“珍爱生命感恩生活”主题班会教案(8篇)

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案(8篇)

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇1】

教学目标：

通过教学，让同学体会生命的珍贵，从而真爱生命，喜爱生活。

教学重点：

通过对生命的感受，体会到我们应当真爱生命，由于生命是坚韧的，同时也是脆弱的。

教学难点：

如何让同学理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必需通过一些形象、详细的素材，使同学产生这种心理共鸣。

教学过程：

【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）

提问：

（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？

（2）这是一段很美的景色，很圆满没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？

（3）为什么你会对春天有如此的感受？

在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界布满无穷的盼望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

（板书）世界因生命而精彩

我们生活的世界是如何构成的?

我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界

情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发觉只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最终一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上始终都有一片树叶，于是他鼓起活下去的士气。

提问:

（1）为什么，一个重病患者会由于一片树叶而鼓起生的士气？

（2）我们四周存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜爱哪一种？为什么?

（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？

事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干枯的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎盼望到接近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽全部力气，并随时要经受蚂蚁的攻击。小鱼最终跳到了凉爽的河水里。

提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？

在我们四周存在的这些动植物的生命力是特别坚韧的，那是不是在任何时候都可以保持坚韧的生命力？

情景二：阅读书25页关于水母的材料。

提问：

（1）仆人公是真的爱水母吗？

（2）认真阅读水母生活的条件，分析水母死亡缘由？说明白什么？

生命是坚韧的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成损害。

事例：刘海洋伤熊大事。

那我们应当如何做？如何对待生命？

（板书）2、珍爱生命

每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。假如我们不珍爱生命，随便践踏生命，会有什么结果？

【板书设计】

世界因生命而精彩

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

2、珍爱生命

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇2】

活动目标：

(1)、情感目标：提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

(2)、学问目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个同学(包括公民)都要提高安全意识。

(3)、力量目标：自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。

活动过程：

一、导入：出示各种美丽的水景图，同学谈看到的感受，(特别美)然而，水有时也会露出凶恶的面目，随便夺取人的生命，造成很多家庭的悲剧，请看视频宁波一小孩太河游泳!不幸溺水身亡!(播放视频)

二、新授

1、谈体会

让我们一起来看看20__年的一组溺水事故数据：

20__年7月1日下午，丽水云和县两名少年在山塘水库边玩耍时，不慎溺水死亡;

20__年7月2日下午，温州苍南县3名儿童在水库游泳时，不慎溺水死亡;

20__年7月4日上午，舟山市临城的河边发生一起儿童溺水大事，一名男孩不幸身亡;

20__年7月5日下午，两个小男孩在天台县下肖村溪边玩水，掉入溪中溺水死亡;

据有关部门统计，在我国，每年中学校因游泳，嬉水而引发的溺水事故频频发生，其中溺水死亡的中学校生人数居中学校生各类意外死亡人数的首位，在每四个意外死亡的学校生里面，就有一个死于溺水的。

2、争论：你从中体会到什么?出示课题“珍惜生命，预防溺水”

3、教育同学如何预防溺水

(1)、情景演绎

酷热的中午，小明的好伴侣小强来约小明玩，执意邀请他在没有家长伴随的状况下去河边玩水。假如你是小明你会怎样说?怎样做?我们来表演一下!(同学表演及争论)出示要求：提高安全意识

①、不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;

②、不到无安全设施、无抢救人员的水域玩耍、游泳;③、要游泳必需去正规的游泳场所。

4、发生溺水大事，该怎么办?场景重现：时间：周六下午

地点：六号大街25号路口的河边人物：小A和同学们

大事：他们在河边玩耍，突然小A滑落水中??

(1)、模拟表演

假如当时你(们)在现场，会实行哪一种方式进行救助，以及如何救助。(同学表演及争论)出示提示：

①、保持镇静冷静，并大声呼救。

②、向四周的大人求救。

③、打电话(110、120)，说清地点、人员。

④、在确保自己安全的前提下，两人或两人以上一起利用身边的树枝、竹竿、绳子等拉住落水者。

(2)、出示视频：《抢救溺水者的黄金三分钟》

5、制作宣扬卡:用一句话宣扬防溺水安全，珍爱你我生命。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么?

2、老师小结：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

3、全班齐唱改编防溺水歌曲《不让生命哭泣》。

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇3】

[教学目标]：

1、使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。

2、使同学学会珍惜生命，学会自救的方法

[教学过程]：

1、导入

今年3月11日(星期日)，诏安县深桥中心溪园学校2名四班级同学私自到桥东镇象头自然村淡水虾池玩耍，不幸溺水身亡;3月27日傍晚放学后，三明市三元区岩前中学2名初三同学私自到河边游泳，不慎溺水身亡;4月15日(星期日)，永定县三中3名初三同学到县芦下坝水电站桥下河边玩耍不慎落水，2人溺水身亡。

听了这几个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应当珍惜生命。今日这节课我们就来学习珍惜我们的生命——防溺水教育

2、溺水已成为我市中学校生的“头号杀手”，随着天气渐渐变热，溺水的危急将增加。在酷热的夏季，很多人喜爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“七不”：不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或监护人带领的状况下游泳;不到无安全设施、无抢救人员的水域游泳;不到不熟识的水域游泳;不到水边玩耍玩耍;不盲目下水施救。

3、溺水缘由主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

4、如何保证游泳的健康和安全，避开溺水大事的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，乐观自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，关心抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。对于溺水者，除了乐观自救外，还要乐观进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，关心他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开头时可稍慢，以后可适当加快

5、课堂总结：

同学们，珍惜我们的生命吧。珍惜生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天?

[结束语]：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、绚烂的前景。祝福大家今日好，明天会更好!

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇4】

一、时间：3月30日

二、班会主题：珍爱生命，健康成长

三、活动目的：让同学们学习安全学问，增加安全意识，熟悉到生命的珍贵，从而珍爱生命，健康成长。

四、现状：学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种缘由，同学们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必需引起关注，准时加以疏导。

五、活动过程

主持人（合）讲话：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应当珍爱生命、留意安全。

主持人甲：司机心中总有一个愿望：高兴奋兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明白安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不留意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。

主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？

主持人甲：是啊！这多危急啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身圆满，真惋惜！因此，在平常的课外活动中，我们可得随时留意安全。那么在学校里，我们应当留意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。

主持人乙：（出示课件）

1、下课了，不能干什么？（A、打球／B、追逐打闹／C、跳绳）

2、哪些东西不准带进校门？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）

3、哪种行为不对？（A、滑楼梯／B、攀越围墙／C、翻单杠）

4、上下楼怎样行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）

主持人甲：同学们都具备了这些安全学问，那就盼望同学们在学校能够自觉遵守安全规章。安全学问要月月讲，每天讲。下面，我们来进行安全学问小问答。

１、电器线路破旧应当怎么样？（准时修理更换）

２、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）

３、发觉火灾怎么办？（赶快拨打119）

４、在任何状况下都要保持疏散道畅通。（对）

５、火灾袭来时，应当怎么样做？（快速疏散，逃命）

６、外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）

７、小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）

８、假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）……

主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。

同学记者：几个星期前，某校一个同学跳楼自杀了……人们在震动惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。

下面请同学们发表对“生命”的看法。……

主持人乙：是啊，这位同学对生命太不敬重了。谁都没有随便铺张生命的权利，更何况是毁灭？

班主任总结：人生在世是不能只为自己活的。人从诞生开头，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也担当起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是宝贵的，而更宝贵的是学会喜爱和珍惜生命。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在学问的海洋里乘风破浪！

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇5】

一、活动目标

1、通过本次队会，学习安全学问，把握一些安全常识，增加同学安全意识，逐步提高同学的素养和力量。

2、初步加强同学对一些“自护”学问的理解和运用，培育同学各方面的力量。

3、形成学习、宣讲安全学问的氛围，培育同学留意安全的意识。

二、活动形式：小品、竞赛、问答、嬉戏等。

三、教学过程：

（一）学习交通安全学问

1、导入（两名女主持人上场）

主持人（合）：老师们、同学们，你们好！荷城一小一（4）班“珍爱生命，健康成长”主题班会现在开头。

女1：我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。

女2：我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。

女1：我们在老师和父母的悉心教育下一每天成长。

女2：我们是肩负重任、新世纪的幼苗。

女1：可是，我们却常常看到一些惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

女2：请看小品《踢球》——

2、小品《踢球》

（两女主持人上场）

女1：瞧，这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，造成终身圆满，真惋惜！

女2：交通安全，我们可得随时留意。

3、女1：在你的生活当中，你还知道哪些像发生在踢足球小伴侣身上的悲剧呢？

（1）女2：请同学们同桌相互争论。

请__同学介绍一下吧。

（2）（小结、过渡）合：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不当心，就可能发生意外。因此，我们必需留意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

4、女2：下面进行交通学问竞赛（抢答形式）答对一题加10分。

（1）交通讯号灯有哪些颜色？

（2）红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过公路吗？什么灯亮时才可以走？

（3）行车、行人应靠哪边走？过公路应怎样走？

(4）过公路走哪里最安全？（课件出示斑马线、人行天桥、人行隧道）

（5）乘车应留意什么？（不要把手和头伸出窗外，下车要观看四周，确定安全才下车。）

5、女1：下面是看图辨别对错。（课件出示，进行抢答）

6、女2：请同学们争论：没有红绿灯的公路或大路怎么过？（要先看左边，再看右边，确定安全才过公路。）

7、女1：下面请看嬉戏“过公路”。

一个同学演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个同学表演过公路的小伴侣。

（二）学习校内安全学问

女1：那么，在学校里，我们应当怎样留意安全呢？

1、女2：下面我们来进行选择题竞赛，答对了的一组可加10分。

（1）下课了，不能干什么①打球②追逐打闹③跳绳

（2）哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品

（3）哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千

（4）上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以

2、女1：下面是看图辨别对错。（课件出示一些担心全行为的图片。）

（三）学习校外安全学问

1、女2：我们不仅要留意交通安全、校内安全，独拘束家的时候，安全学问不能少。

请看《家庭A剧》——

2、女2：独拘束家时，生疏人敲门别理他，是熟人敲门还要多问几句，刚才A剧中的小伴侣就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。请看《家庭B剧》——

女1：冒牌“叔叔”确定会被抓去了，真令人兴奋。

女2：是呀。小伴侣，下面我来考考大家，看看谁在校外自己爱护好自己。

3、女1：请看问答题：

（1）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）

（2）小孩外出游泳时，要不要大人带（要）

（3）万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物掩盖，压灭火苗）

（4）小伴侣能进入工地玩吗？（不能）

（5）发觉火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

（6）发觉有人偷东西怎么办？（110）

（7）有人生了病，状况紧急怎么办？（120）

（8）发生了交通事故怎么办？（122）

女2：小伴侣遇到困难打这些电话时要冷静地说清地点、相关状况。但是，以上这些电话千万不能任凭打，否则将会造成严峻的后果。

女1：对呀.。刚才大家回答了问题，表现都很精彩，现在我们来看看各组得分状况。

女2：__组得旗最多，得第一名……我们掌声表扬。

（四）总结

1、女1：下面总结一下安全小学问，看看我们把握了哪些安全学问

(1)学校生，上学校，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要留意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发觉坏人来撬门，赶快拨打110。

(9)狗咬猫抓毒蛇咬，

齐：快快快，送医院，医生处理才安全。

女2：学校安全人人讲，安全学校个个赞。

女1：安全学问时时记，留意安全到处提。

女2：愿同学们能珍爱生命，健康成长。

（两女主持人上场）合：下面请我们班的班主任冯老师讲话，大家欢迎。

2：师：总结：各位老师、同学们，你们好！今日这节课，我很兴奋和大家一起学习了有关交通安全学问和校内、校外的安全学问，你们都表现得很精彩，老师为你们傲慢。平安是宝，平安是福，盼望我们全部的小伴侣和老师们以后都能珍爱生命，平安一生！

（两女主持人上场）：“珍爱生命，健康成长”主题班会圆满结束，感谢大家。

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇6】

活动目的：

使同学学习安全学问，增加安全意识。熟悉到生命的珍贵性，珍爱生命，健康成长。

活动过程：

一、谈话导入

我们是祖国的花朵，是祖国的将来和盼望，我们在爱的滋润下健壮成长，幸福生活。可是，在我们的生活中，不时有灾难在降落。现在我们一起里观赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。

同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢?

(通过谈感受，让同学感受到小姑娘的不幸遭受，体验到生命的重要意义，引出课题。)

二、真情体验

珍爱生命健康成长——安全

1、生命对于我们每一个人都特别重要，下面请观赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》

2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢?下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全学问知多少”环节。

(1)未满__的儿童，不能像大人一样到公路上骑自行车。12岁

(2)衣服着火时，需__。扑在地上打滚

(3)过公路是时候要走什么线?斑马线

(4)上下楼梯时，要靠那边走?右边

(5)为什么不能喝自来水?由于含有病菌，简单引起肠胃不舒适

(6)我国火警电话是什么?119

(7)我国的消防车和消防柱是什么颜色的?红色

(8)看书多长时间后要休息一下来爱护眼睛?1小时

(9)过公路时应当留意什么?红灯停，绿灯走

(10)打雷下雨的时候，不能在那里躲雨?大树下

(11)为什么不能随地吐痰?由于这样简单传播病菌

(12)我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁

(13)小孩外出游泳时，要不要大人带要

(14)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗?不能

(15)跳高跳远时，在什么地方最安全?沙坑里

3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢?

(同学自由发言)

4、同学们提到了许多我们日常需要留意的安全问题，也盼望我们的同学能时刻留意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全学问歌》

同学就要爱学校,上楼下楼不打闹

上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手

老师就像我妈妈,安全学问要听她

不要推不要挤,关怀别人爱自己

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙

同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙

幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉

前面混乱我观察,不要走过去添乱

遇到状况待在原地,张开双臂不让人过去

快欢乐乐上学,平平安安回家

危急地方我不去,学会爱护我自己

过公路两边看.还要走在斑马线

汽车多,我不急.急躁等待车过去

珍爱生命健康成长——人生

1、让我们来听一听演讲《让生命绚烂如花》，专心感受一下自己如花的生命。

让生命绚烂如花

生命如花。假如说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育盼望的季节!

生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的颜色，醉人的芳香!

生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：

失落的花季

(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，结束了生命。

(2)16岁同学陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉状况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生，高考成果估分不抱负，竟在家自杀，而高考成果揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?

采访几个同学……

是啊，生命是珍贵的，我们又怎能轻言放弃?

投影出示：

不屈的人生

在20__年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为剧烈的一次地震，直接严峻受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中坚韧不屈的生命。

(1)女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救

(2)叔叔，我在!

同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?

采访几个同学……

同学争论：

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?

2、你是如何面对的?

老师依据同学的争论状况归纳：

面对挫折，我们无须可怕，更无须躲避、退让，而应英勇面对：

1、增加自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，恳求关心——多与家长、老师、同学谈心，准时化解不良心情。

三、感情升华

人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起漂亮的浪花?人的生命，似天空宽阔,不经受风雨，又怎能消失绚丽的彩虹?请听朗诵《给生命一个笑脸》，信任我们每个同学都能给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。

给生命一个笑脸

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流淌的微笑，便没有漫漫人生的潇洒，我们虽然哭着来到世上，但应当用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。

印度洋海啸——顽强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念;当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们顽强的微笑。

不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来救济的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般绚烂。

给生命一个顽强的微笑，镇静冷静地去面对，去解决临时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。

闾丘露薇——英勇的笑脸

她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟充满，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危急，一次又一次地向世界观众呈现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用英勇直面危急……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑脸，一个象征着英勇的微笑!

给生命一个英勇的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽敞的新路。

刘翔——自信的笑脸

刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着幻想的炎黄子孙，他制造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。

当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙感动的泪水，由于这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞行了。他高喊：“中国有我，亚洲有我!”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪烁出无限光荣。给生命一个笑脸吧!

生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、顽强与潇洒;有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神!

四、总结

同学们正值青春年华，在今后的人生之路上确定会遇到一些的挫折。盼望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会喜爱生活。遇到困难和挫折,我们要正确面对，要顽强地面对，努力实现自身价值。

五、课外延长

(1)课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。

(2)以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。

“珍爱生命，感恩生活”主题班会教案【篇7】

一、活动前言：

近年来，灾难不断。地震、海啸、武装冲突……这些都危及到我们的生命安全。同时，随着经济的进展和外来文化的融入，不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻，发生最近的、受关注度最高的就是日本的地震、核辐射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，这让我们想到了朱自清的著作《匆忙》中的一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，疼惜生命，有所作为”。这引起我们思索生命的意义是什么？正如，随着一声悦耳的啼哭声，就标志着一个生命降落人间一样，思索生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物清醒——那是由于有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中刺眼唱歌，活泼的孩子在草地上翻滚——这些都是由于有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其宝贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了欢乐和哀痛；有了生命，才有了盼望和抱负；有了生命，才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不喜爱、不珍惜，就将失去自我，犹如行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。

整个活动以生命的脆弱和宝贵性为切入点，从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及乐观的人生观、价值观等方面，将珍爱生命的主题由远及近、由大到小，渐渐聚焦到同学们个体身上，让大家切身体会到生命的脆弱和珍贵，将对生命的珍爱当做一种责任。

二、主题班会策划方案：

活动目标：

1、引导大家熟悉到生命的珍贵，敬畏大自然、珍爱生命。

2、树立乐观向上的人生态度，活在当下。

3、提升耐挫力，胸怀感恩心。

活动预备

1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路；

2、活动策划书的撰写、修改；

3、支配台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。

4、预备活动材料。

5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热闹地进行。

6、借用教室、活动彩排、现场布置。

活动过程：

1、开场：心电图

以一个大约十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图，紧接着前场开灯，主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。

2、主体内容：

环节一：从一个大的范围来诠释对生命的敬畏——视频片段

1)视频欣赏：

视频采纳剪辑汶川大地震和最近日本地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景，如地震引发的海啸向海岸线的居民铺天盖地盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的挽救和对他人的关心的感人视频，通过这些来表现：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视，一种与生俱来的对生命的敬畏再次出现。

2)生命的探讨：

通过上一个环节对视频的欣赏，在这个环节我们预备了对上个环节视频中表现出来的对大灾难降落时生命的脆弱的思索。有的人在自我放弃；有人为了他人的生命而牺牲自我；有人在极力挽救他人的生命，赐予关心，从这些现象来与全场同学分析、探讨生命的意义。在探讨的过程中通过主持人，将同学们向一个正确的人生观和乐观向上的人生态度上引导。

环节二：从个人层面解读生命的意义

1)生命之歌：

在经过一场对生命深刻的探讨之后，紧接着由一位女同学和一位男同学共同唱响《明天会更好》。用这首歌来传达对将来寄予的美妙期盼，让同学们从地震的哀思中走出来，重新激起对明天的美妙向往。

2)品生命：

本环节通过一个小品来表现当我们在生命中面对许多选择但生命却只有一次的状况下，我们要做的也是我们必需做的就是要抛开一切、生命为大。整个小品从对生命的态度和生命的意义何在这两个方面严厉 仔细的诠释着，提炼出对生命的珍爱是每一个人神圣而又宏大的责任，我们应当担负起这个责任。

环节三：从同学自身的角度理解生命的珍贵

1)生命展现：

用ppt图片对比展现的形式。一方面描述在那些突如其来的各种灾难面前，人们是怎样自救和相濡以沫的，以此来呈现出即使再脆弱的生命也会由于自我和他人的关爱而变得顽强；另一方面描述的是那些自我践踏生命和对他人生命的蔑视的人。用两者的剧烈反差，更能使同学们了解到生命的意义是由于每个人对待生命的态度不同而不同。

2)生命守护：

人的生命是渺小的，对于整个宇宙就如那沧海中的一粟，渺小而脆弱。而在这个环节我们用同学们拍的vcr演示了在生命受到威逼时，犹如遇到火灾和地震等灾难时同学们应当采纳什么样的方式去自救和互救，来维系我们宝贵的生命。

3结束：用一个十几秒的婴儿诞生视频来最终结束演绎本次班会的意义.

1)老师总结

2)主持人总结并宣布班会结束。

三、活动反思

1、同学反馈：

“此次班会给我留下深刻印象之一的是，在班会开头的时候那一声声心电图的声音。这个声音始终萦绕在我耳边，久久不能散去。她的响起让人喜也让人忧，喜的是这个声音让很多以为没有盼望的人重新看到了盼望，忧的是这个声音预示着一个生命的完结。与此次班会不同的是，我们的班会可以彩排许多次，但是我们的生命却仅有一次，我们的生命里没有排练，一切历史都是当代史。”

“在我看来，生命是宝贵的，而更宝贵的是学会喜爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是躲避。请担负起自己的责任来，不单是活着就可以了，还要活得热闹而起劲。苦难是一笔财宝，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变得充实起来，顽强起来。”

“这次班会带给我们的不仅仅只是一次教育，而且还是一次让我们真正深思自己的过失，真正回想在生命的旅途中那些做得不够的地方，从而作出转变、进行挽回的机会。这次班会也不只是一次盛满感动的心灵震撼，它带给我们的是对生命意义的长期思索，思索我们的高校时间以及今后的人生中，应当怎样好好珍惜时间、敬畏生命、珍爱生命，如何用理性的价值观来引导以后的学习生活。”

2、老师点评：

我们带着对生命的敬畏，怀揣着生命的脆弱，来探讨生命这个问题。开篇的心电图声音为整个班会营遭出一份凝重、哀伤的氛围，让同学们对生命竖然起敬，油然生畏，起到了很好的开场效果。的确，人的一生免不了这一刻，但如何让这一刻到来之前让自己没有圆满呢？那就要我们每位同学对自己的生命负责，珍爱生命、努力让自己的生命活的有意义。在有关日本地震、海啸的揪心画面里，我们看到的是生命的脆弱，带给我们的是震撼和反思。回想起5·12地震，我们还满载创伤，如今我们的邻居厄运接踵而至，再一次给我们留下心理阴影。值得庆幸的是，在大灾大难面前我们没有抛弃我们的同类，这是我特别值得兴奋的。同时也让我想到，人字的结构就是相互支撑，每个人的生命都需要相互支持、关心与激励，才能更有力气。从这一点可以看出我们的同学在人生观和价值观上有了更深层次的领悟，体现了我们国人的素养，是值得我们大家为之傲慢的。

其次是，拍摄的vcr。这一部分选取了离我们最近的、最具有警示意义的两个方面——火灾和地震，来教授大家一些基本的安全学问。的确，我们大多数时间是在学校生活，而我们的起居都离不开宿舍，选取介绍宿舍发生火灾时自救的一些方法并通过班级同学自导自演的方式来呈现，让人印象深刻，更加简单让人领悟。再一次凸显了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同学们更加意味到生命的珍贵，激发我们开头慎重地思索如何面对宝贵而有限的生命。

人的一生要经受太多的坎坷与磨难：天灾、疾并学业与事业的不顺、亲人的离去、感情的波折等等，人生其实是波浪式前进的，那么，当命运将你从高峰推到谷底，应当如何面对？我的答案是，这个时候应当坚信——生命需要砺炼，才有能量。若是没有一次次跌倒再爬起，我们必将虚弱于形，脆弱于心，这样的生命更是无知亦无力的。同时，人生在世是不能只为自己活的。人从诞生开头，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也担当起了一份责任，而无论遭受到什么困难，都不该，也不能丢掉这份责任。说的严格点，谁都没有随便铺张生命的权利，更何况是毁灭？因此，有关生命的教育应当就是对有限生命的反思。

最终想要告知大家，我认为“珍爱生命”有三个层次：

一是审慎对待生命。每个人都应怀着谦恭与敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫熬煎难的时候，准时进行自我的危机干预，选择乐观地应对问题，而非放任，更非放弃，要信任，活着就是盼望。

二是提高生命质量。每个人都要尽力做到用乐观的心态经营自己的生活，做一个欢乐的、幸福、过的充实的人。

三是提升生命价值。人生有限，要做的事还许多，不要任凭生命再去消逝和伤感了，把该属于自己的生命好好活完吧！在拥有幸福生活的同时，也不忘了贡献社会、惠及他人，将你的生命能量辐射开去，制造更大的生命价值。

最终，祝福各位同学都能葆有对生命的敬畏与喜爱，拥有属于自己的精彩人生。“珍爱生命”主题班会问卷调查

1由于缺乏特地的培训，经常消失在突发大事时同学不能应变、自救力量不强的场面。你觉得自己身上存在的安全问题有（）

a安全意识差，很少考虑事故发生时的应急方法

b平常根本不留意观看四周的消防通道和逃命路线

c不知道相关的生存学问和逃命方法

d缺少自我爱护的意识