小学体育教学的创新方法论文

第页共页小学体育教学的创新方法论文小学体育教学的创新方法论文【摘要】：^p：小学教育中体育教学是一项主要构成局部，体育教学不仅可以增强学生体质，同时可以培养学生的思想道德品质，促进其身心安康全面开展。体育教学过程中，老师应加强授课内容的创新，丰富课堂内容，激发学生积极参与性，进一步促进学生的综合素质培养。下面本文就小学体育教学创新方法进展详细讨论。【关键词】：^p：小学体育教学；创新方法；综合素质传统教学注重文化课教育，无视学生的体育教育，这样不仅会影响学生的身体素质，也不利于学生团结思想、互助合作意识、意志力、心理愉悦等综合素质的开展。新课标将安康第一的指导思想作为了一项教学要求，在新课标下怎样进步小学生体育教学，加强学生文化课、体育课全面施行，进步学生综合素质的培养，需要体育老师对体育教学进展创新方法的应用，要根据小学生的生理、心理特点，结合课节内容，创新、丰富体育课堂内容，从而促使小学生积极、愉悦的参与到体育教学中，培养小学生的各项综合才能，促进其身心安康的开展。小学体育教学创新的详细内容如下。１小学体育教学创新存在的问题１．１教学形式老套：传统的教育观念对小学体育教学的教学方式造成直接影响，导致小学体育教学课堂中仍采取传输式教学，老师一味的讲，学生被动的听。这种陈旧老套的教学形式造成课堂的无活力和沉闷性，小学生处于对新奇事物的好奇，这种单一的方式严重影响小学生的学习兴趣，同时体育教学应该加强课外理论活动，但老套的教学形式只是对一些理论知识进展讲解，学生不能完全理解授课内容，造成学生出现厌学和乏味的心理，从而影响学生对体育的学习兴趣和积极性，从而影响学生体育学习效率，最终影响对小学生身体体质、团结互助、道德素质、意志力及心理愉悦等综合素质的培养，不利于小学生的身心安康开展。１．２老师教学程度和学生学习兴趣均比拟低：在小学体育教学中，老师的作用是非常重要的，它是课堂的引领者，是对学生体育内容学习的指导者。但当前小学体育教育中，老师教学程度低是一个严重问题，它不仅直接影响学生对体育的学习兴趣，而且影响整体的体育教学效率。很多学校对体育老师的聘请都不进展严格的考核，造成很多自身才能差、教学程度低的老师被纳入到小学体育教学中，老师不能更好的对体育课堂内容进展研究、设计和创新，从而影响学生的学习兴趣，阻滞了小学生对体育学习的热情和希望，最终导致学生失去了对体育学习的自主性。１．３体育教学综合评价体系不健全：体育教学综合评价体系的建立，是对体育老师教学质量监视和进步的途径，只有在健全体制下才能进步体育老师对体育教学内容的创立和施行，进步体育教学程度及学生的学习才能。担当前很多学校都未建立体育教学综合评价体系，或有评价体系也没有进展全面施行，导致小学体育教学质量存在一定问题，影响小学生体育学习的效率。２小学体育教学创新方法探究２．１教学理念的创新：要进步小学体育教学的创新，首先应该改变老师传统的教学观念，一是要加强体育老师建立创新意识，不断加强体育教学的相关培训和进修，加强自身体育教学程度的进步；二是要将理论教学形式应用到体育教学中，加强理论体育教学内容及方式的探究和创立，为学生创作理论学习时机，到达理论与理论相结合的目的；三是要加强教学行为的施行和进步，教学过程中注意观察学生对体育内容的接收、理解和操作才能，及时反思教学方式与教学内容，才可更好的到达创新要求，进步体育教学效率。２．２筹划教学准备工作：课前的筹划工作对课堂体育教学有重要的促进作用，可以有效进步课堂体育教学效率。老师需要根据授课内容，结合教学要求，仔细设计课节内容，加强课前准备，丰富下节体育内容的工作，同时要考虑学生的学习兴趣、施行平安、主动参与性和教育意义等等，有针对性、综合性的课堂内容，可以促进学生的.自主、积极性，同时还可以加强对学生各项素质的培养，而且在课堂完毕后，老师需要对本节教学情况进展总结和分析^p，归纳优缺点，将缺乏之处进展改良，进步低节课的教学效率，最终实现体育教学的育人意义。２．３创新体育合作教学方法，进步学生体育学习兴趣：在体育教学中，老师应该加强小学生的合作学习方法的应用，同时加强学生理论活动的创立，教学应该先对小学生的日常学习和兴趣进展考察，搜集贴近学生兴趣的点，包括学习中的兴趣点、生活中的兴趣点，然后按照教学详细章节内容，创立学生自主合作教学的方法，比方集体游戏、分组比拼等，为学生进步合作学习的时机，不仅进步学生的学习兴趣，而且通过集体学习培养学生的合作精神、互助思想，同时锻炼学生的意志力。另外，老师还需要加强对各个国家体育教学相关书籍的阅览，探寻多种形式的合作教学方法，加强对学生的应用，促使学生在理论中学习，将理论知识与理论有效的结合在一起，加深学生对理论知识的认知，可有效培养学生的综合素质。２．４建立创新小学体育教材体系：体育教材体系的创立对小学生学习理论性知识有很大的促进作用，一般将体育教材分为三种应用形式，包括文字教材、音像教材和网上学习教材。传统的文字教材内容比拟陈旧，因此应加强文字教材的创新，根据小学生的心理特点，添加一些简图等，进步小学生的学习兴趣；音像教材应该加强声效、画面的生动形象性，让小学生可以在学习中产生一种感同身受的效果，更利于学生的理解和学习；网络学习的开展空间最大，创新空间最高，学校应加强对网络设施的建立，从而使学习们有更多的时机利用网络科技进展体育内容的学习。利用先进的科技、创新的体育教材体系对小学生进展体育教学，可以促使学生在生动、形象的情境下更好的理解体育相关理论知识和要点，有利于在理论操作中加强理解，从而进步体育教学效率。【参考文献】：^p［１］佘明东．试谈新课改下的小学体育教学创新［Ｊ］．时代教育〔教育教学〕．２０１０〔１１〕．［２］滕宏宝．浅谈小学体育教学创新教育方法［Ｊ］．时代教育〔教育教学〕．２０１０〔０５〕．［３