二年级人教版语文下画风（说课稿）PPT

15、画风一、说教材

《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外，你还有什么方法画风？进一步培养他们的创新精神和实践能力。二、说教学目标

根据《语文课程标准》中提出的教学目标的三个维度，同时考虑课文的特点、学生的年龄特征，我将《画风》第二课时的教学目标确定为：知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。三、说教学重难点设定"朗读感悟文中小朋友的创意"为教学重点；"遇事要善于动脑筋想办法"为教学难点。四、说教法学法

1、语文教学教无定法，贵在得法，施教之功，贵在导学。语文教学不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，掌握学法，真正实现"教是为了不教"的目的。为此，我设立了"读--悟--说--画"的学法导向，层层推进教学。2、学生通过多种形式的读以及动口说、动手画，在读中积累了语言，说中培养了口语交际能力，又在画中培养创新精神，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中。五、说教学过程1、谈话引入，复习旧知。2、深入理解，积累语言。3、角色朗读，加深感受。4、驰骋想象，描绘美景。5、总结延伸，拓展认识。1、谈话引入，复习旧知。陈丹赵小艺宋涛读一读丹乌艺显涛杆dānwūxiǎntāozhǎzhuànsīchén眨转斜丝陈yìgānxié多音字

旗杆

呼呼的转gān

zhuàn2、深入理解,积累语言。赵小艺想一想2、是谁先画出风的？（）1、三个小朋友是谁第一个提出画风的？（）宋涛陈丹、宋涛他们到底是怎么画风的呢？请你从课文中找出描写他们画风的句子，用“——”把它画出来读一读。

赵小艺赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。

陈丹

陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”宋涛宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”

风藏在哪里？风来了，风把____吹____了，风藏在__________里。

风来了，风把____吹____了，风藏在__________里。

旗子动飘着的旗子风车转转动的风车

风来了，风把____吹____了，风藏在______里。

小树弯弯弯的小树

风来了，风把____吹____了，风藏在______里。雨丝斜斜斜的雨丝

三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。显得大扫除后，教室显得______。一场大雨过后，树叶显得______。________，_____显得______。3、角色朗读，加深感受。你喜欢课文里的哪一个孩子，为什么？（1）教师指导学生分角色朗读课文。（2）小组合作分角色朗读课文一遍，教师巡视指导。（3）小组选择自己喜欢的角色进行朗读表演。4、驰骋想象，描绘美景。想想风还可以怎样画？

动手画一画风筝屋顶上的炊烟姑娘的秀发孩童手中的风车被风吹落的花瓣……………5、总结延伸，拓展认识。生活中的风风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。风中花儿点头笑，风中柳条随风摇。风中姑娘长发飘，风中烟雾乐陶陶。风中水面起波涛，风中小草弯弯腰。风中花儿点头笑，风中柳条随风摇。风中姑娘长发飘，风中烟雾乐陶陶。画风作业超市：小画家：用你的画笔，画出不同的风。播音员：有感情地朗读课文。小演员：和好朋友一起表演课本剧。小诗人：编一首关于风的儿歌。小巧手：做架纸飞机或风