小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》（通用7篇）

第页共页小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》〔通用7篇〕小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》〔通用7篇〕小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇1尊敬的各位领导、各位老师大家好：我所要展示的内容选自教科版语文六年级上册第六单元第11课《黄河之水天上来》。这是在学生充分预习根底之上进展的一节展示课。我将从以下几方面说说教学设想。一、教材说明与学情分析^p本册教材具有特殊性，它是学生从小学向初中学习的过渡教材，除了注重整合性，又特别强调小学与初中知识的衔接。本教材每单元设的主题突出了语文教学的工具性与人文性统一的特点。真正做到了“全面进步学生的语文素养。”本课是拓展阅读课文，一篇介绍“黄河——母亲河”的文章，对培养学生的欣赏才能、理解才能、感受才能起到了重要的作用。二、教学目的及重难点(1)品读课文体会黄河磅礴的气势和作者对母亲河的感受。(2)学习作者多角度细致传神描写景物的方法。(3)激发学生热爱祖国河山，热爱伟大祖国的情感。重点是读中感悟。难点那么是体会作者多角度多视点的观察、感受和描写黄河。三、教法学法及教学手段教与学是一种交互主体性的伙伴关系,所以本课中，我主要是让学生在民主、平等、和谐的气氛中运用自主、合作、探究的学法学习，使学生成为发现者、研究者、探究者和展示者。学生通过查找各种资料、以说古诗、讲故事等形式拓宽学习的范围，在体验中加深感受、加深理解。四、教学流程按照我校“问题导学、互动探究”教学形式进展操作。根据学科和课型的特点我把六个环节合并为四个环节灵敏运用，这样有助于突出展示课的特色。第一步情景导入，目的定向。以李白的《将进酒》引入新课。接下来让学生读学习目的。这一环节通过目的定向唤起学生强烈的学习明白本节课学什么，怎么学，到达怎样的学习效果。第二步提纲引领，自主学习。学生明确学习目的后，老师把学习的主动权交给学生，给学生充足的时间小组合作学习，通过组内交流考虑等方式自主学习。然后出示学习提纲，让学生带着问题群学对学，创设一种和谐友爱、民主合作的气氛，从而推进教学。第三步合作探究，交流展示。学生自学后让他们自由汇报，畅所欲言环节是对学生预习情况的一次考察，学生通过读，说等形式体会黄河的磅礴气势，进而畅想黄河，最后让学生采用多种形式展示来介绍自己认识的黄河。本环节培养了学生的表达才能和搜集整理资料的才能，对进步学生的综合素质，树立自信心大有好处。第四步回扣目的，总结反思。该环节是学生对本节课学习情况的全面回忆，畅谈收获与感受，从而体会到成功的愉悦。小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇2教材分析^p：这篇文章按照一定的顺序，描写了黄河磅礴的气势，壮丽的景观以及对两岸的恩泽。在抒发对黄河之爱的同时，还警醒人们要爱惜黄河，保护自然生态环境。教学目的：理解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。教学重点：以朗读感受黄河的宏伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。教学难点：用空间与时间顺序来介绍事物的方法。学写讲解词。教学设想：老师应指导学生通过朗读，体会课文的思想感情理解课文的构造层次。要引导学生感受拟人句比喻句的作用应该把爱国情思迁移到环保进而引入亮点教学：教育保护母亲河，关注生存环境。教学准备：黄河及其环境的资料。教学时间：1课时。学生学习过程：一、导入新课：1、同学们，你们知道黄河吗？请交流黄河的资料。黄河，中国第二大河，是出名世界的万里巨川。中国古代的《山海经》《禹贡》和《水经注》等书，皆称之为“河”。河水经黄土高原，遂成名，故得名“黄河”。黄河全长5464千米。从头的涓涓细流，沿途聚集了40多条主要支流和成千上万条溪川，形成每年平均约480亿立方米水量的滚滚洪流，一泻千里。他出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，由此东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区，在山东省垦利县注入渤海。其间，有水草丰美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗暴的黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都，有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域，生息着1.1亿各族儿女。2、今天我们来学习课文《黄河之水天上来》。板书课题二、学习新课：1、初读课文，交流字词。汩汩gǔ北麓lù湍急tuān穿梭suō塑造sù枢纽shū气势磅礴pángbó沟壑hè步履lǚ积淀diàn清澈chè繁衍yǎn2、再读课文，交流探究：〔1〕你认为本文哪一局部最精彩，为什么？〔2〕这篇课文是按照什么顺序来写黄河的？〔3〕面对黄河目前的状况，你有什么感想？〔4〕本文运用了大量的修辞，你能找出并说出它的作用吗？〔5〕交流学习本文的感受。〔本文由黄河的头开场，分上游、中游、下游三段，全面介绍了黄河。〕三、课外活动：1、你还知道哪些关于黄河的诗词，与同学们交流一下。2、让学生搜集有关黄河的资料和图片，以小组为单位进展评比然后选择有代表性的作品，布置一次展览。每个小组推荐一名小导游，为大家讲解。3、随着黄河输入下游的泥沙不断增多，在下游的一些城市已经出现了“地上悬河”现象，如河南省开封市。针对这种日益严重的情况，请你查找有关资料，帮助解决这一问题。作业设计：写一篇关于黄河问题的调查报告。板书设计：发黄河之水天上来重要性危机小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇3【学习目的】1、学习作者多角度细致传神描写景物的方法2、朗读课文，在声情并茂的朗读中体会作者的感情。3、激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深沉感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。【难点】如何将博大的事物写的细致传神。【课时安排】1课时【课前预习】熟读课文，、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘白羽的资料，搜集有关黄河的诗词。课前预习，享受学习乐趣字词积累语音字形词义刘白羽的资料写黄河的诗句阅读课文时发现的问题【学习要点】学习有关宗璞的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会借景抒情的写法。【教学过程】合作探究，擦出智慧火花学生活动组织形式一、诗词引读老师出示课件。让学生展示课前搜集到的资料二、走进新课看图片感悟黄河的雄壮美黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。诗仙李白在《将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。〔齐备〕今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。三、预习检测1．写出以下词中加粗字的读音。即兴〔〕皋兰山〔〕抱怨〔〕滂沱〔〕狂飙〔〕万仞摩天〔〕舷窗〔〕苍莽〔〕哺育〔〕璎珞〔〕巉岩〔〕霁雨〔〕2．解释以下词语：滂沱：狂飙：惊涛骇浪：3．填空：《黄河之水天上来》作者，现代。4．根据课前预习，说说你对作者的认识。四、整体感知1．自由朗读课文，考虑这篇课文考虑文章主要讲了什么内容？理出文章的构造层次。2．再跳读课文，把以下问题补充完好：〔1〕我从________乘飞机到________，这里的黄河太，令我。〔2〕在离不远的，黄河向我展示了的景象。〔3〕我真正一览黄河的，是在从飞回的飞机上。五、合作探究1、作者记忆中的黄河是什么样子的？插叙记忆中的黄河有什么作用？2、精读第四段找出说明作者写景角度的词语，作者运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄河有什么特点？3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？4、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？5、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？6．作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？六、课堂质疑针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。七、总结归纳本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。八、拓展深化1.面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？〔感受，建议、标语、活动等均可。〕2、作文片段练笔：最美的风景要求：多角度描写，要有顺序、有修辞、有感情。不少于300字九、背诵积累选择自己喜欢的描写语段积累背诵。十、稳固练习小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇4教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，理解黄河为什么被称为“母亲河”。4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的“母亲河”的意识。关键处处理：1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。教学准备：风光片《黄河》网址等、中国地形图、有关黄河的资料等。教学过程：一、播放电视风光片《黄河》片断1、老师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。2、播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完好的认识。3、板书课题，导课。二、独立阅读课文，考虑：黄河为什么被称为“母亲河”。三、理解课文内容。1.指读课文，正音，交流生字词语。2.小组讨论：说说黄河为什么被称为“母亲河”。3.全班交流：结合学生的交流，引导学生通过详细语句的学习，体会到：黄河水利资丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为“母亲河”。四、体会作者表达的感情。1.黄河除了被称为“母亲河”外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？2.结合课文，结合自己查阅的`资料，谈谈认识。3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？五、质疑问难。六、有感情地朗读课文。选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。七、课时小结。让学生谈感受体会。板书设计：黄河之水天上来水利资丰富发电灌溉母亲河滋润土地养育炎黄子孙水土流失洪水泛滥保护母亲河保护环境作业设计：1.有感情地朗读课文。2.积累优美词句。教学后记：这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为“母亲河”，同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。文章较通俗易懂，学生能读明白，我找来影片资料，让学生从视觉上有个认识。小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇5一、说教材1、教材总体地位及教材在本单元所处的位置及单元教学目的本册教材具有特殊性，它是学生从小学向初中学习的过渡教材，除了注重整合性，又特别强调小学与初中知识的衔接。本教材每单元设的主题突出了语文教学的工具性与人文性统一的特点。真正做到了“全面进步学生的语文素养。”本课是一篇拓展阅读课文，一篇介绍“黄河——母亲河”的文章，对培养学生的欣赏才能、理解才能、感受才能起到了重要的作用。在前几课《长江之歌》、《三峡之秋》、《古诗二首》的根底上，学生更加深入地理解了母亲河，感受到母亲河的雄壮、伟大，从而产生热爱母亲河的情感，增强保护母亲河的意识，深化了本单元的主题，使学生受到了教育。本单元的教学目的是：通过“长江”和“黄河”为主题的课文，理解文章内容，理清文章脉络，把握作者情感，品味文章优美的语言，学习按照一定顺序去描写景物的方法。2、教材教学目的和重点、难点确实立根据课程标准的要求，5——6学段的学生在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，抓住要点，理解文章的根本说明方法，培养学生具有感受、理解、评价、欣赏和创新才能，在活动中加深理解和体验，受到情感熏陶。结合本单元教学目的，教材的特点，我把本课的教学目的定为：⑴知识与才能：知识①理解认识我们的母亲河——黄河②作者是按什么顺序来写黄河的？学习这种写法。才能：联络文中内容，优美句子，在活动中培养学生的分析^p、感受、表现、评价和想象创新才能⑵情感态度与价值观：通过文章对黄河的介绍，让学生得到美的享受，培养学生热爱祖国、热爱黄河、热爱家乡的情感，激发学生保护母亲河、保护环境的意识。我将本课重点确立为在认识黄河的根底上，学习作者按照一定顺序有侧重地介绍黄河的方法。难点在于抓住景物的特点描写景物，结合教材本体从多角度考虑问题，进步语文素养。二、说学生新的教育理念指出学生是学习的主体，应成为学习活动的主人，假如没有学生的主动参与，教学将无法顺利进展，学生的学习需要就是我们的教学需要。我们如今提倡研究性学习，构建学生的知识，语文学习的意义在于学生在老师的引导下，联络个人已有知识和经历通过多种渠道和方式，得到一些感悟和发现，生成新知识和情感，这才是大的语文观，不是局限于书本，而是一种个性化的学习。所以在本课中，我更多的是运用了一种学生自主去合作、探究地生成知识的方法。三、教学背景分析^p黄河是我们的母亲河，是人类文明的摇篮，它牵动着我们每一个炎黄子孙的心，所以学习本课是非常必要的，让学生热爱黄河，热爱家园。教室、教具、师生关系及学生的学习状态等，都属于教学环境，为了使离黄河较遥远的学生真切地感受它的魅力，我将采用大量的图片用多媒体教学展示给学生，给学生创设一种和谐、慈祥、民主、合作的气氛，从而推进教学。四、说教学策略本节教学中，我主要是让学生在民主、平等、和谐的气氛中运用自主、合作、探究的学法学习，通过交流、讨论得出问题的答案。每一名学生都希望自己成为一个发现者、研究者、探究者，老师要充分地利用这一点。教与学是一种交互主体性的伙伴关系，老师和学生彼此分享彼此的考虑、见解和认识，交流彼此的情感、观念和看法，实现教学相长。我运用启发、讨论、开展多种活动等方法进展教学。结合初一学生特点，将本课的一些内容的直接学习变成由学生自己来做导游，向同学们介绍、讲解，激发学生兴趣和学习积极性，让学生查找各种资料、说古诗、讲故事等拓宽学习的范围，进步才能，在体验中加深感受、理解。五、说教学设计本节课我从三个维度方面进展教学设计。详细过程如下：㈠讲大禹治水的故事引出本课主题㈡黄河诗词㈢畅所欲言㈣考虑探究㈤我来做导游㈥我的视角㈦日积月累㈧语言小知识㈨不废江河万古流㈩行动起来〔十一〕布置作业本节课开头我给学生讲大禹治水的故事，既引发学生兴趣，又调动了学生的学习积极性，学生一下子进入状态。然后我向学生提问：“大家知道大禹当年治的是什么水吗？”由此引出本文所描写的对象——黄河。然后给学生看一组黄河图片，简单介绍黄河的重要，自然进入新课。小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇6一、教学目的：〔1〕知识点：正确流利有感情的朗读课文，学习“摘抄”这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词句。〔2〕德育点：通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和孕育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受。〔3〕培养学生的朗读才能，理解才能及品读才能。教学重点、难点：1、读通课文，从文中形象，优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。2、学习品读和摘抄课文优美的句子，锻炼并积累下来。教学准备：关于黄河的图片教学过程：同学们，我们本单元的主题是“祖国山河”，本节课我们一起来认识我们的母亲河——黄河，课前老师已经让大家搜索资料了，那么如今谁能来说一说你对黄河的理解。〔生说〕看来同学们都认真的搜索了相关的资料，唐代诗人李白就曾写下了描写黄河的两句诗“黄河之水天上来，翻江倒海不复回”，如今著名作家刘白羽以这句为题写下了一篇散文〔板书〕，今天就让我们一起走进本文。我们本节课的目的有哪些呢？找学生读一读。二、出示自学提纲：1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文字障碍，把课文读通顺。2、推荐自己喜欢的词语。3、作者共几次几个角度看到了黄河？地点在哪里？作者的感受如何？4、找出表达黄河“磅礴”气势的句子和词语，读给大家听一听，并说出自己的理解。5、你想对黄河说点什么心里话？三、合作交流，汇报展示：提纲一汇报找生读课文，其他同学进展评价。提纲二汇报找学生推荐自己喜欢的词语，并说出原因，交给小组长。提纲三、四汇报跟随作者去看黄河，学生汇报，完成表格。师：板书记忆中兰州刘家峡飞机上相机平视俯视仰视生读出详细的语段，并说出自己的感受如何。此时此刻你有什么话要对我们的“母亲河”黄河说吗？提纲五汇报出示黄河被污染的图片，说一说感受，今后应该怎样做？生汇报，师补充四、通过本文的学习，你有什么收获吗？请与大家分享一下吧！生汇报五、总结：本节课我们共同领略了黄河的汹涌澎湃，同时我们也在为母亲河担忧，污染的情况让人震惊，所以希望我们从身边做起保护我们的黄河，让他渊的流淌下去。板书设计：原子弹爆炸的蘑菇云刘家峡看黄河宏伟壮观黄河之水天上来无数据龙飞旋而上冰霜塑出的雪峰飞机上看黄河忽明忽暗的长带子梦幻奇景万千璎珞闪粉飘荡利剑插过深山小学六年级上册语文教案《黄河之水天上来》篇7教学目的：1、学会生字、新词，重点理解巉岩壁立，万仞摩天，纵横奔驰等词语；2、学习“摘抄”这种读书方法、积累文中的好词、佳句；3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会课文中比喻、排比等修辞方法的作用。4、通过课文体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国的情感。教学重点、难点：1、从文中形象、优美的语言体会黄河磅礴的气势和作者的感受；2、品读、积累好词佳句，体会比喻、排比等修辞方法的作用。第一课时教学过程：一、释题导入，出示自学提示1、导入：大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。〔板书课题〕2、师生共同确立这节课的学习目的：①认识本课的生字、词语；②初步理解课文。③课文从哪几方面写黄河的磅礴气势。二、初读课文，完成自学内容出示自学提示：1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文中障碍，把课文读通顺。2、想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河，给作者什么样的感受？3、阅读课文，将课文分成几局部。4、课文主要写了什么内容？从哪几方面描写黄河的磅礴气势？〔小组合作学习〕学生自主学习13题，小组讨论4题三、汇报交流，提出问题1、小组内分段读文，检查字词掌握情况。2、小组长汇报自学题3、4题。3、学生质疑，预设①在刘家峡看黄河有哪些宏伟壮观的景象？②巉岩壁立，万仞摩天等词语是什么意思？四、师生释疑1、学生能解决的问题学生解决，老师补充。2、结合课文理解词语。五、课堂练习1、填空〔必做题〕在地面上看黄河：________________的黄河令我绝