小学体育教案模板集锦9篇

第页共页小学体育教案模板集锦9篇小学体育教案篇1教材分析^p本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开场进展，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、兴趣性较强的跑跳练习安排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的才能之一，它对锻炼和开展学生注意力、集体精神等都起着非常重要的作用。学情分析^p1、小学三年级学生模拟才能强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束才能差。2、三年级学生运动才能、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模拟性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入游戏中学生们更容易承受。3、三年级几个班级，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动才能较强。教学目的1、认知目的：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。2、技能目的：A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，开展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3、情感目的：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，开展学生的思维才能、创造才能，促进学生身心安康开展教学重点和难点重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；难点：队形变化后的秩序。小学体育教案篇2教学目的：体验集体活动和个人行为的区别，增强集体荣誉感。教学内容：“小猪推车”游戏教学步骤：1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。2、游戏开场时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。4、依次类推，直到最后一位同学完成为止，先完成的组为成功。5、要求学生答复：怎样推比拟快？6、向学生提问：为什么这种推车快？结论：本案例通过“小猪推车”的游戏活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体获得成功的重要保证，增强其集体荣誉感。小学体育教案篇3教材分析^p本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，假如老师一味的讲解根本动作，强调练习要求，容易使学消费生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。学情分析^p本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。"安康第一"的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。教学目的通过本课教学，学生根本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动才能和身体素质都得到了进步。在学习过程中，学生自主，合作学习的才能都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的进步。整个教学过程完好流畅，运动强度和密度根本合理。教学重点和难点前滚翻的动作方法。教学过程1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。2，给学生一个自主创造学习和展示的时机。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。"安康第一"的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。小学体育教案篇4一、设计理念教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教学目的1．继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。2．通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘──获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。3．通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能。4．老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。5．引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。三、教学流程〔一〕激趣导入师：小朋友们，想当飞行员吗？〔学生欢呼雀跃，跃跃欲试〕那好，老师带大家开飞机好吗？〔带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……〕师：〔出示各种飞机编队飞行的图片〕漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……〔让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行〕[兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主人]〔二〕体验—探究—感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!如今老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进展正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。〔学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的投掷方法〕师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。〔请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励〕师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？〔学生七嘴八舌地答复〕对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚刚飞行员表演时看到的几种飞行方法模拟给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好〔老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生比照寻正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法〕师：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！〔学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步〕再一次集中野战机场，进展“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义]〔三〕进步—稳固—展示师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了……〔宣布“演习”规那么，轮流由四一五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”〕师：〔紧张地宣布〕刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！〔老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”〕[形式新颖、贴近学生生活实际和认识才能的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷才能得到了锻炼、进步]〔四〕轻松愉快，交流分享师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……〔师生随欢快的音乐进展放松小游戏：犒劳飞行员〕师：〔指着“坠毁”的“侦察机”〕我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经历好吗？〔学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦〕[在评议中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的.空间的话，学生在体育锻炼中分析^p问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步]四、课后反思本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。由于本次课是市级研讨课，课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的才能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作理解释，同时鼓励他们去探究更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后，我在该班以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会获得“柳成荫”的效果。小学体育教案篇5如何让每一节体育课到达老师预定的教学目的、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：一、教学目的要明确老师在制定教学目的的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接根据是学生获得了多少进步或开展。其次老师制定的目的必须是可以评价的、详细而明确。最后，目的达成度应该是让多数学生通过学习都能到达。二、练习方法要多样体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深沉。所以在实际教学中要根据教学目的、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进展比拟，并要此根底上进展选择和组合。三、学生练习要精练课堂练习是为学生稳固所学运动技能效劳的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开场阶段进展练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的进步阶段，要本着开展学生的智力、培养学生的才能，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有开展，要防止不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的比照，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。四、教学设计要新意教材是落实和实现教学目的的重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成局部，而不是全部。不少老师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的构造上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来于教材，但老师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进展科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生根底，因老师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过老师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，到达教学目的就顺理成章了五、教材构思要巧妙一节课是由多个环节组成的。所以在进展课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过老师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进展设计的，都是为主教材和教学目的效劳的，从而使教学流程、老师的教法、学生的学法成为一个交融的整体。小学体育教案篇6一、教材分析^p篮球是广阔学生非常喜欢的一项运动，篮球运球属于(程度二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的根底上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规那么约束的情况下进展的运动工程,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、兴趣性也容易吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。二、学情分析^p本次授课对象是五年级的学生,他们模拟才能强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。三、教学目的根据学生的身心开展及教材要求，我把教学目的定为以下几点：1、认知目的：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目的：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在理论中灵敏运用.。3、情感目的：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序根据人体生理机能活动才能变化规律，结合本课的教学目的和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个局部。接下来我分别描绘一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段二、师生互动阶段、三、游戏应用阶段四、恢复身心阶段(一)、激发兴趣阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理开展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。围绕学生的兴趣，在老师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。(二)、学习技能局部这一局部是课的主体局部，是解决“教与学”的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进展思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：1、讲解示范法：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生理解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进展思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵敏把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个互相学习的时机。并且在这个根底上对学生的展示技术进展评价，从而使学生更积极地进展练习。(三)、游戏应用阶段：竞赛性的游戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，进步学生的社会适应才能。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。(四)、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结七、课后反思本课以“安康第一”为指导思想，以新课程标准为根据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过老师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了老师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心安康开展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进展锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂到达新课标的要求。小学体育教案篇7学习目的：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、公布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。②老师示范、讲解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介绍名字。④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、兴趣性引导：1、室内游戏：快____队。2、评价、小结。小学体育教案篇8教材分析^p跳跃在体育课程标准各个程度目的中都有所出现，但不同年级达成的目的有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃工程内容之一，也是教材中最根本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以根底的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进展自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一程度目的一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好根底。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完好动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进展身体自我保护的实用价值。学情分析^p二年级小学生具有好动、任性、模拟力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的根底上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓重的娱乐气氛，使他们在游戏、感知、思维等过程中进展自主合作学习，在观察考虑中得到启示与锻炼。通过兴趣的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。教学目的〔一〕认知目的：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和进步学生自主学习的才能。〔二〕运动技能目的：1、根本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单〔双〕脚用力蹬地、展体向上跳起，单〔双〕脚屈膝缓冲，轻巧落地。2、通过游戏开展协调性和下肢力量及跳跃才能。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。〔三〕情感目的：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，老师鼓励学生加强自我表现的才能。3、树立平安意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。教学重点和难点教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。教学难点：单双脚连续跳动作要连接。教学过程1.准备局部：通过游戏找伙伴和呼拉圈操，老师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动工程，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2.根本局部：〔1〕创设自由的活动空间，建立明确的学习目的。通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，老师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进展师生间互相交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目的。〔2〕利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进展动作练习，在老师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，进步动作的质量。通过音乐旋律进一步进步学生动作的连接性与协调性，打破动作的难点。〔3〕游戏稳固、培养才能。通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，开展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等才能，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手理论、动脑参与等才能得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、互相配合的集体精神。3.完毕局部：在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随老师的语言及动作的提示进展创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。小学体育教案篇9一、教学目的：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并可以一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。3、身体安康：开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能和投掷才能。4、心理安康：培养学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5