小学体育教学反思-12

第页共页小学体育教学反思小学体育教学反思【热】小学体育教学反思1因为走和跑都是非常枯燥的教学内容，为完成教学任务，为了引导和进步学生学习兴趣，在教学中通过多种变化形式来进步学生学习兴趣，在整堂课中学生表现都比拟活泼，积极性较高，大局部学生能较正确的掌握走跑动作，能完本钱课的教学任务，从课堂的情景设置，环节衔接及教学组织来看，是有进步的一堂课。本课缺乏之处是学生较活泼，学生的注意力不过集中。另一个就是备学生缺乏，没有全面充分理解学生。今后我将在纪律上，组织上，学生上下功夫，争取更上一层楼。我采用的是鼓励的方法，叫学生大胆的去尝试，有走到跑，渐渐的尝到成功的喜悦，通过我与学生的双人示范，学生的兴致很高，自信心很强，大家都能异口同声的容许老师能顺利的完成任务。时刻提醒他们注意两人之间的配合，在练习走跑交替的时候，注意平安，注意保护自己。小学体育教学反思2立定跳远是一种非常单调，枯燥的工程，今天在给一年级上立定跳远这节体育课时，首先我示范教立定跳远的方法，要先怎样再怎样。一开场时，同学们兴趣很高，可没有练习几遍，有一局部同学就开场表现出厌烦地感觉，动作变形，态度不认真，边跳边玩，嘻嘻哈哈。我发现后，非常生气，平时孩子们都说最喜欢上体育课了，今天怎么会出现这种现象呢？于是我在考虑：得想一个方法调动调动他们的积极性，我马上叫孩子们停下来。说“我们来做游戏吧！”孩子们一听做游戏，精神一下子振奋来，连蹦带跳地喊“好、好”我根据立定跳远的特点，设计了一个“青蛙过河”的游戏，并在地上画上几个圆圈，表示荷叶，比一比看谁能跳过这片荷叶。然后把他们分成几个组，进展比赛。通过比赛观察，还真没有发现偷懒的学生了，效果还真不错。训练了一阵我让孩子们停下来休息，借此时机我对孩子们提出了一个问题：这节课你学会了什么？你觉得怎样跳才跳得更远？能把你的经历告诉大家吗？孩子们的情绪高昂起来，个个都想说。根据孩子们的表达我进展了标准性的整理，得出以下几点：一、起跳前的上下肢预摆技术，即：直腿摆臂；腿屈伸摆臂；屈腿摆臂；前后展屈体摆臂。学生任选一种合适自己的方法进展练习。二、起跳蹬地技术，开展下脚爆发力量。要求做到"两快"即臂前摆快，制动快；蹬地快。"三直"即髋，膝，踝三关节伸直；起跳时，重心前移，放在前脚掌上，上体前倾，两臂由体后向前上方迅速摆出，迅速蹬地，完成起跳。此时身体已充分伸展开，教法采用向上跳；向前跳；听信号，肌肉急剧收缩一次再迅速放松；跳深；立定跳远等。三、腾空技术，开展腹肌，髂腰肌及下肢爆发力素要求大腿紧贴身体；起跳后，大腿上抬找身体，两臂由前向后摆，团身紧。四、落地技术，进步完好技术的动作质量，开展下肢爆发力。要求重心低，小腿前伸；落地技术应在落地前就做好准备。此时应为团身紧，大小腿夹角大于90度，以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲，两臂前摆。通过这节课使我想到了体育课不是单纯的练或玩。跟其他学科一样也需要创设良好的学习环境和选择有效的教学方法。让孩子们在“乐中练，动中练，玩中练”，这样才能到达“练”的目的，孩子们的兴趣才能贯彻全过程。小学体育教学反思3我担任小学一至六体育教学，我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新、竞争、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至动武；也有失利组的学生互相抱怨，导致受指责的学消费生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教诲学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析^p造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，二个学生就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化沮丧为振奋，以积极的心态参赛。小学体育教学反思4在这堂课上，我设计了以跳长绳为主线的教学内容，跑跳、结合，激发了学生的兴趣，开展了学生的个性，也进步了学生长时间跑的才能，让他们掌握了一种进步耐力的健身方法。我试图创造一个开放、宽松式的学习环境，让学生为自己做主，在一种师生互动、生生互动的气氛中进展学习；在教学过程中，通过分层及兴趣性练习，激发全体学生积极性和学习欲望，培养学生创新意识和挑战自我的勇气；回想起学生们的话，我觉得是到达了教学目的，但这又同时是我的缺乏处。我对学生们的兴趣及个性都估计缺乏，学生的创新意识还没有完全被挖掘出来，有的学生课后对我说他们还有更好的跳长绳的方法，这让我很惊奇，也让我看到了他们还有很多闪光点。在整堂课的教学设计上未能更加合理，教与学的气氛也未能充分调动，显得比拟慢热。其实，我想只要更加充分调动学生的积极性，以学生为主体，完全可以将本堂课上的更加生动有趣，更能开展学生个性。我要求全班同学一起练习跳长绳，因为我发现跳长绳是一项不错的体育运动，它不仅能让孩子们动起来，到达锻炼身体的目的，而且还能锻炼学生的胆量，培养集体的合作意识。此文转自淘.教。案网在刚开场教学时，我发现很多同学最大的问题就是不敢进绳，害怕绳子会打到自己，不仅是女同学，就连很多男同学也害怕得不得了。以我的经历来看，我知道是他们还没有掌握长绳的节奏和进绳的时间。我先边示范边讲解怎样避开绳子迅速跑进去跳，边强调进绳的时机，告诉他们在绳子击打地面发出“啪”声时，跟着绳子的运动方向跑进去，就不会碰到绳子轻松进绳，然后等待绳子再次击打地面时跳起，出绳要靠绳的两端出，也就是自己的右斜方迅速出绳，因为绳甩起时两端的幅度是最小的，所以不容易被绳子打到。经过不断的讲解示范，很大一局部孩子都能掌握了，只有小局部的孩子还是不敢，我知道是因为他们还没有一次成功的体验，所以我就拉着这些孩子的手和他们一起跳，这样又成功的了不少孩子。我发现他们学会了跳长绳的方法后，由原来排挤这项运动到喜欢上了它，我深深的体会到了教学成功后的喜悦。体育教学是以学生的身体活动为载体。老师擅长引，学生乐于学。老师只有积极引导学生，才能让学生体验到运动的快乐，从而对体育产生浓重的兴趣；只有结合学校和学生的实际，创设出更有效的活动方法，才能激发学生的潜力，让他们在快乐中成长。小学体育教学反思5本学期的工作即将完毕，回忆自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经历，以谋求更大的进步，如今我将本学期的工作情况总结如下。一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐本学期我担任学前班的手指操和活动课。在飞速开展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习别人的成功经历，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，到达事半功倍的效果。二、教学工作我的教学主要从三点来进展总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。本学期学生的课堂行为习惯大有进步。在教学工作中,还存在这样或那样的缺乏,我会在以后的教学工作中扬长避短,尽量做得尽善尽美。三、小专题研究本学期，我们体育组申报的课题是“在体育教学中如何培养学生的学习兴趣”。针对这一课题，我制定了行之有效的工作方案，和施行方案。采用多种形式的教学方法，以及不同情境的教学。吸引小学生学习的兴趣。四、教研活动和个人成长本学期，我们组的老师每人都上了一节研讨课，全体老师都积极参加听课。课备好后，全组的体育老师都要互相进展议课、修改，指出缺乏，加以指导。上完课后，全体老师集体进展评课。大家畅所欲言，共同进步。我上的研讨课是一年级的《立定跳远》。爱玩、爱活动是孩子的天性，根据小学生小心思维较弱，直观模拟才能较强的特点，本课我采用游戏主导，使教材游戏化，既能着学生智力的开展，又能帮助学生培养手脑并用才能，满足学生好玩、好动的心理和生理要求，使学生在充满欢乐而热烈的气氛中，学会了双脚向前跳起和轻巧落地的跳跃动作。另外再以游戏为主的同时，我还引进了音乐和舞蹈，来进步学生学习体育的兴趣。五、学生活动为促进阳光体育活动的开展。根据学生年龄段的特征，认真组织、积极施行、开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。本学期，我们开展了体育活动：一、二年级的跳绳比赛，三、四年级是跳大绳比赛，五年级是乒乓球比赛，六年级是小篮球比赛。本学期，我申请的校本课《模拟飞行》。每周二下午第七节，我和学生们一起进展飞行练习，学生有当时的不会起飞、降落，到如今的平稳起飞、钻过障碍、降落。能纯熟操控遥控器，和在不同的模拟飞行环境，都能飞的有模有样。六、重视场地器材建立，当好领导参谋。根据教育部XX年印发的《中小学体育器材设施装备目录》，实在做好学校体育器材的装备，建立了体育器材管理制度并实在落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质安康标准》测试要求，学校投入资金购置了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对学生进展了体质安康的测试工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析^p，为今后体育工作的开展提供了有效数据。七、反思与缺乏。教育教学中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经历积累匮乏。所以今后更要积极参与每次的教研活动，汲取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学习。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。以上是我本学期的教育教学工作总结。小学体育教学反思6我在小学体育教学中有目的、有方案地进展丰富多彩的体育活动。让孩子们在中学、游戏中促进身心和谐开展，到达体育锻炼目的，让学生体验体育课的乐趣。这不仅可以充分发挥体育教学思想，使学生体育学习亲切、自由、愉快，还可以对进步体育教学效果起到半功倍的作用第一，创造场景，刺激感情。人的感情总是在必要的情况下产生，创造良好的教学情况对学生的学习感情产生有很大的作用，体育教育也不例外。有好的教育情况会引起强烈的好奇心。强烈的好奇心是坚持旺盛学习动机的重要因素，是成功的重要条件。例如，一节前的翻车上这样说，孩子们，今天我们来看天空。〔学〕孩子们一听到这有什么神奇的事，都抬起头望着天空。这时老师又说，但今天我们看天空的方式有点奇怪。这种强烈的好奇心能吸引孩子们。____天，老师说，在胯下，看看谁能用双手托着垫子看天，谁是这个班的英雄。〔、〕听老师的故事，学生们个个都想做，谁也不甘落后。因此，创造情景，激发学生的体育兴趣，满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性学习，为终身快乐的体育运动培养良好的思想道德素质。第二，体育游戏，增加对体育教育的关注很多人认为体育课应该是跑步、跳、学活力器的反复练习。事实上，根据孩子们的生理和心理特点，游戏是他们的乐园。假如体育课的教学机器没有生命力，学生们就不会感兴趣，会枯燥无聊。自古以来，老师被称为“勤劳的园丁”，学生是花园里那个早期的花蕾或骄傲的花。〔，〕在体育课上略微注意一下，就会发现有些花是“没有脉搏”的。他们的“无力的采集”也正是因为体育课的枯燥和机器的反复练习。这时，我们尽可能用游戏的手段提快乐趣，让课堂生动起来，学生听起来很有趣，动起来听起来很有活力。第三，老师和学生共同参与活动，进步体育教学的进取心。体育教育是一项双向、多边、复杂的'活动。体育老师掌握着教学方向、进度及资料。体育课上即使有简单愉快的音乐和丰富有趣的游戏，老师也不参加活动，只是让学生们动起来，这种游戏没有活力，学生玩一会儿就没兴趣了。我经常和孩子们一起活动效果很梦幻。因此，老师和学生一起参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为老师和学生之间有命令和服从。老师的表情严肃，不容置疑。这样，学生说了算，根本谈不上快乐。愉快的体育运动是建立老师和学生之间的和和谐平等关系。〔萧伯纳〕。第四，不断进步业务程度，加强体育教育一体化。好的体育老师不能只上好的体育课，要随时让学生体验体育课的乐趣，每节课都要有新的感觉，喜欢上体育课。第一节课玩《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也可能感兴趣。那第三次呢，第四次呢，几年后。社会正在进步，教育教育正在革新，仍然是以前的知识和方法学生学久了，累得令人厌烦。只有不断进步老师的工作程度，才能促进教学的开展，才能真正让快乐的体育运动变得快乐。小学体育教学反思7一、教学设计构思：教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育资料的重要头，教育是现实生活的有机组成局部。中华民族是一个荣耀的民族，____先辈艰辛战斗，创造了我们新生活。我们要继承、发扬他们不怕苦的精神。结合我们的体育课，透过创设教学情境，选用了抢运弹，使荣耀传统在体育课教学中得到表达。本课主教材教学选用了互相探究法、尝试完善法和竞赛法，始终把老师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自我寻求解决问题和掌握动作技能的方法。抢运弹技术的教学，注重对学生自学潜力的培养，让他们在自学、讨论、研究的根底上，到达掌握知识技能和技巧的目的。在抢运弹，创设了“怎样才能送得快送得稳”来启发学生思维群策潜力，并在尝试中进步对问题的认识，增强学生互相配合、互相协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和开展。在教学中，注重知识的联络性，增强学生对中国____的理解，浸透了德育，丰富知识，激发学生对祖国大好河山的热爱，对家乡的热爱。本课在教学中以情激人，陶冶情操，弘扬____传统。透过创设情景，使学生可以很快进入主角，整个教学过程中，始终浸透了____传统教育和思想品德教育，使学生在理解____传统的同时，激发学生对完美祖国的热爱，做一个合格的中学生，发挥自我的聪明才智为祖国建立效劳。透过对《抢运弹》的教学，培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。透过鼓励评价，使他们可以不断地认识自我、完善自我和开展自我。二、需要解决的问题1、较好的运用游戏〔踩踩猫〕组织方法。2、如何有序的组织游戏，如何在游戏〔蜘蛛爬行〕的过程中持续队形，顺利的进展活动。3、如何引导学生自主选取蜘蛛爬行和过障碍的最正确途径。4、学生的参与性和兴趣性的进步。三、拟解决的方法1、踩踩猫的游戏强调不能用力踩，否那么就算被踩。2、蜘蛛爬行的游戏时要持续队形，否那么每个在总成绩上扣除5秒。3、互相演示，互相纠正，互相分析^p，互相比拟，互帮互助，找出最正确途径。4、激发兴趣，根据七年级学生的心理特征，运用竞赛的方法，激发他们的斗志，增强运动欲望，进一步到达运动的目的，完成老师的预期目的。小学体育教学反思8时间过得太快，不知不觉在小学体育课上过了一年，我觉得教起来真的不简单，要应付的事情太多，但从中可以学到一些东西和经历，总结一下上学期上的“一和三奖”。〔你知道的〕。我上课的资料是《30米快速跑》。通过这门课，以下几点只是这门课总结的经历，但却是整个课程的缩影。〔大卫亚设，北方执行____〕。第一、利用游戏比赛形式培养安康心态。游戏比赛在小学体育教材中占有相当大的分量，通过游戏教育可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、群众喜欢、遵纪守法等优秀品质。这种优秀品质就是一个人安康心理状态的集中表现。游戏深受学生喜欢，给老师们提供了施行心理安康教育的好时机。例如，在与该科的游戏比赛中，我采用了踩在阴影上的竞争性游戏。一些个性很强的学生因不服而与对方争吵，甚至拳脚相向，在败北的组合同学中互相抱怨，受到指责的学消费生怯场的心理，退出了比赛。〔生〕这样一来，不仅会影响游戏教育的正常进展，还会伤害同学之间的融洽。这时，我抓住这个时机，耐心地教学生个性，以倾向性的倾向告诉学生游戏比赛的优点，正确地看比赛的成败，批评阻碍团结的坏倾向。同时，要和学生一起分析^p失败的原因，找出成功的有利因素。最终让学生们“沮丧”成为“早”，用心迎接新的挑战。第二、培养良好理解思维的潜力。任何人从事任何工作都不可能一帆风顺，万事如意。同样，体育学习中也难免会遇到一些困难和挫折，但遇到困难和挫折时的心态决定了学生在应对困难时的各种潜力。〔学〕有些学生在面对困难时，往往能及时自己分析^p问题，总结问题，设法自己解决问题。但也有学生在应对突如其来的困难时表现得茫然不知所措。完全不知所措，第一个反映是期待别人或老师的帮助。〔学习〕这就是学生们理解意外事实时的潜在差异。前者的学生就是优秀的人所具有的潜力。我采用的教育资料是30米快速跑步。很多学生在接触这个工程时表现出极大的热情，想参与这个工程。但是当我听到哨子，改变方向，跑得快的时候，很多学生不能及时改变方向，只能跟着其他学生玩游戏。〔大卫亚设，NorthernExposure〔美国电视〕，学习〕这样做不仅反映了唯一的同学对游戏失去了信心，还反映了慢速同学在转向时容易与其他同学发生冲突，造成必要的伤害。〔骄傲〕这样，我会反映比拟慢的学生进展有针对性的练习，让学生在不同的刺激下做出不同的决定。〔，坦普林，学〕最终，通过强化练习，学生们应该进步理解意外事件的潜力。第三、灵敏使用各种教学方法和学习方法。新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识和培养潜力的关系，培养学生的性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养考虑潜力，在学习中培养解决问题的潜力，在合作学习中进步合作交流的潜力。《30米快速跑》第一课，过去老师一般采用全公式教学方法和学生反复练习的方法完成教学任务。目前，在教法上，我用兴奋法和鼓励法进展了教学尝试，获得了较好的效果。上课前鼓励学生模拟兔子跳，然后谁能学得快，让学生自由练习。〔，模板，学习〕在练习过程中，一些根底好的学生很快就完成了老师分配的任务，为了持续学生的练习兴趣，一方面指导学生学习跳绳，另一方面指导学生成为不能成为小老师的同学。每当我发现学生有一点进步的时候，我都会不失时机地称赞他们。有时表现出惊讶的表情，有时成心输给学生。在我的鼓励和鼓励下，学生们对跳绳充满了兴趣。不仅上体育课，还回家跳舞，上课时间也跳舞10分钟。学生们一看到我就拿着跳绳叫我跑过来数一数。〔学〕体育教学方法层出不穷。包括情景教学法、愉快教学法、游戏竞争法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、关心教学法等。从而改变单一的全公式教学方法，在教学理论中灵敏运用。各种教法和学法是老师对新课程改革的根本要求。小学体育教学反思9教材分析^p跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童安康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童安康成长；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地开展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，可以自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体观念。学情分析^p学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。根据学生的体能情况，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比方小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。教学目的1、开展学生弹跳才能和下肢力量，培养学生竞争意识。2、通过游戏开展学生配合和协调的才能，培养学生团结协作的集体精神。教学重点和难点重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。教学流程示意1、游戏导入。模拟各种动物的行走、跳跃。2、徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。3、按节奏模拟跳绳动作。学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模拟跳绳的动作。4、单手拿绳〔握住跳绳的两头〕，按正常的节奏模拟跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。5、双手拿绳实际练习。小学体育教学反思10周一我出示一节公开课——《飞舞的毽球》，课后进展反思：开场局部因为上周刚更换体育委员，结果队伍集合时多用了1分钟左右。准备局部我沿用以前的游戏——《数字游戏》激发学生兴趣，进步他们的有效倾听，感觉效果比以前好，进展徒手操的练习、专门性准备活动后，我们进入根本局部，第一个环节是复习脚内侧踢球，我先让学生自己练习〔每人20次〕，再让相邻两个同学对传〔50次〕练习，然后分组进展踢球进圈练习，进步脚内侧踢球的准确性，由组长记录本组成绩，最后进展小组展示，这个环节感觉与预设根本相符。老师学习心得体会接着进入第二环节：学习发球技术，在脚内侧踢球的根底上，让学生尝试发球，并且老师展示2种姿势的发球，大体讲解后分组让学生有选择的进展发球的练习，在这个环节，我感觉时间有点紧了，大体估算每个人也就练习了15次左右，练习密度不够，但是学生的练习兴趣明显比以前高涨，尤其是杨某某、孙某某等几个同学，我观察他们的发球有效率明显进步，原来我设计发球练习后有个小组展示，但考虑到时间问题，我们直接进入理论进步阶段：小组赛，我设计的是四人五分制比赛，从学生表现来看，根本在我的预设中，因为这个班对毽球兴趣不大〔和那个班比〕，之所以选择他们班，我就想促促他们的毽球练习积极性，提提他们的技术程度，从比赛的体验切入到小组辩论：在体育比赛中，个人技术与团队协作哪个更重要，〔这个辩题在上周五我就布置下去了，〕但是还是出现了状况，因为辩论分正、反两方，我在上周就规定南队和北队，可是没想到周一又调座位了，很多学生为自己属于那一队而纠结，对初三的学生急是没用的，我赶紧进展调节，还好，几个淘气蛋没再出状况，辩论也比拟顺利，本来设计的甩葱歌放松，预设的很好，可是学生的共鸣没有〔以后给初三以上年级设计放松，最好用规定的、或者说可感的套路性放松〕，否那么，他们会不认可老师的设计。课的最后局部我选择分组摆造型，因为子们第一次接触这种游戏，有点乱，我想这是正常的，我问“八二牛不牛”，根据学生的答复完毕本节课。其实设计本节课的时候很纠结，因为从没见别人上过这样的课，我也是在探究之中，尤其是辩论环节，是用接力进步练习强度，还是作团队的协作论辩，思索之后，还是选择辩论。所以说设计还是有很多破绽的，课的生成还需要老师进展多多的预设，做到有效调控，这样我们老师的主导作用才会显现，假如再上这节课的话，我想会有更多进步的。小学体育教学反思11这节课我将课的学习目的定为：1.让学生理解排球正面垫球的根本技术和方法，体验排球运动的乐趣。2.让大局部学生根本掌握排球正面垫球的技术动作，进步学生动作协调性和身体素质。3.学生在练习中能乐于承受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。根据学习的目的，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模拟到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原那么。更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最根本的技术动作，到最后可以协调用力、很自然的完成技术动作。体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们老师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后到达教学目的。在教学手段上采用诱导，启发，鼓励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的开展，充分开展了学生的个性。而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主，老师在适当的时候给予点评，肯定学生的自我评价，并运用评价来调节课堂的气氛和渲染学生的情趣，激发学生动脑考虑，并积极投入练习过程中。整节课的教学效果明显，90%左右的学生都能初步学会排球正面垫球的正确动作。在课的过程中也发现了一些需要改良与完善的地方：一、细节的处理1.慢跑时的队形显得拥挤，可能为考虑到左右前后的间距。2.讲解时语速可以放慢些，一步一步讲解仔细，并让学生多做徒手练习。3.针对重难点采取有效的措施，可以适当的加些小游戏来活泼气氛。4.自己示范或让学生示范或是表演时采用多方位的，便于学生看清楚，注重学生评价的同时应将动作的重难点突出讲解。5.运用教学教法和学法上还存在不够灵敏，在今后的教学过程中要处理好传授知识与培养才能的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立考虑才能，探究学习中培养解决问题才能，合作学习中进步合作交流的才能。二、亮点的展现：每节课需要有自己课的特色，或者说一两个与别人不同的亮点来吸引学生甚至是评委老师的目光，促使学生有兴趣积极投入到课中来。通过这次评优课的活动让我感受到，作为体育老师要想上好每堂课，课前的预设非常重要，要研读教材，充分把握重难点，同时考虑的到学生的详细认知与运动现状，以学生为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，学习其他优秀老师的教学方法，才能在教学过程中采用多样的手段与方法，促使学生掌握根本的运动技能，并且能在运动中体验到成功的喜悦。小学体育教学反思12本课已“安康第一”为指导思想，以学生的全面开展为中心，坚持以学生为主体，老师为主导的教学理念。在站立式起跑、跳高、前滚翻的根底上展开教学。以障碍跑为主要内容，投地球为辅助内容，着重开展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生英勇、顽强、克制困难的精神和强烈的竞争意识，以及为小组争光的团队精神。一、准备局部在课开场利用谈话的方式与学生交流特种____的军旅生活、军人风范，感受特种____的吃苦耐劳、干脆利落、干脆利落、不轻言放弃、保家卫国的优良品质。然后引出本节课的教学内容：以一名特种兵的身份完成一次野外越野演习。充分调动了学生的学习兴趣，跃跃欲试。为使学生快速地进入角色，并起到了活动身体的目的，我安排了站军姿、原地三面转法、集体行进和根本功练习。但由于学生的兴致非常高，纷纷表示这节课要如何如何表现，造成了讲解时间的耽误。二、根本局部1、障碍跑在尝试障碍跑中，我设置了体育超市，让各组学生自主选择障碍物、自主设计道路和商讨通过障碍的方法并进展尝试。由于讲解不清，学生的调节、组织才能较差，使课堂出现了混乱。通过我的引导使学生掌握障碍跑的方法后，开场游戏。由于学生急于观看比赛，为本组加油出现了围拢，随意走动的现象，使跑动受到阻碍，没把特种____应有的组织性和纪律性贯穿于游戏中。2、投地篮我利用特种____投弹演习自然过渡，引出游戏投地篮。受器材的限制，课前让学生准备纸球代替垒球将球投入篮中，既环保又使废旧物品得到了充分的利用。分两组组织学生围成圆形进展投篮练习，多者为胜。三、完毕局部为庆贺演习成功，带着学生扭秧歌，让学生摆出不同的造型进展“拍照”，使学生的身心得到全面地放松。由于组织障碍跑时浪费了时间，使放松活动显得仓促。通过自评、互评反思演习成功的原因，鼓励本节课联络生活中的实际进展教学，使学生更深化的体会到体育来于生活。但整堂课的语言繁琐，如何实现体育课的精讲多练把握和使用好鼓励性语言、口令性语言、指导性语言，是我今后教学中需要不断学习的方向。小学体育教学反思13在新课程标准施行的情况之下，作为体育老师一定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来，树立安康体育观的意识，通过一些有效的手段来带着和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的进步，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目的之一。长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更安康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进安康的目的的。安康那么是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间获得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品味到成功的滋味；找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一局部，伴随他们的一生。课堂不仅是建构知识的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充分的精力与体力；良好的学习气氛还可以使学生思维活泼，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目的。老师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进展小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任！作为体育老师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为朋友。小学体育教学反思141、把猜谜、讲故事引进体育课目前，体育教学方法根本上是老师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随老师进展模拟练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。假如采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，用心性调动起来了，这样不仅仅激发了学生的兴趣，活泼了课堂气氛，并且使学生对所学的东西易学易记，从而到达了寓教于学的目的。所以，老师要根据教学资料设计教法，要有选取性和针对性，常变常新，步步深化，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。2、做一些集中注意力的练习由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是寄宿学校，学生一个星期才回家一次，每逢星期一上课，这种注意力不集中的状况就更加严重，甚至连队伍都排不好