中职教材血糖

第四节血糖宁县职专莫海忠5/18/2023一、说教材1．教材地位和作用《血糖》是全国中等职业学校十一五规划教材《生物化学》第四章第四节内容。2．教学目标（1）知识与技能能够准确说出血糖恒定的调节过程并能应用于生活实例分析。（2）过程与方法通过引导学生自主学习和合作学习，完成血糖平衡调节的知识构建。（3）情感态度与价值观帮助学生培养辩证唯物主义观念，客观的分析事物发生的本质机理，认同机体互相协作共同维持稳态的调节机制。5/18/20233．教学重点和难点（1）重点：血糖调节的过程（2）难点：血糖调节的相关实例分析二、说教法

1．教学手段以导学案为课堂知识载体，以多媒体为教学辅助，创设情境，以问题链引领课堂。

2．教学方法基于本节课特点，采用导学式教学法和自主式教学法。3．学情分析作为引深课，学生之前已经对相关知识内容及其联系有了基本掌握，因此本节课的设计构思就是“问题→讨论→归纳→应用”这样的课堂环节。三、说学法

1．培养学生能通过自学、观察、实验分析等方法来获取知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理等能力得到提高。

2．在指导学生解决问题时，通过引导学生比较、推测、尝试、质疑等来发现新问题、探索新规律，克服思维定势，做到对知识的正确迁移应用。四、说创新把课本知识与生活实例相结合，通过不断分析问题、归纳结论的探索思路来总结问题的解决办法，然后去发现新问题、归纳新思路、总结新方法，循序渐进，不断地完善理论，并将理论与实践充分结合，发挥知识的基本功用。5/18/2023五、说教学设计1．创设情境，课题引入创设与生活实践相关的问题情境，激发学生求知欲、探究欲，引导学生提出接下来要研究的问题。

2．课堂教学（1）针对学生提出问题，设计学生分析思路，引导学生进行交流、讨论归纳，提出新问题。（2）组织学生对新问题进行合作式探索研究，通过多媒体辅助，由学生完成分析比较、归纳总结知识结构。

3．实施反馈（1）课堂反馈、迁移知识。让学生分析有关知识问题，完成知识升华，实现二次创造。（2）课后反馈、延续创新。通过课后探究性学习，实现课堂内外的综合，实现创新精神的延续。各位领导、老师们，本节课我根据职专学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。5/18/2023五、说教学设计1．创设情境，课题引入创设与生活实践相关的问题情境，激发学生求知欲、探究欲，引导学生提出接下来要研究的问题。

2．课堂教学（1）针对学生提出问题，设计学生分析思路，引导学生进行交流、讨论归纳，提出新问题。（2）组织学生对新问题进行合作式探索研究，通过多媒体辅助，由学生完成分析比较、归纳总结知识结构。

3．实施反馈（1）课堂反馈、迁移知识。让学生分析有关知识问题，完成知识升华，实现二次创造。（2）课后反馈、延续创新。通过课后探究性学习，实现课堂内外的综合，实现创新精神的延续。各位领导、老师们，本节课我根据职专学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。5/18/2023教学目标1、掌握血糖的来源和去路2、了解血糖浓度的调节3、理解高血糖和低血糖的成因血糖：指血液中的葡萄糖。血糖水平：指血糖的浓度。正常人空腹血糖浓度为3.9~6.1mmol/L。血糖食物糖消化吸收肝糖原分解非糖物质糖异生氧化分解CO2+H2O合成肝（肌）糖原其它糖类非糖物质一、血糖来源和去路转变转变尿糖二、血糖浓度的调节肝是调节血糖浓度的主要器官肾的异生作用也很强，以维持血糖浓度的恒定肝脏的化学组成特点重量：1~1.5kg含水量：70%酶：数百种肝是人体最大的实质性器官；肝也是体内最大的腺体；肝具有复杂多样的生物化学功能。血糖浓度的调节主要调节激素降低血糖：胰岛素升高血糖：胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素*主要依靠激素的调节器官调节激素调节神经系统调节血糖浓度的调节过程空腹时，（一）高血糖1.高血糖的定义2.肾糖阈的定义临床上将空腹血糖浓度高于7.22mmol/L称为高血糖。当血糖浓度高于8.89mmol/L时，超过了肾小管的重吸收能力，则尿中可出现葡萄糖，称为糖尿。这一血糖水平称为肾糖阈。三、糖代谢异常3.高血糖及糖尿的病理和生理原因持续性高血糖和糖尿，主要见于糖尿病。Ⅰ型（生理性糖尿病）Ⅱ型（病理性糖尿病）b.血糖正常而出现糖尿，见于慢性肾炎、肾病综合症等引起肾对糖的吸收障碍。c.生理性高血糖和糖尿可因情绪激动而出现。高血糖可分为二型:高血糖的临床症状多尿、皮肤干燥、脱水极度口渴恶心、呕吐、腹部不适厌食、体重减轻、虚弱无力心跳加快、呼吸缓而深表现为多饮、多食、多尿和体重减轻，称为“三多一少”症1.低血糖的定义2.低血糖的症状空腹血糖浓度低于3.33mmol/L时称为低血糖。①头晕、恶心、倦怠无力、出冷汗、心悸等症状，②精神激动、恐惧、幻觉、狂躁、惊厥、抽搐、嗜睡甚至昏迷死亡。当血糖浓度低于2.5mmol/L时出现休克，称为低血糖休克。(二）低血糖①胰性（胰岛β-细胞功能亢进、胰岛α-细胞功能低下等）②肝性（肝癌、糖原积累病等）③内分泌异常（垂体功能低下、肾上腺皮质功能低下等）④肿瘤（胃癌等）⑤饥饿或不能进食5/18/20233.低血糖的病因课堂小结本节课我们主要学习了以下内容①血糖的来源和去路②血糖浓度的调节③高血糖和低血糖的成因其中高血糖和低血糖的成因同学