主地位平等提高生产积极性、促进农业发展三、“赁田以耕”——租佃经营材料反映了佃农身份发生了什么变化？这一变化有何意义？乾隆五年(1740年)颁布的《大清律例》规定，农业雇工、佃农与地主“共坐共食，彼此平等相称，不为使唤服役，素无主仆名分”，在刑律上“俱以凡人科断”。●板书小结井田制租佃经营土地私有制土地兼并促使限田、均田抑制●一种情结——挚爱土地

《亮剑》中战败的楚云飞离开故土，捧起一抔黄土,面色凝重,我被楚云飞那深沉而痛苦的表情所震撼，因为他触动了人们心中故土难离的情结。

读路遥的《人生》时，看到失意的高加林回到家乡，扑倒在地抓起两把黄土叫喊着:“我的亲人哪!”。作品淋漓尽致的展示了一方人对于一方水土的热爱。

不同时代，人们对土地竟有着惊人相似的情感,

因为土地是我们赖以生存的根本。安土重zhòng迁、故土难离、背井离乡寸土寸金、风土人情、肥田沃土

3.陈守实《