中职教材发展变化与顺境逆境 PPT

用发展的观点看问题

人生是一个在曲折中发的过程《哲学与人生》第二单元第三课时说课流程二三四一教材分析五教法设计学法指导教学过程教学反思1.本节选自由王霁老师主编的《哲学与人生》第二单元第三课时的内容，既是本教材的重点又是难点。一、教材分析（一）在教材中的地位和作用2.学习本课对提高中职生思想道德水平，促进学生的健康成长与发展，具有重要的意义。一、教材分析（二）教学总体目标通过教学使学生了解马克思唯物辩证法:关于事物是发展变化的基本原理。让学生理解人生发展是前进性与曲折性的统一。指导学生用发展的观点看问题，激发学生在人生发展中要保持积极进取的精神。正确面对生活中的困难和挫折，保持积极进取的精神状态，培养学生克服困难开拓进取的优良品质。通过教学使学生了解发展的含义与实质；理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，认识到人生发展中保持积极进取精神的重要性。学会用发展的观点来认识问题、分析问题、解决问题；提高学生在学习、工作、生活中战胜困难的能力。情感态度观念运用目标认知目标一、教材分析（二）教学具体目标一、教材分析（三）教学重、难点难点：人生是一个在曲折中发展的过程重点：用发展的观点看问题重点、难点说课流程一二三四教材分析五教法设计学法指导教学过程教学反思情景教学法案例教学法启发式教学法通过视频图片来渲染教学情境，激发学生学习兴趣。

通过案例讲授教学，培养学生在活动实践中探究新知的学习习惯。

通过启发引导教学细节的设计，提高学生在合作互助中学习的能力。二、教法设计说课流程一二三四教材分析五教法设计学法指导教学过程教学反思

三、学法指导(一)学情分析1.学生在小学和初中对哲学知识就有所了解，学习兴趣较浓，有一定的教学基础。2.学生对问题有一定的认知能力，思想活跃、接受新事物快，但在生活和学习中遇到困难、挫折时,易出现消极被动、悲观失望等现象，心理承受力较弱。三、学法指导(二)学法指导1情感体验法（通过播放视频把学生引到创设的情景当中，增强学生学习的兴趣）2活动探究法（在实践活动中，培养学生探究性学习的习惯）3小组讨论法（提高学生合作性学习的能力）说课流程一二三四教材分析五教法设计学法指导教学过程教学反思四、教学过程8分钟情景导入探究新知拓展训练总结提升25分钟8分钟4分钟四、教学过程情景导入情景导入“嫦娥二号”10月1日发射通过视频把学生带到所创设的情景中，从而激发学生的学习兴趣，通过创设情景导入新课。四、教学过程8分钟情景导入探究新知拓展训练总结提升25分钟8分钟4分钟四、教学过程探究新知教学重点：用发展的观点看问题1.发展是新事物代替旧事物的前进和上升的运动2.一切事物都是发展变化的3.发展是前进性和曲折性的统一四、教学过程探究新知１.通过视频中“嫦娥”一号和“嫦娥”二号两次探月的对比，

运用启发式教学引导学生理解发展的含义，以及什么是新事物，什么是旧事物，并进一步探究总结发展是新事物代替旧事物的前进和上升的运动。２.接着让学生自己去发现生活中关于发展的例子。在我的引导、提炼下，最终得出：一切事物都是发展变化的。３指导学生回顾情景导入中的视频背景材料，让学生以小组为单位讨论,在老师的引导下，通过讨论归纳总结出：发展是前进性和曲折性的统一。课堂讨论场景教学难点：人生是一个在曲折中发展的过程教学难点：人生是一个在曲折中发展的过程1.人生是一个不断发展的过程2.人生发展过程是前进性与曲折性的统一3.保持积极进取的态度，准备走曲折的路四、教学过程探究新知1.人生是一个不断发展的过程

通过展示我们学校优秀毕业生成长足迹的事实材料，在帮助学生理解这个知识点的同时，也激发了学生的自豪感和荣誉感。2.人生发展过程是前进性与曲折性的统一通过和同学们一起分析几位优秀毕业生的人生艰苦奋斗历程，进一步认识到人生的发展历程不是一帆风顺的。3.保持积极进取的态度，准备走曲折的路通过让学生收集贴吧语言，制作电子名片，讲述成长故事等形式，总结出他们的心历路程，从而引导学生以阳光的心态面对生活。贴吧语言1、王飞翔，你的学习态度真好，很想向你学习。2、王宸，哥儿们，你一下课就精神十足，一上课就睡觉，你这点嗜好得改改啦！3、吕伟同学呀，您爱干净咱都知道，麻烦您以后别洗衣服到十一点钟，很影响我听歌的心情。…收集学生的促进自身发展的因素我的成长故事电子名片我是个乐观积极向上的男生，为人诚实守信，带一点幽默和风趣。常常喜欢发呆，傻笑，给人一种傻不拉机的感觉。我虽然有一定的领导能力，却常常得不到他人的尊重和理解，有点郁闷。电子名片我是一个乐观的女生，平时做事很低调，但很贪玩，上课经常睡觉，整天离不开手机，做事马虎大意，经常倒霉，喜欢为自己的过失找很多借口。我喜欢上网游戏，喜欢和同学一起打做事从来不急，尤其是吃饭时，我总是最慢的。失去朋友是我的痛。四、教学过程8分钟情景导入探究新知拓展训练总结提升25分钟8分钟4分钟四、教学过程拓展训练１.真理是相对的，应随着朝代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（B

）

A、一切从实际出发

B、必须坚持发展的观点

C、必须坚持联系的观点

D、树立正确的思想意识２.下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（B）

⑴青出于蓝而胜于蓝

⑵唇亡齿寒

⑶邯郸学步

⑷吐故纳新

A、⑴⑵B、⑴⑷C、⑵⑶D、⑵⑷四、教学过程8分钟情景导入探究新知拓展训练总结提升25分钟8分钟4分钟四、教学过程总结提升用发展的观点看问题事物是曲折的变化发展人生是曲折的发展过程准备走曲折的路说课流程一二三四教材分析五教法设计学法指导教学过程教学反思五、教学反思授课展开围绕本节课的内容特点，遵循建构主义