小学上册复课教师工作计划（通用6篇）

第页共页小学上册复课老师工作方案〔通用6篇〕小学上册复课老师工作方案〔通用6篇〕小学上册复课老师工作方案1一、复习形式：分单元复习，归类复习，综合复习二、复习内容：1、汉语拼音。〔1〕学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么，学会抄写音节。〔2〕纯熟掌握看拼音写汉字、词语。2、字。〔1〕掌握本册生字，能按字的构造把字写端正、匀称。〔2〕正确区分同音字、形近字并能组成词语，练习说话。〔3〕按要求写字。〔4〕按要求等。3、词语。〔1〕正确地读出写出学过的词语，并注意积累词语。〔2〕会联络上下文理解词语的意思。〔3〕辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。〔1〕能运用常用词和【关键词】：^p造句。〔2〕背诵指定和自己喜欢的内容。〔3〕按要求摘录词句〔或摘录自己喜欢的词句〕三、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而进步及格率。从整个学习内容来看，阅读和写几句话是重点。四、复习方法先单元复习，再归类复习，最后综合复习。运用归类复习法、练习法、讲解法相结合的方法进展全面复习。五、复习措施：根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进展一些难点、重点的复习稳固。1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。积累好词佳句。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。6、辅差工作不放松，优帮差，加强合作与催促。加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。小学上册复课老师工作方案2一、指导思想：根据本学期工作方案结合班级学生及数学学习的详细情况，以素质教育为核心，以进步迅速实际数学才能为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在才能，进步学生的数学成绩。二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材9个单元：1、升和毫升2、三位数除以两位数3、解决问题4、线和角5、倍数和因数6、认识更大的数7、垂线和平行线8、平均数和统计9、探究乐园复习时按照整册教材的知识体系分——数的认识，空间与图形，统计与概率，综合应用。四、复习目的：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造。2、通过整理和复习，使学生进一步稳固对三位数除以两位数的笔算方法，认识倍数和因数，区分质数与合数，进一步进步用计算器进展大数目以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识。3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，会画垂线和平行线。在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步开展空间观念。4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的根本知识和方法，会画条形统计图。5、通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6、通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。五、详细安排：xxx六、复习措施：1、学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，进步学习兴趣。3、加强补差，让优等生帮助后进生。4、课堂上学生抓住每单元的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口算才能的培养。小学上册复课老师工作方案3一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下开展自己的科学探究才能特做方案如下：二．学情分析^p本学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。三．全册教学分析^p本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：〔一〕、科学在我们身边：〔15〕课，以学生玩玩具的生活经历为线索展开，拓展到理解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。〔二〕、我们怎么知道：〔69〕课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探究其中的奥秘，初步掌握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。〔三〕、天气与我们的生活：〔10--14〕课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进展观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。〔四〕、水的科学：〔1519〕课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生理解自然界中水资的分布、欣赏自然界水体的美丽、理解水的三态、认识水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，理解、认识水的特点。〔五〕.我们周围的空气：〔20.-22〕理解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。〔六〕.〔23、24〕课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、理解等，初步培养学生“模拟与制作’’、“拆分与组合’’的动手才能，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。四．教学总目的从科学课特点出发，以“学生的生活经历"为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究才能的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。五．主要八、教学进度安排周次日期内容19月3日—9月7日1玩具里的科学29月10日—9月14日2我们周围的动植物3科学在我们身边39月17日—9月21日复习49月24日—9月28日4怎样认识物体5给文具分类510月1日—10月7日6哪杯水热水7水温的变化610月8日—10月12日8哪杯水多9有趣的不倒翁710月15日—10月19日复习810月22日—10月26日10认识水11有趣的浮沉现象910月29日—11月2日12改变浮和沉1月5日—11月9日13水面的机密1111月12日—11月16日14水往高处走1211月19日—11月23日复习1311月26日—11月30日15天气与生活16今天的天气1412月3日—12月7日17我的雨量器1512月17日—12月21日18我的风向仪19一周的天气1612月13日—12月19日复习1712月20日—12月26日20空气在哪里1812月27日—1月2日21空气的成分191月3日—1月9日22我们需要清新的空气201月10日—1月16日复习211月17日—1月23日复习221月24日—1月30日学期完毕工作，1月26日〔农历十二月二十三〕寒假开场六．评价工作安排：〔一〕注重学生平时的制作才能、观察才能与实验探究才能的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。〔二〕成立互助小组，由班级中优秀学生辅助学困生。〔三〕建立学习组织，发挥小组合作学习的作用，让每个人尽到自己的努力。七．教研专题及研究措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进展考虑，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。八．教研课安排根据学校及教研组的安排开展听评课活动，采取个人讲课与听课相结合的方式，讲公开课不少于1节，听课不少于15节，学习别人先进的教学经历，进步授课程度。九．业务学习〔一〕.第一周学习学校教学方案与教研组方案〔二〕.第二周学习本册科学教材〔三〕.第三周学习科学课程标准〔四〕.第四周—第二十周学习给老师的建议1—17条十．学科理论活动安排根据学校及教研组的安排：第九周拆装玩具第十四周科学探究故事小学上册复课老师工作方案4一、情况分析^p大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。三、教学目的1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、合适他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经历出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对才能和方法的指导，强调掌握科学探究才能的.重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并进步科学地分析^p问题，解决问题的才能。四、教学内容本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏;第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会;第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节;第四单元有趣的动物共3课含1、寻访蚂蚁2、动物怎样过冬3、上夜班的动物;第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了;第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1、自转旋翼2、降落伞;第七单元科学改变我们的生活共3课含1、科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美妙的展望;第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含1、第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析^p，并进展充分的讨论，再得出结论。六、详细措施1、把科学课程的总目的落实到每一节课;2、把握小学生科学学____点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论;9、充分运用各类课程资和现代教育技术。七、教学进度表小学上册复课老师工作方案5一、分单元复习。主要根据每一个单元的知识点有针对性的复习。详细内容见单元知识点复习。二、分类复习把本单元的根底知识等学生必须掌握的知识分类进展复习。主要包括这几类：字词局部：1、汉语拼音2、看拼音写词语3、成语4、辨字组词5、多音字组词6、换偏旁组词7、词语接龙、8、词语分类9、选词填空10、近义词11、反义词、12、数量词13、表示颜色的词14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语15、16、词语搭配17、关联词句子局部：1、把字句2、被字句3、连词成句4、比喻句5、拟人句6、标点符号的使用段落局部1、找自然段2、整理段落课文局部：1、按课文内容填空2、课文主要内容，思想，写作手法3、课文续写阅读局部1、阅读考什么2、阅读的方法3、怎么做好阅读题4、阅读练习〔1〕课内阅读〔2〕课外阅读作文局部：1、看图作文〔1〕单幅〔2〕多幅2、留言条3、续写4、用词语编故事5、通知6、7、日记8、童话9、古诗10、现代诗歌三、教学措施1、单元复习，落实每一个知识点的教学。重点抓好后进生。2、分类复习，后进生先抓好根底知识的学习，因人而异，因材施教。3、重视阅读和写话的训练，主要学生写作方法。4、单元复习和单元测试穿插进展。可以多让学生合作学习，学得开心快乐。5、尽量不用枯燥的方式组织复习，多采取不同的形式落实每一个环节的教学。小学上册复课老师工作方案6本册教材内容有：本学期有六个单元，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联络在一起。其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学惯用轻柔或有力的声音完好的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比方：简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替