小学六年级语文下册教学设计

第页共页小学六年级语文下册教学设计小学六年级语文下册教学设计小学六年级语文下册教学设计为了在新学期中，自己的教学工作能有方案、有步骤、有目的地施行，为了教育教学工作能有一个新起点、新气象、新打破，获得新成效，特制定本学期教学工作方案如下：一、学生情况分析^p本期我班共有学生51名，其中男生19人，女生32人。大局部学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文根底知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习才能较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大局部学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达才能弱，不太擅长表达自己的思想；特别是学生的独立阅读才能及写作才能差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为打破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文根本知识，进步学生的语文才能。为了能更好地完本钱期教育教学工作，特制定以下方案。二、教材分析^p本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从总体上进步学生的语文素养”的精神课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文28篇。将课文分为7个单元，每个单元一般4篇课文，在每个单元课文之前编有“导读”。在每篇精读课文的前面编有预习，后面编有“考虑、练习”，略读课文前面编有“阅读提示”。在每单元课文之后编有“积累、运用”。三、学期教学目的：通过教学，要让学生逐步到达以下要求：1、语言文字训练过程中，对学生进展爱国思想教育及____传统教育，培养热爱科学，勇于和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼语识字，学习普通话。3、学会课本生字，能认准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认读65个生字，要求认读字音，培养独立认字才能。4、能联络上下文或理解词语的意思，注意语言积累，逐步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文或课文的`某些段落。6、能独立地预习课文，能发现问题，提出问题，并主动和同学、教师研究解决。7、能在双向互动的语言理论活动中，用普通话，清楚、明白、举止文雅地进展口语交际。8、留心周围事物，养成勤于观察和乐于动笔的习惯。写作做到内容详细，感情真实，有自己的独特感受；语句通顺，会使用常用的标点符号。学写建议书、书信等应用文。四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外理论活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。五、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重理论，培养才能。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步进步语文素养。六、教学进度安排：时间进度第一周制定方案第二周1～2课第三周3～积累运用一第四周5～6课第五周7～积累运用二第六周9～10课第七周11课～积累运用三第八周13～14课第九周复习第十周期中考试第十一周15～积累运用四第十二周