小学体育教案模板锦集10篇

第页共页小学体育教案模板锦集10篇小学体育教案模板锦集10篇小学体育教案篇1教学目的进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，开展灵敏、协调和弹跳等才能，培养科学锻炼身体的方法，培养克制困难和勇于进取的精神。教学重点、难点助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调。教具准备１、多媒体电脑；２、ＣＡＩ教学软件。教学时间１课时。教学过程利用ＣＡＩ课件“跨越式跳高简图”引入。利用ＣＡＩ课件展示跨越式跳高的完好动作和分解动作。让学生进一步理解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。学生考虑答复①跨越式跳高由那四个技术环节构成？②重难点是什么？利用ＣＡＩ课件展示和讲解跨越式跳高的动作要领。利用ＣＡＩ课件展示和讲解跨越式跳高的分解动作要领。设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？以上问题在老师的引导和ＣＡＩ课件展示下，学生答复。总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐进步的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，开展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。小学体育教案篇2学情及教材分析^p：程度二〔四年级〕小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。程度二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的根底上开展的，主要安排了开展投掷才能的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是程度二投掷教学的主要内容之一，学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目的，培养目测力、准确性和时空感；全面进步学生投掷的才能；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；开展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是程度二投掷教学的主要目的。设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以到达的目的，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中浸透技能教学，学生投掷的正确方法与技能，进步学生的投掷活动才能。在教学中，给学生更多的练习时机，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力进步课堂教学的实效。教学目的：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的才能和时空感，同时进一步稳固正面肩上屈肘的正确投掷方法，开展学生的投掷才能。2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：重点：进步投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法难点：投掷时全身的协调用力在本课教学中，缺乏之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做详细要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，到达了预期的教学目的。小学体育教案篇3教材分析^p障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定间隔内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的详细情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析^p1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、认知目的：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目的：通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。3、情感目的：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新才能和勇于克制困难精神以及团结协作的集体观念。教学重点和难点通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。小学体育教案篇4学习阶段：程度二学习目的：在垒球投掷中培养互相鼓励、学习和团结的精神并进步自己的投掷程度。学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练。2、选出班级的领队人，带着学生进展慢跑练习〔强调学生的练习要求和考前须知〕，并要求学生在慢跑完毕后，进展身体各个局部的准备活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。3、在领队的带着下进展慢跑练习，并积极进展准备活动。组织：如图〔活动各关节活动时无固定队型〕二、小组探究，纯熟技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。老师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进展练习。3、启发学生进展想象游戏，并进展练习尝试。4、带着学生进展进展徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。5、组织学生进展投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的缺乏。6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。学生活动：1、在老师的安排下积极进展各项跑跳的游戏活动。2、可以充分进展游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。3、积极进展投掷练习，并在练习中虚心承受老师的指导和同学的帮助，以进步自己的投掷才能为目的。组织：四列横队和四路纵队三、总结回忆:大家一起来回忆这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进展积极的评价。小学体育教案篇5执教：熊文琴教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目的：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，根本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，进步自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面开展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。培养学生团结协作和集体精神，增进荣誉感。学会守规那么、重纪律，服从裁判等优良品质。教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。场地器材：录音机、小足球假设干、模拟足球门教学过程：1：准备活动〔一〕集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生互相问好。〔二〕老师组织学生绕操场跑，拿球游戏〔三〕学生自由玩球，熟悉球性〔四〕老师带着学生球操练习〔配乐〕2：熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习3：新授课谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最根本的脚内侧踢、传球。〔一〕利用脚内侧踢球老师讲解踢、传球动作要领并示范：要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导学生先进展踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进展传球练习。〔1〕学生分组进展对墙踢球练习，老师巡回指导。〔2〕师生交流为什么要用脚内侧踢球〔用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等〕，再练习。〔3〕请技术好的同学示范，师生评价。〔4〕在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧互相间进展踢球训练。〔老师在巡视中纠正学生不标准动作〕〔5〕动作小结〔二〕游戏：模拟射门〔利用脚内侧射门〕师：，同学们，点球大战开场啰，我们如今分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进展射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。〔1〕阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度〔老师做示范，并讲解游戏规那么及奖励方法〕〔2〕组织学生分组进展射门练习，及时进展奖励和评价。老师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。4、整理与放松：收球游戏“哪组收得快”分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。〔2〕利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。〔3〕老师小结，反响技艺的掌握情况，提出今后的改良意图。〔4〕师生再见，下课。小学体育教案篇6学习阶段：程度三学习目的：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。3、分组进展贴烧饼游戏。4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。组织：四列横队、分组练习************************二、积极游戏，快速起动老师活动：1、讲解游戏方法规那么，组织学生进展游戏。2、从游戏中引导学生分析^p快速起动的要素。3、讲解黄河长江游戏方法规那么，组织学生游戏。4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规那么进展活动。5、引导学生进展小结。学生活动：1、理解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。3、认真理解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。4、大胆地对黄河长江游戏进展改编，加大难度进展游戏，体验不同姿势下的快速起动。5、积极表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。组织：分组练习场地器材：操场、乒乓板等小学体育教案篇7教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要保护小的同学，互相保护。技能目的：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。素质目的：进步奔跑才能，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培养运动感情，英勇果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国教育。教学重点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节〔1〕课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”12的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生答复：是公鸡〔2〕模拟动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以纠正。二：故事情节开展导语：小朋友今天大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：〔1〕老师讲解方法，并进展简单的示范。〔2〕学生进展分组分排练习。〔3〕老师仔细观察，对错误的加以纠正。〔4〕把大家容易出现的问题在集合训练后进展讲解。〔5〕在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂间隔，以免太拥挤。组织方法〔如图〕：排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下〕时，排头学生按口令指示的队形，间隔老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔并自动对齐。注：因学生反响才能较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响才能，进步集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：〔1〕导入：小朋友，小鸡们集训顺利完毕了，如今他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。〔2〕老师讲解游戏方法与规那么。〔3〕组织学生进展游戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得13尽兴。〔4〕仔细观察，发现缺乏及时进展纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”〔红色〕，排头学生做“母鸡”〔黑色〕，并张开双臂保护“小鸡〔绿色〕”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；乖巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规那么：〔1〕“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的'一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。〔2〕“小鸡”在躲闪时不要落伍。2，整队，总结本课教学内容，师生辞别。3，宣布下课。场地安排：校园下院。小学体育教案篇8教学内容1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。教学目的1、认知目的：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目的：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，开展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球技术，进步学生投掷才能：3、情感目的：A、初步具有英勇顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体和爱国精神；B、通过学生的分组自练、自创，开展学生的思维才能、创造才能，促进学生身心的安康开展。本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连接性程序教学内容时间组织教法与要求导入1、常规教学1-2分四列横队教法：1〕学生跑进场地，师生问好；2〕队列练习，配以《运发动进展曲》要求：精神饱满，节拍准确。2、模拟练习3、自编游戏“大鲨鱼”2-3分4-5分四列横队--一路纵队绕垫子行进。教法：1〕老师讲解、示范“摇橹”动作；2〕学生跟随老师原地和行进间模拟“摇橹”动作；3〕学生跟随老师模拟渔船出海动作；4〕老师提示并模拟各种鱼类游动的动作；5〕学生发挥想象，进展各种鱼游动模拟；6〕老师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。要求：模拟逼真，反响灵敏。展开1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力〔并腿〕后举。10-11分两人一组一块子垫教法：1〕老师示范，学生尝试性练习；2〕手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3〕在同伴帮助下〔同时托腿托胸〕完成动作；4〕学生独立完成，小组自评；5〕优生表演，互相比照，集体研讨；6〕分组比赛。要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间互相帮助。2、仰卧起坐传递轻物3-4分四人一组二块垫子同时练习教法：1〕老师讲解、示范；2〕学生在老师统一口令下练习；3〕每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进展投掷过关和投准目的练习。8-9分四列横队散点练习教法：1〕老师讲解示范正面或侧向投掷；2〕在统一口令下练习；3〕带着问题，进展投球过关游戏；4〕面对汽球进展投准比赛，并结合生活理论进展创造性练习；5〕老师巡视指导；6〕教学情况反响。要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。4、中国奥运金牌榜：分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌工程与折返处小黑板上的金牌运发动相对应，看哪一组又快又正确。3-4分按小地毯的序号，排成八路纵队教法：1〕老师提示，并示范；2〕学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；3〕学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；要求：奔跑迅速，对应正确。延伸1、小地毯拼字游戏：2、自编舞蹈《歌声与微笑》3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。5-6分同上教法：1〕每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；2〕老师巡视指导；3〕在音乐的伴奏下，老师带着学生进展舞蹈。要求：1〕拼字游戏时，动作迅速。2〕舞蹈时，动作放松，表情丰富。场地器材在一块篮球场的中间摆放三排小垫子〔共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米〕、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。3、心率曲线〔略〕小学体育教案篇9教学内容：跳绳教学目的1.认知目的：学生学习把戏短绳的各种跳的方法，可以自己想象其他跳法2.技能目的：学会把戏短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。3.情感目的：培养学生互相合作，互相帮助，不断创新的精神，进步学生的身体素质重点1.把戏式跳绳2.自主创新跳难点互相合作跳，进步学生合作才能开场局部老师活动1.老师整队2.师生问好3.老师宣布课的内容4.安排见习生学生活动1.学生整队做到快静齐2.学生认真听老师宣布课的内容队形○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●▲激发兴趣老师活动1.准备活动①热身跑②原地徒手练习2.跳绳练习①围操场跑跳绳练习学生活动1.学生按照老师讲解的队形进展热身。2.学生准备跳绳练习。队形1.←→→→→→→↑←2.○○○○○○○跳●●●●●●●数根底局部老师活动1.单跳练习①．学生原地自由单跳练习②．一分钟单跳练习2.合作跳练习①．两人面对面合作跳②．两人面朝同一方向练习③．两人侧面跳练习3.自主创新①．两人各拿一绳头练习②．两人个拿绳头，一人跳一人摇③．每人穿插单跳练习学生活动1.学生在老师组织下自由练习单跳，做好测试准备。2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且互相交流互相练习。队形1．○○○○○○○跳●●●●●●●数2．○○○○○○○跳●●●●●●●数3．○○○○○○○跳●●●●●●●数完毕局部老师活动1.老师整队2.放松练习垫子上放松练习3.课上小结4.师生再见5.收理器材学生活动1.放松练习：①两腿向上划水②两人一组抖手放松③．坐位体前屈练习2.学生听老师总结本节课队形1.○○○○○○○○○●⊙●●●●●●●●●●密度：30℅心率：140次∕分场地：篮球场器材：跳绳27根垫子14张小学体育教案篇10一、指导思想:根据《体育与安康》课程标准,突出“安康第一”的指导思想,与“人本”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种兴趣小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与:在练习与游戏活动中,进步足球射门的才能,开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康:能利用足球进展运球和射门。4、心理安康:充分促进个性的开展,体验足球射门的乐趣。5、社会适应:培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析^p：我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比拟喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜欢。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,进步足球技术;课余时间,对局部有兴趣的学生进展免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析^p：足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和兴趣性,通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,老师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。2、让学生进展小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中进步学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往,老师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“安康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带着下,模拟老师动作,进展小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中老师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与别人合作探究,共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏,互相协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球20个栏架6个七、教学效果预计1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集